Humanistisches Gymnasium in Bad Reichenhall, Abitur 1988
Studium der Sprach- und Literaturwissenschaften in München
Magister Artium (M.A.) in Germanistischer und Anglistischer Sprach- und Literaturwissenschaft
Doktor der Naturwissenschaften in der Medizin, Universität Duisburg-Essen (Dr. rer. medic.). Promotion über "Genetische Determinanten der Empathiefähigkeit" am Institut für Pharmakogenetik (Prof. Dr. med. Winfried Siffert)
Psychotherapeutische Heilerlaubnis (HPG)

Fortbildungen:
IT Process Quality Management (ITPM) BMW Group
Graves Values System für Personal- und Organisationsentwicklung (mind-systems)
Transfersicherung von Trainingsmaßnahmen (Lange)
Autogenes Training und Hypnose (BLÄK)
Tiefenpsychologisch fundierte Körpertherapie (KBT)
Neurowissenschaftliche Fortbildungen (VFKV u.a.)
Trainer (INLPTA)
Lehrtrainer (DVNLP)
Master-Coach (INLPTA)
eTrainer (mind-systems)
Master Trainer (IN, PosPsy)
Coach (DVCT)
Master Coach (INLPTA)
Coach Master Trainer (ICI)

BRANCHENERFAHRUNG

Automobilindustrie (BMW, Volkswagen)

IT Beratung und Entwicklung (X-info GmbH, SAP AG)

Finanzbranche (MLP AG, Kunden der Frankfurt School of Finance and Management)

Universitäten und Hochschulen (München, Erding, Augsburg, Ulm, St. Gallen, Frankfurt, Emden / Leer, Duisburg-Essen)

BESONDERHEITEN

Vernetzung von empirischer Forschung und Praxis durch die Lehre an zwei Management-Hochschulen

über 20 Jahre Berufserfahrung als Berater, Trainer und Workshop-Moderator in der Industrie

Autor renommierter Fachbücher (Haufe Lexware Verlag, managerSeminare Verlag, bookboon) zu den Themen Change, Neurodidaktik und Neuroleadership sowie Autor von über 30 Buchbeiträgen und Fachartikeln zum Transfer zwischen Neuropsychologie und Learning & Development

Häufige Tätigkeit als Vortragsredner, Gast bei Podiumsdiskussionen und Interviewpartner (u.a. Handelsblatt)

Online Trainer/Coach-Training in ANGEWANDTER NEUROPSYCHOLOGIE Learning & Development

Vom 2.11. bis 11.2. findet mein 7. Online-Training in Angewandter Neuropsychologie für Trainer*innen, Berater*innen und Coaches statt.

Es besteht aus 8 Selbstlerneinheiten und 8 interaktiven Abend-Seminaren via ZOOM (24 Zeitstunden).

Neben Neuro-Praxis-Transfer rund um das Thema “Learning & Development” ist hier also auch jede Menge ELearning-Methodik mit dabei - einschließlich Neuroanatomie-Lernen durch gemeinsames Hirn-Kneten vor dem Bildschirm mit Töpferton (siehe das Bild unten).

Ich freue mich auf viele tolle Kolleg*innen und auf’s gemeinsame Hirnen an den Grenzen zwischen Hirnforschung, Didaktik, Leadership, Change sowie Personal- und Organisationsentwicklung.

Mehr Infos findest Du hier: https://elopage.com/s/brain-hr/angewandte-neuropsychologie-LD-007

Franz Hütter ist Geistes- und Naturwissenschaftler sowie zertifizierter Trainer und Coach (DVCT). Unter dem Label BRAIN-HR ist er als Berater und Weiterbildner mit dem Schwerpunkt Wissenschaftstransfer ins Learning & Development tätig. Überzeugt vom transformativen Potenzial wissenschaftlichen Denkens in Wirtschaft und Gesellschaft, ist es sein Kernanliegen, Multiplikator*innen in Unternehmen und öffentlichen Institutionen im Sinne der _Public Understanding of Science and Humanities (PUSH)_ Initiative intensiv und veränderungswirksam mit Wissenschaft in Kontakt zu bringen.

Aufbauend auf einem systemtheoretischen Fundament dienen dabei hauptsächlich neurowissenschaftliche und psychologische Studien als Transfer-Spender. Sie bieten Anlässe zu einer multiperspektivischen Reflexion von Strategien in der Personal- und Organisationsentwicklung. Transfer-Empfänger sind in Zeiten zunehmender Veränderungsdynamik meist Projekte zum ‚Future Learning‘, zur digitalen Transformation und zur Förderung agilitätsfreundlicherer Kulturen. Dabei dienen selbst noch die zahlreichen erkenntnistheoretischen Stolpersteine beim Transfer vom biologischen Organ zur sozialen Organisation als Denk-Anstöße und erhöhen so die Komplexitätstoleranz.

Seine Ideen für den Brückenbau zwischen Wirtschaft und Wissenschaft bezieht Franz Hütter aus einem seit Jahren fortgesetzten Pendler-Dasein zwischen den beiden Welten. Als angestellter Consultant und dann als selbständiger Berater und Weiterbildner ist er seit 20 Jahren in engem Kontakt mit der Automobilindustrie, der Softwarebranche und dem Pharma-Sektor. Als Wissenschaftler betreibt Franz Hütter Grundlagenforschung an der Schnittstelle zwischen Psychologie und Genetik. Neben Forschung und Lehre am Universitätsklinikum Essen unterrichtet er angehende Führungskräfte an der wirtschaftspsychologischen Fakultät der Hochschule für Angewandtes Management (HAM) in Ismaning bei München.

Für Learning & Development Professionals hat er in bisher etwa 40 populärwissenschaftlichen Beiträgen, drei Büchern und zahlreichen Vorträgen Impulse zum Praxistransfer aus der Hirnforschung gegeben.

Hütter, F. Lang, SM (2019). Strategisches Neuroleadership. Band 1: Konzepte und Leitlinien. Bookboon.

Hütter, F. Lang, SM (2017). Neurodidaktik. Trainingsmethoden effektiver gestalten nach den neuesten Erkenntnissen der Gehirnforschung. 2. Auflage. Bonn: managerSeminare Verlags GmbH (Trainingsmedien).

Klinkhammer, M., Hütter, F., Stoess, D., Wuest, L. (2015). Change happens - Veränderungen gehirngerecht gestalten - inkl. Arbeitshilfen online. 1., Auflage 2015. Freiburg im Breisgau: Haufe-Lexware (Haufe Fachbuch, 01364).

Hütter, F. (2011). Das erlebnisorientierte Gehirn. In: Holzbaur, Ulrich D. & Iris Marx (Hrsg.). Handlungs- und Erlebnisorientierung in der tertiären Bildung. Aalen (Aalender Schriftenreihe zur Betriebswirtschaft, Band 5), 35-48.

Interview in: Dilk, A. (2016). Finde Deinen Fokus. Konzentration als Kompetenz. Mit Margarita Engberding, Kristian Folta-Schoofs, Daniel Goleman und Franz Hütter. managerseminare (9/16), 68.

Interview in: Fröndhoff, B. (2015). Der Traum vom hirngerechten Motivieren. Handelsblatt (29.05.2015), 40.

Interview in: Reimann, S. (2014). Gefahrenzone Gefühle. managerseminare (11/14), 40

Hütter FK, Möhlendick B, Knop D, Siffert W. Lack of association of common polymorphisms linked to empathic behavior with self-reported trait empathy in healthy volunteers [published online ahead of print, 2020 Aug 20]. Horm Behav. 2020;104841. doi:10.1016/j.yhbeh.2020.104841


Huetter FK, Lang SM (2018). Neurodidaktik. Auf dem Weg zu einer Personalentwicklung 4.0? In: S. Laske, A. Orthey, M.J. Schmid (Hrsg). PersonalEntwickeln 230. Erg.-Lfg., Juni 2018. Neuwied: Wolters Kluwer.

Huetter FK, Horn PA, Siffert W. (2018). Sex-specific association of a common GNAS polymorphism with self-reported cognitive empathy in healthy volunteers. PLoS One 13(10). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0206114


Huetter FK, Bachmann HS, Reinders A, Siffert D, Stelmach P, Knop D, Horn, PA, Siffert, W. (2016). Association of a Common Oxytocin Receptor Gene Polymorphism with Self-Reported ‘Empathic Concern’ in a Large Population of Healthy Volunteers. PLoS ONE 11(7):e0160059. doi: 10.1371/journal.pone.0160059.


Kategorie "Brain research" in der Fachzeitschrift "PRAXIS KOMMUNIKATION"

Hütter, F. (2015). Das haben wir schon immer so gemacht. Praxis Kommunikation (06/15), 72-73.
Hütter, F. (2015). Körper, Sinn und Emotionen. Praxis Kommunikation (05/15), 70-71.
Hütter, F. (2015). Ich bin nun mal so. Praxis Kommunikation (04/15), 76-77.
Hütter, F. (2015). Geschlechter im Dialog. Praxis Kommunikation (03/15), 74–75.
Hütter, F. (2015). Vom Teil zum Ganzen. Praxis Kommunikation (02/15), 73–74.
Hütter, F. (2015). Wir Als-Ob-Philosophen. Praxis Kommunikation (01/15), 74–75.

Hütter, F. (2015). Neuroleadership. Tickt Führung richtig? managerseminare (05/15), 26–29.

Serie "Neuro-Training" in der Fachzeitschrift Trainingaktuell

Hütter, F. (2015). Das N in NLP. Training aktuell (03/15), 26–29.
Hütter, F. (2015). Willenskraft trainieren. Training aktuell (02/15), 24-26.
Hütter, F. (2015). Beipackzettel fürs Training. Training aktuell (01/15), 24–27.
Hütter, F. (2014). Auf Krawall gebürstet. Training aktuell (12/14), 18–21.
Hütter, F., Unkel, U. (2014). Spielend kreativ. Training aktuell (11/14), 25–27.
Hütter, F., van Kempen, A. (2014). Aber bitte mit System. Training aktuell (10/14), 18-21.
Hütter, F., Lang S.M. (2014). Zeuge seiner selbst. Training aktuell (09/14), 32-35.
Hütter, F., Lang S.M. (2014). Trance im Training. Training aktuell (08/14), 21–23.
Hütter, F., Lang S.M. (2014). Lernen durch Ablenkung. Training aktuell (07/14), 15-17.
Hütter, F., Marsch V. (2014). Mythos Hirnforschung. Training aktuell (06/14), 29–31.
Hütter, F. (2014). Der Humbug von den Hemisphären. Training aktuell (05/14), 30-32.
Hütter, F. (2014). Reale Imagination? Training aktuell (04/14), 29–31.
Hütter, F. (2014). Train the Brain 2.0. Training aktuell (03/14), 26–29.
Hütter, F., Lang K. (2014). Bionisch trainieren. Training aktuell (02/14), 15-17.
Hütter, F. (2014). Zukunft mit Hirn. Training aktuell (01/14), 24-26.
Hütter, F., Wörner, S. (2013). Eine Frage des Vertrauens. Training aktuell (12/13), 23-25.
Hütter, F. (2013). Der Rest vom Eisberg. Training aktuell (11/13), 20-23.
Hütter, F. Siffert, W. (2013). Durch den Körper in den Kopf. Training aktuell (10/13), 20-22.
Hütter, F., Besser, R. (2013). Erlebnis mit Ergebnis. Training aktuell (09/13), 27-29.


Deussen-Meyer, H., Hütter F. (2012). Neurodidaktische Perspektiven zum Fach Hauswirtschaft: Gehirngerechte und sinnstiftende Vermittlung von Alltagskompetenzen. Haushalt in Bildung & Forschung 1 (4), 27–40.

Hütter, F., Unkel, U. (2011). Gehirn 2.0 . Social Media Magazin (01/11), 40-43.