Reframing Couples - Versionsgeschichte

Claudia-susanne: /* Außerdem */

2012-11-25T10:56:59Z

‎Außerdem

Claudia-susanne: /* Vorgehen */

2012-11-25T10:56:21Z

‎Vorgehen

Claudia-susanne: /* Vorgehen */

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‎Vorgehen

Claudia-susanne: /* Vorannahmen */

2012-11-25T10:54:34Z

‎Vorannahmen

Claudia-susanne: /* Anwendung: */

2012-11-25T10:54:08Z

‎Anwendung:

Claudia-susanne: /* Anwendung: */

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‎Anwendung:

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2012-11-25T10:52:05Z

‎Anwendung:

Claudia-susanne am 25. November 2012 um 10:51 Uhr

2012-11-25T10:51:02Z

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2012-11-25T10:47:16Z

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Reframing Couples
[Reframing; Reframe; Re-framing; Umdeuten]
Inhaltsverzeichnis

• Anwendung
• Historisches
• Vorannahmen
• Vorgehen
• Außerdem
• Zitate

Refraiming Couples dient dem Auflösen von Problemmustern / kalibrierten Schleifen zwischen Partnern (Sender und Empfänger)
Das Ziel ist, dass der Sender in der Lage ist, so flexibel und ressourcevoll zu kommunizieren und sich so zu verhalten, dass er eine Reaktion vom Partner erhält, die mit seiner Absicht übereinstimmt.
Anwendung:
• Arbeit mit Paaren
• Übermittlung von
o Wünschen
o Aufträgen
o Bitten
o Forderungen
o Delegationen
o (An)Weisungen
o Instruktionen
o Bedingungen
• in (anderen) Kommunikationskontexten
Historisches
Der Begriff Reframing stammt aus der systemischen Familientherapie und ist von Virginia Satir eingeführt worden.

Vorannahmen
• Jedes Verhalten ist zielgerichtet.
• Hinter jedem Verhalten steht eine Positive Absicht (Wert).
• Wenn das, was du tust, nicht funktioniert, tue etwas anderes.

Vorgehen
A - Sender
B - Empfänger
C - Beobachter

A zeigt nonverbales Verhalten
B zeigt (von A unerwünschte) Reaktion
In einer kalibrierten Schleife wechseln sich die Partner (Sender und Empfänger) ab, jeweils mit einer Problem-Physiologie auf die Problem-Physiologie des Partners zu reagieren.

1. Schritt: C beobachtet die Problem-Physiologie der kalibrierten Schleife

2. Schritt: C ankert die Problem-Physiologie

3. Schritt: C konfrontiert A mit der Reaktion, die A bei B ausgelöst hat: „Ist das die Reaktion, die Du bekommen wolltest?“.

Während C „Ist d a s…“ sagt, löst C den vorher etablierten Anker aus. Durch die Benutzung des vorher etablierten Ankers wird die Problem-Physiologie aufrecht erhalten.

Sehr häufig wird dem Sender (unter diesen ungewöhnlichen Interaktionsbedingungen) unter Staunen der Zusammenhang deutlich zwischen seiner eigenen Problem-Physiologie und der beim Empfänger ausgelösten Reaktion.
4. Schritt: C unterstützt A in eine Ressource-Physiologie zu kommen, aus der heraus A so kommunizieren und sich so verhalten kann, dass B die gewünschte Reaktion zeigt.
Dies kann mit Hilfe verschiedener NLP_Formate erreichet werden.
Es ist an dieser Stelle auch möglich, dass B befragt wird und A Instruktionen gibt, wie A sich verhalten müsste, um eine gewünschte Reaktion von B zu erhalten.
Die Veränderung des nonverbalen Verhaltes des A von einer Problem-Physiologie in eine Ressource-Physiologie bewirkt, dass die Problem-Physiologie des "Empfängers" nicht mehr ausgelöst wird.
Das Ziel ist erreicht, wenn A in der Lage ist, so flexibel und ressourcevoll zu kommunizieren und sich so zu verhalten, dass er eine Reaktion von B erhält, die mit seiner Absicht übereinstimmt.
Außerdem
Schule des Wünschens
Wohlgeformtheitskriterien für Du-Zieldefinitionen
Zitate
"Ordnung ist nur eine mögliche Anordnung im Chaos!"

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 == Vorannahmen ==
-•	Jedes Verhalten ist zielgerichtet.
+*	Jedes Verhalten ist zielgerichtet.
-•	Hinter jedem Verhalten steht eine Positive Absicht (Wert).
+*	Hinter jedem Verhalten steht eine Positive Absicht (Wert).
-•	Wenn das, was du tust, nicht funktioniert, tue etwas anderes.
+*	Wenn das, was du tust, nicht funktioniert, tue etwas anderes.
-−
 == Vorgehen ==

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 *	Übermittlung von
 **	Wünschen
-o	Aufträgen
+**	Aufträgen
-o	Bitten
+**	Bitten
-o	Forderungen
+**	Forderungen
-o	Delegationen
+**	Delegationen
-o	(An)Weisungen
+**	(An)Weisungen
-o	Instruktionen
+**	Instruktionen
-o	Bedingungen
+**	Bedingungen
-•	in (anderen) Kommunikationskontexten
+*	in (anderen) Kommunikationskontexten
 == Historisches ==

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 == Anwendung: ==
-#	Arbeit mit Paaren
+*	Arbeit mit Paaren
-#	Übermittlung von
+*	Übermittlung von
-o	Wünschen
+**	Wünschen
 o	Aufträgen
 o	Bitten

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 Wohlgeformtheitskriterien für Du-Zieldefinitionen
 Zitate
 "Ordnung ist nur eine mögliche Anordnung im Chaos!"

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 In einer kalibrierten Schleife wechseln sich die Partner (Sender und Empfänger) ab, jeweils mit einer Problem-Physiologie auf die Problem-Physiologie des Partners zu reagieren.
-.	Schritt:
+''1.	Schritt:''
 C beobachtet die Problem-Physiologie der kalibrierten Schleife
-.	Schritt:
+''2.	Schritt:''
 C ankert die Problem-Physiologie
-.	Schritt:
+''3.	Schritt:''
 C konfrontiert A mit der Reaktion, die A bei B ausgelöst hat: „Ist das die Reaktion, die Du bekommen wolltest?“.
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 Sehr häufig wird dem Sender (unter diesen ungewöhnlichen Interaktionsbedingungen) unter Staunen der Zusammenhang deutlich zwischen seiner eigenen  Problem-Physiologie und der beim Empfänger ausgelösten Reaktion.
-. Schritt:
+''4. Schritt:''
 C unterstützt A in eine Ressource-Physiologie zu kommen, aus der  heraus A so kommunizieren und sich so verhalten kann, dass B die gewünschte Reaktion zeigt.

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 In einer kalibrierten Schleife wechseln sich die Partner (Sender und Empfänger) ab, jeweils mit einer Problem-Physiologie auf die Problem-Physiologie des Partners zu reagieren.
-.	Schritt: C beobachtet die Problem-Physiologie der kalibrierten Schleife
+.	Schritt:
-.	Schritt: C ankert die Problem-Physiologie
+C beobachtet die Problem-Physiologie der kalibrierten Schleife
-.	Schritt: C konfrontiert A mit der Reaktion, die A bei B ausgelöst hat: „Ist das die Reaktion, die Du bekommen wolltest?“.
+.	Schritt:
 Während C „Ist d a s…“ sagt, löst C den vorher etablierten Anker aus. Durch die Benutzung des vorher etablierten Ankers wird die Problem-Physiologie aufrecht erhalten.
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 Sehr häufig wird dem Sender (unter diesen ungewöhnlichen Interaktionsbedingungen) unter Staunen der Zusammenhang deutlich zwischen seiner eigenen  Problem-Physiologie und der beim Empfänger ausgelösten Reaktion.
-. Schritt: C unterstützt A in eine Ressource-Physiologie zu kommen, aus der  heraus A so kommunizieren und sich so verhalten kann, dass B die gewünschte Reaktion zeigt.
+. Schritt:
 Dies kann mit Hilfe verschiedener NLP_Formate erreichet werden.
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 Das Ziel ist erreicht, wenn A in der Lage ist, so flexibel und ressourcevoll zu kommunizieren und sich so zu verhalten, dass er eine Reaktion von B erhält, die mit seiner Absicht übereinstimmt.
 == Außerdem ==

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-•	Anwendung
+== Reframing Couples ==
-•	Historisches
-•	Vorannahmen
+[Reframing; Reframe; Re-framing; Umdeuten]
-•	Vorgehen
-•	Außerdem
-•	Zitate
 Refraiming Couples dient dem Auflösen von Problemmustern / kalibrierten Schleifen zwischen Partnern (Sender und Empfänger)
 Das Ziel ist, dass der Sender in der Lage ist, so flexibel und ressourcevoll zu kommunizieren und sich so zu verhalten, dass er eine Reaktion vom Partner erhält, die mit seiner Absicht übereinstimmt.
 Anwendung:
 •	Arbeit mit Paaren
 •	Übermittlung von
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 o	Bedingungen
 •	in (anderen) Kommunikationskontexten
 Historisches
 Der Begriff Reframing stammt aus der systemischen Familientherapie und ist von Virginia Satir eingeführt worden.
 Vorannahmen
 •	Jedes Verhalten ist zielgerichtet.
 •	Hinter jedem Verhalten steht eine Positive Absicht (Wert).
 •	Wenn das, was du tust, nicht funktioniert, tue etwas anderes.
 Vorgehen
 A - Sender
 B - Empfänger
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 Sehr häufig wird dem Sender (unter diesen ungewöhnlichen Interaktionsbedingungen) unter Staunen der Zusammenhang deutlich zwischen seiner eigenen  Problem-Physiologie und der beim Empfänger ausgelösten Reaktion.
 . Schritt: C unterstützt A in eine Ressource-Physiologie zu kommen, aus der  heraus A so kommunizieren und sich so verhalten kann, dass B die gewünschte Reaktion zeigt.
 Dies kann mit Hilfe verschiedener NLP_Formate erreichet werden.
 Es ist an dieser Stelle auch möglich, dass B befragt wird und A Instruktionen gibt, wie A sich verhalten müsste, um eine gewünschte Reaktion von B zu erhalten.
 Die Veränderung des nonverbalen Verhaltes des A von einer Problem-Physiologie in eine Ressource-Physiologie bewirkt, dass die Problem-Physiologie des "Empfängers" nicht mehr ausgelöst wird.
 Das Ziel ist erreicht, wenn A in der Lage ist, so flexibel und ressourcevoll zu kommunizieren und sich so zu verhalten, dass er eine Reaktion von B erhält, die mit seiner Absicht übereinstimmt.
 Außerdem
 Schule des Wünschens
 Wohlgeformtheitskriterien für Du-Zieldefinitionen
 Zitate
 "Ordnung ist nur eine mögliche Anordnung im Chaos!"