Graphemische Bewusstheit - Versionsgeschichte

Franz29 am 23. Dezember 2006 um 11:55 Uhr

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Carsten Gramatke am 7. November 2006 um 20:01 Uhr

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Die „Graphemische Bewusstheit“ wird analog zum Begriff der „Phonologischen Bewusstheit“ definiert.

Ein „Graphem“ ist etwas Geschriebenes, das man (logischerweise) nur durch Sehen wahrnehmen kann. Wenn es ausgesprochen und damit hörbar wird, dann wird es zum „Phonem“.
Buchstaben und Wörter, aber auch Ziffern, Zahlen usw., sind Grapheme. Sie alle besitzen eine „graphemische Struktur“.

Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der einzig korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die „Graphemische Bewusstheit“ der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter, und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.

Sichere Rechtschreiber und Rechner verfügen über eine gut ausgebildetet "Graphemische Bewusstheit", die anderen (Kreativschreiber und -rechner) können sie leicht trainieren!

(beschrieben in: Karig F.: Lesen und Rechtschreiben lernen - Ein neuer Weg zum Verständnis der LRS - a) MultiMIND/NLP aktuell, 2/2004 b) paed Zeitschrift für Lehrer, Ausg. 4-5 / 2004)

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 Geschriebene Buchstaben und Wörter, aber auch Ziffern, Zahlen usw., sind Grapheme. Sie alle besitzen eine „graphemische Struktur“.
-Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der (z.B. nach DUDEN) korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die  „Graphemische Bewusstheit“ der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.
+Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der (z.B. nach DUDEN) korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die  '''Graphemische Bewusstheit''' der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.
 Sichere Rechtschreiber (s. [[Rechtschreibstrategie]]) und Rechner (s. [[Rechenstrategie]]) verfügen über eine gut ausgebildete '''Graphemische Bewusstheit''', die anderen ("Kreativschreiber" und "-rechner") können sie leicht trainieren!

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 Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der (z.B. nach DUDEN) korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die  „Graphemische Bewusstheit“ der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.
-Sichere Rechtschreiber (s. [[Rechtschreibstrategie]]) und Rechner (s. [[Rechenstrategie]]) verfügen über eine gut ausgebildete Graphemische Bewusstheit, die anderen ("Kreativschreiber" und "-rechner") können sie leicht trainieren!
+Sichere Rechtschreiber (s. [[Rechtschreibstrategie]]) und Rechner (s. [[Rechenstrategie]]) verfügen über eine gut ausgebildete '''Graphemische Bewusstheit''', die anderen ("Kreativschreiber" und "-rechner") können sie leicht trainieren!
 (beschrieben in: Karig F.: Lesen und Rechtschreiben lernen - Ein neuer Weg zum Verständnis der LRS - a) MultiMIND/NLP aktuell, 2/2004 b) paed Zeitschrift für Lehrer, Ausg. 4-5 / 2004
 [[Kategorie:Begriff]]

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 Ein „Graphem“ ist etwas Geschriebenes, das man (logischerweise) nur durch Sehen wahrnehmen kann. Wenn es ausgesprochen und damit hörbar wird, dann wird es zum „Phonem“.
-Buchstaben und Wörter, aber auch Ziffern, Zahlen usw., sind Grapheme. Sie alle besitzen eine „graphemische Struktur“.
+Geschriebene Buchstaben und Wörter, aber auch Ziffern, Zahlen usw., sind Grapheme. Sie alle besitzen eine „graphemische Struktur“.
-Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der einzig korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die  Graphemische Bewusstheit der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter, und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.
+Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der (z.B. nach DUDEN) korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die  „Graphemische Bewusstheit“ der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.
 Sichere Rechtschreiber (s. [[Rechtschreibstrategie]]) und Rechner (s. [[Rechenstrategie]]) verfügen über eine gut ausgebildete Graphemische Bewusstheit, die anderen ("Kreativschreiber" und "-rechner") können sie leicht trainieren!

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 Sichere Rechtschreiber (s. [[Rechtschreibstrategie]]) und Rechner (s. [[Rechenstrategie]]) verfügen über eine gut ausgebildete Graphemische Bewusstheit, die anderen ("Kreativschreiber" und "-rechner") können sie leicht trainieren!
-(beschrieben in: Karig F.: Lesen und Rechtschreiben lernen - Ein neuer Weg zum Verständnis der LRS - a) MultiMIND/NLP aktuell, 2/2004 b) paed Zeitschrift für Lehrer, Ausg. 4-5 / 2004)
+(beschrieben in: Karig F.: Lesen und Rechtschreiben lernen - Ein neuer Weg zum Verständnis der LRS - a) MultiMIND/NLP aktuell, 2/2004 b) paed Zeitschrift für Lehrer, Ausg. 4-5 / 2004
 [[Kategorie:Begriff]]

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-Die „'''Graphemische Bewusstheit'''“ wird analog zum Begriff der „Phonologischen Bewusstheit“ definiert.
+Die '''Graphemische Bewusstheit''' wird analog zum Begriff der „Phonologischen Bewusstheit“ definiert.
 Ein „Graphem“ ist etwas Geschriebenes, das man (logischerweise) nur durch Sehen wahrnehmen kann. Wenn es ausgesprochen und damit hörbar wird, dann wird es zum „Phonem“.
 Buchstaben und Wörter, aber auch Ziffern, Zahlen usw., sind Grapheme. Sie alle besitzen eine „graphemische Struktur“.
-Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der einzig korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die  „Graphemische Bewusstheit“ der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter, und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.
+Je klarer eine Person innerlich (mental) sieht, aus wieviel - und vor allem aus welchen - Elementen (z. B. Buchstaben) sich ein Wort zusammensetzt und je eindeutiger sie Lautvariationen der einzig korrekten Schreibweise zuordnet, um so höher ist die  Graphemische Bewusstheit der Person. Sie stellt eine Begabung jedes Menschen dar. Jeder kann sich die graphemische Struktur der Wörter verdeutlichen - und diese Begabung ist trainierbar! Einer Person, die eine visuelle Speicherung von einem Wortbild hat, fällt es leicht, den Buchstabencode beim Lesen- und Schreibenlernen zu behalten. Sie hat, bildlich gesprochen, die „Innere Bildfläche“ als mentale Haftfläche für die einzelnen Wörter, und sie kann Schreibweisen, die einmal gespeichert wurden, nun wieder gezielt in die Erinnerung rufen - zum Ablesen und Abschreiben.
-Sichere Rechtschreiber [[Rechtschreibstrategie]] und Rechner [[Rechenstrategie]] verfügen über eine gut ausgebildetet "Graphemische Bewusstheit", die anderen (Kreativschreiber und -rechner) können sie leicht trainieren!
+Sichere Rechtschreiber (s. [[Rechtschreibstrategie]]) und Rechner (s. [[Rechenstrategie]]) verfügen über eine gut ausgebildete Graphemische Bewusstheit, die anderen ("Kreativschreiber" und "-rechner") können sie leicht trainieren!
 (beschrieben in: Karig F.: Lesen und Rechtschreiben lernen - Ein neuer Weg zum Verständnis der LRS - a) MultiMIND/NLP aktuell, 2/2004 b) paed Zeitschrift für Lehrer, Ausg. 4-5 / 2004)
 [[Kategorie:Begriff]]

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+Die „'''Graphemische Bewusstheit'''“ wird analog zum Begriff der „Phonologischen Bewusstheit“ definiert.
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-Auf wen geht der Begriff in welcher Form zurück,
-wer hat den Begriff, gab es das schon vorher, in welcher Psychologierichtung?
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-Die „Graphemische Bewusstheit“ wird analog zum Begriff der „Phonologischen Bewusstheit“ definiert.
 Ein „Graphem“ ist etwas Geschriebenes, das man (logischerweise) nur durch Sehen wahrnehmen kann. Wenn es ausgesprochen und damit hörbar wird, dann wird es zum „Phonem“.
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 (beschrieben in: Karig F.: Lesen und Rechtschreiben lernen - Ein neuer Weg zum Verständnis der LRS - a) MultiMIND/NLP aktuell, 2/2004 b) paed Zeitschrift für Lehrer, Ausg. 4-5 / 2004)

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	Die „Graphemische Bewusstheit“ wird analog zum Begriff der „Phonologischen Bewusstheit“ definiert.		Die „Graphemische Bewusstheit“ wird analog zum Begriff der „Phonologischen Bewusstheit“ definiert.