https://nlpportal.org/nlpedia/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Carsten+Gramatke 2026-07-03T20:29:57Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.25.1 https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Glossar&diff=15765 2026-06-29T14:10:14Z

<p>Carsten Gramatke: /* F */</p> <hr /> <div>Hier werden NLP Begriffe in einem Satz erklärt und auf den entsprechenden NLPedia-Artikel (falls vorhanden) verlinkt. Hinter dem senkrechten Strich (|) wird derjenige genannt, der den Begriff zum ersten Mal in der beschriebenen Weise prägte.<br /> <br /> {{TOC}}<br /> <br /> == A ==<br /> <br /> '''[[Aaron Beck]]:''' US-Amerikanischer Psychiater, Psychoanalytiker, Professor und Ur-Vater der „Kognitiven Verhaltens-Therapie“<br /> <br /> '''[[Transderivationale Suche|Ableitungssuche]]:''' (engl. Transderivational Search) siehe [[NLPedia:Glossar#T|Transderivationale Suche]]<br /> <br /> '''Absicht:''' Die Intention, die einem bestimmten Verhalten zu Grunde liegt. Im NLP operiert man u.a. mit der Vorannahme, dass Menschen grundsätzlich positive Absichten verfolgen, während das gezeigte Verhalten in einer bestimmten Situation als problematisch oder als unangemessen eingestuft werden kann.<br /> <br /> '''[[Abwehrmechanismus]]:''' Der Versuch Angst, Unlust, Kränkung oder Verletzung zu vermeiden oder unbewusst zu machen (vergessen).<br /> <br /> '''Accessing Cues:''' (Zugangshinweise) Subtile Verhaltensweisen, die anzeigen, welches [[Repräsentationssystem]] jemand verwendet, um zu denken. (z.B. [[Augenzugangshinweis|Augenbewegungen]], Tonalität und Tempo der Stimme, Körperhaltung, Gesten und Atemmuster)<br /> <br /> '''Aligned Perceptual Position:''' siehe [[NLPedia:Glossar#W|Wahrnehmungsposition]] | von Connirae Andreas<br /> <br /> '''Alignment:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Congruence]] oder [[NLPedia:Glossar#L|Logical level alignment]]<br /> <br /> '''Allergieformat:''' Kann ein Allergen konkret indentifiziert werden, verhilft die Anwendung dieser Methode zu einer deutlichen Besserung der Allergie oder sogar zur kompletten Heilung.<br /> <br /> '''[[Als Ob Rahmen|Als-Ob-Rahmen]]:''' Simulieren von Ereignissen und die Fähigkeit, so zu denken und handeln, als ob die Ereignisse wahr wären.<br /> <br /> '''Altersprogression:''' (Zukunftsprogression) Suggestionen durch die ein Versetzen in die Zukunft stattfindet<br /> <br /> '''Altersregression:''' Wiedererleben vergangener Erlebnisse mit allen Details, dabei kann erwachsenes Denken, Fühlen und Handeln für eine bestimmte Zeit ausgeschaltet sein<br /> <br /> '''[[Ambiguität]]:''' siehe Ambiguity<br /> <br /> '''[[Ambiguität|Ambiguity]]:''' (Ambiguität, Mehrdeutigkeit) Ambiguität entsteht, wenn ein Satz, ein Satzteil oder ein Wort mehr als eine Bedeutung hat. Im NLP nutzt man Ambiguitäten für Tranceinduktion oder als Separator.<br /> <br /> '''Amnesie:''' Verlust der Fähigkeit, sich an bestimmte Dinge zu erinnern und Zugang zu vergangenen Erlebnissen zu haben. Kann in der Hypnose gezielt induziert werden, um die Erinnerung an das was vor oder in der Trance geschehen ist vor dem Zugriff des Bewussteins zu bewahren, wenn die Gefahr besteht, dass der Klient Tranceerlebnisse analysiert und intellektuell zerpflückt, bis sie ihre unmittelbare Wirkung verlieren.<br /> <br /> '''Amplifikation:''' Die Verstärkung von [[Submodalität]]en (&quot;Mach's größer!&quot;, &quot;Spüre es noch stärker!&quot;) zur Intensivierung von Zuständen. <br /> <br /> '''Anästhesie''' Abschwächen oder völliges Ausschalten aller Empfindungen<br /> <br /> '''Analgesie:''' Abschwächen oder völliges Ausschalten der Schmerzempfindung<br /> <br /> '''Analog''': (1) &quot;Vergleichbar&quot;. (2) In kleinen Stufen oder stufenlos veränderbar.(Bsp. Tonfall) Im Gegensatz zu [[NLPedia:Glossar#D|Digital]] (Bsp. Worte)<br /> <br /> '''[[Analoges Markieren]]:''' (Analoges Kennzeichnen) Setzen eines analogen Ankers durch Tonfall, Gestik, Bewegung oder Berührung. Verbale oder nonverbale Betonung eines bestimmten Wortes innerhalb eines Satzes. <br /> <br /> '''Analogue Marking:''' siehe [[NLPEdia:Glossar#A|Analoges Markieren]]<br /> <br /> '''[[Andragogik]]:''' Pädagogik für Erwachsene<br /> <br /> '''Anchor:''' siehe [[NLPedia:Glossar#A|Anker]]<br /> <br /> '''[[Anker]]:''' Äußerer oder innerer Reiz, der einen emotionalen Zustand hervorruft.<br /> <br /> '''[[Anker]]n:''' Verbinden eines emotionalen Zustandes mit einem äußeren oder inneren Reiz. Durch späteres Auslösen des Reizes wird der emotionale Zustand ebenfalls abgerufen.<br /> <br /> '''Anker, gleitender:''' siehe [[NLPedia:Glossar#S|Sliding Anchor]]<br /> <br /> '''Anker stapeln:''' siehe [[NLPedia:Glossar#S|Stacking Anchors]]<br /> <br /> '''Anker verketten:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Chaining Anchors]]<br /> <br /> '''Anker verschmelzen:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Collapsing Anchors]]<br /> <br /> '''Armlevitation:''' (engl. arm levitation) Automatisches Heben des Arms in Trance, welche vom Hypnotiseur induziert oder suggeriert wird. <br /> <br /> '''ARONLP:''' Rumänischer NLP-Verband<br /> <br /> '''As If Frame:''' siehe [[Als Ob Rahmen|Als-Ob-Rahmen]]<br /> <br /> '''[[Aspektepanorama-Swish]]''' Mit dem Aspektepanorama-Swish wird eine gewünschte Lebenssituation als Attraktor für die weitere Entwicklung in die persönliche Situation eines Menschen eingefügt. Dieses Format modelliert den kompletten Behandlungsprozess eines hoch empfindlichen Patienten. Es wird alles weggelassen, was für eine Behandlung nicht unbedingt notwendig ist, jedoch geeignet wäre bei dem Patienten Widerstand zu erzeugen.<br /> <br /> '''[[Grundannahmen_des_NLP#Modell_der_Welt|Ashby's Gesetz]]:''' (&quot;The law of requisite variety&quot;), von William Ross Ashby 1956 definiertes Gesetz in der [[NLPedia:Glossar#K|Kybernetik]], nachdem in einem komplexen, interaktiven System das Element mit der größten Verhaltensvariabilität die Kontrolle über das Gesamtsystem erhält. Ein Beweis dafür, dass es besser ist, mehr Wahlmöglichkeiten zu haben als weniger<br /> <br /> '''[[Wahrnehmungsposition|Assoziiert (1. Position)]]:''' Eine Erfahrung aus dem eigenen Körper heraus erleben. Durch die eigenen Augen sehen, mit den eigenen Ohren hören usw.. Erlebt man eine Erinnerung assoziiert, so erinnert man sich an die entsprechende Situation, als würde man sie aus seinem eigenen Körper heraus erleben. Man kann selbst das eigene Gesicht nicht sehen. Im Gegensatz dazu bedeutet [[NLPedia:Glossar#d|dissoziiert]] sein, sich selbst von außen wahrzunehmen.<br /> <br /> '''[[Atem-Anker]]:''' (Ankerpunkt) Angenehme emotionale Zustände werden an das bewusste Atmen gekoppelt und auf diese Weise damit verbunden. Durch späteres Auslösen des Reizes (bewusstes Atmen) wird der emotionale Zustand ebenfalls abgerufen. Besonders effektiv als Stapel-Anker nutzbar. <br /> <br /> '''Attention:''' (Aufmerksamkeit) Die Benutzung von externen Sinnen und internen Repräsentationssystemen, um den Inhalt von Gedanken und Handlungen zu identifizieren und auszuwählen. Aufmerksamkeit kann bewusst, unbewusst oder als Kombination von Beidem verlaufen.<br /> <br /> '''Attitude:''' (Einstellung) Die Summe von Werten und Glaubenssätzen bezüglich eines bestimmten Themas oder Gebiets, einer Person, einem Objekt, einer Situation oder einer Idee. <br /> <br /> '''[[Wahrnehmung|Auditiv]]:''' Den Hörsinn betreffend.<br /> <br /> '''Auditiver Typ:''' Eine Person, die die auditive Wahrnehmungsebene bevorzugt.<br /> <br /> '''Aufmerksamkeit:''' siehe [[NLPedia:Glossar#A|Attention]]<br /> <br /> '''[[Augenzugangshinweis]]e:''' Augenbewegungen, &quot;Körpersprache der Augen&quot;. Die (oft unbewussten) Augenbewegungen von Menschen können ein Hinweis dafür sein, in welchem Repräsentationssystem innere Prozesse gerade ablaufen und ob sie erinnert oder konstruiert sind. <br /> <br /> '''Automatisches Schreiben:''' Schreiben in Trance, das von der Person nicht willentlich gesteuert wird.<br /> <br /> '''Authentizität:''' Echt, glaubwürdig, zuverlässig. Selbst sein. Verantwortung für das eigene Handeln übernehmen.<br /> <br /> '''Autosuggestion:''' Eine selbst hervorgerufene Beeinflussung des Urteils und der Vorstellungen; Selbsteinredung; siehe auch [[NLPedia:Glossar#S|Suggestion]]<br /> <br /> '''Auditiv Belief Change:''' Format zur Bearbeitung von Glaubensätzen [[NLPedia:Glossar#A|Auditiv-Belief-Change]]<br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == B ==<br /> '''[[Back Track Frame]]:''' Als Backtracking (engl. Zurückverfolgen) bezeichnet man das (mehr oder weniger exakte) Wiederholen sprachlicher Äußerungen eines Gegenübers. Es gibt vier Backtrack frames: I. Wörtliches Wiederholen; II. Rückfrage mit wörtlicher Wiederholung; III. Scheinbar wörtliches Wiederholen jedoch mit Umformung; IV. Signifikante Worte (Schlüsselwörter) pacen.<br /> <br /> '''[[BAGEL|B.A.G.E.L.]]-Modell:''' Von Robert B. Dilts für das Modelling entwickelt: '''B'''ody posture; '''A'''ccessing cues; '''G'''estures; '''E'''ye movements; '''L'''anguage patterns. | Dilts<br /> <br /> '''[[Bandler, Richard]]:''' Entwickelte mit John Grinder in den 1970er Jahren in Santa Cruz/Kalifornien das NLP.<br /> <br /> '''[[Bandura, Albert]]:''' Theorie des sozialkognitiven Lernens (Modellernen), Theorie der Selbstregulierung (Aggressionsforschung) und der Selbstwirksamkeitserwartung<br /> <br /> '''[[Reframing|Bedeutungsreframing]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Content Reframing]]<br /> <br /> '''Behavioral Flexibility:''' siehe [[NLPedia:Glossar#F|Flexibilität]]<br /> <br /> '''Belief:''' Siehe [[NLPedia:Glossar#G|Glaubenssatz]]<br /> <br /> '''[[Berne, Eric]]:''' (*1910 / † 1970) Er entwickelte das Kommunikationsmodell der [[NLPedia:Glossar#T|Transaktionsanalyse]]. Es beruht auf der Annahme, dass in einem Menschen drei Persönlichkeitsanteile (Ich – Zustände: das Eltern-Ich, das Erwachsenen-Ich, das Kind-Ich) sind, die unterschiedlich denken und reagieren.<br /> <br /> '''Bewusstsein:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Concious mind]]<br /> <br /> '''[[Bodenanker]]''': Repräsentation eines Ortes, eines Zeitpunktes oder eines (emotionalen) Ereignisses an einer bestimmten Stelle am Boden.<br /> <br /> '''Body Language''': (Körpersprache) Die Kommunikation unseres Körpers ohne Verwendung von Sprache oder Geräuschen. (z.Bsp. Körperhaltung, Gestik, Mimik oder Augenzugangshinweise). <br /> <br /> '''Body Mnemonics''': bedeutet so viel wie Körpererinnerung; Format zur Auflösung tiefliegender einschränkender Gefühle<br /> <br /> '''[[Brainstorming]]:''' Ideen, Alternativen, Perspektiven oder Handlungsweisen sammeln, ohne bewerten.<br /> <br /> '''[[Separator|Break State]]:''' ([[NLPedia:Glossar#S|Separator]], Zustandsunterbrechung) Ablenkung oder Bewegung, um eine Unterbrechung eines emotionalen Zustandes herbei zu führen. <br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == C ==<br /> '''[[Calibrated loop]]:''' Eine sich wiederholende Sequenz, bei der eine Person etwas sagt/tut, worauf eine andere Person mit einer spezifischen (oft Problem-)Physiologie reagiert. Diese Schleife kann so angelegt sein, dass die beiden Kommunikationspartner sich abwechselnd gegenseitig in bestimmte emotionale Zustände (z.B. Stuck State) bringen, ohne dabei die wirkenden Mechanismen zu durchschauen. Siehe auch [[Kalibrierte Schleife]]<br /> <br /> '''[[Cameron-Bandler, Leslie]]:''' ist als NLP-Mitentwicklerin weltweit bekannt.<br /> <br /> '''[[Fähigkeit|Capability]]:''' (Fähigkeit,Inneres Verhalten) Fähigkeiten sind kognitive und emotionale Prozesse, die eine Person durchläuft, damit ein bestimmtes Verhalten möglich wird. Fähigkeiten sind nicht direkt von außen wahrnehmbar. [[Logische Ebenen#Fähigkeiten|(III. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Chaining Anchors]]:''' (Anker verketten) Installation verschiedener aufeinander aufbauender Anker. Die Anker werden nacheinan­der in einer bestimmten Reihenfolge abgefeuert. Diese Folge entspricht einer mehrschrittigen Strategie auf ein gewünschtes Ziel zu. Durch das Aktivieren der Anker in der Strategiefolge wird die Strategie gelernt - später reicht das Auslösen eines Ankers, um die folgenden Strategieelemente automatisch ablaufen zu lassen.<br /> <br /> '''[[Change Future]]:''' Ist ein Format, zur Veränderung der Vorstellung über ein Ereignis in einer als unsicher erlebten Zukunft. Mit dem als unsicher vorgestellten Ereignis und einem vorgestellten Erfolg wird ein [[Collapsing Anchors]] auf der [[Time Line]] in der Zukunft durchgeführt.<br /> <br /> '''[[Change History]]:''' Veränderung der persönlichen Geschichte, Erneuern der persönlichen Geschichte, Neubewertung der Vergangenheit. &lt;br&gt;''»Es ist nie zu spät, eine glückliche Kindheit zu haben.«'' Vergleiche: [[Self Nurturing]]<br /> <br /> '''[[Chunking]]:''' Verfahren, um die unterschiedlichen Stückgrößen (Brocken) des Denkens oder die unterschiedlichen Abstraktionsebenen handhabbar zu machen<br /> <br /> '''[[Chunking|Chunk down]]:''' Konkretisieren, Spezifizieren<br /> <br /> '''[[Chunking|Chunk sideways]]:''' Vergleich oder Analogie bilden<br /> <br /> '''[[Chunking|Chunk up]]:''' Verallgemeinern, Generalisieren<br /> <br /> '''[[Circle of Excellence]]:''' Methode, den [[State of Excellence]] / [[Moment of Excellence]] zugänglich/abrufbar zu machen. Der Moment of Excellence wird geankert: visuell (Vorstellung des Kreises), auditiv (Wort) und kinästhetisch (Geste). Zahlreiche Variationen.<br /> <br /> '''[[Coaching]]''': von engl. Coach (Kutsche); etwas das einem hilft, an ein Ziel zu kommen.<br /> <br /> '''[[Coaching-Rahmen]]''': der Rahmen in dem ein verantwortungsvolles und professionelles Coaching ablaufen sollte.<br /> <br /> '''[[Collapsing Anchors]]''': (Anker verschmelzen) zwei oder mehr Anker - meistens ein Problemanker und ein oder mehrere Ressourceanker - gleichzeitig abgefeuert. Durch das Verschmelzen der Anker entsteht ein neuer Zustand.<br /> <br /> '''[[Columbo-Technik]]:''' Eine nach Inspektor Columbo (Peter Falk) benannte Technik, in der es darum geht, sich absichtlich zerstreut und verhuscht darzustellen. | Thomas Rückerl<br /> <br /> '''[[Comfort Zone]]:''' Lebensbereich mit bekanntem Erfahrungshorizont, der durch Sicherheit und Kontrolle gekennzeichnet ist.<br /> <br /> '''[[Compulsion Blow Out]]:''' (engl. Zwang zerplatzen lassen) Format bei dem ein Zwang-Muster durch die Verstärkung der Treiber-Submodalität soweit übertrieben bis er seine Bedeutung verliert.<br /> <br /> '''[[Concept-Principle-Techniques]] (CPT)''': Concept, Priciples, Techniques ist eine vom Allgemeinen <br /> zum Speziellen kategorisierende Darstellungsweise von Wissensgebieten. Zu vielen NLP-Formaten und Modellen wurden CPTs erstellt.<br /> CPT wurde von [[Wyatt Woodsmall]] in das NLP eingeführt. <br /> <br /> '''Concious mind:''' (Bewusstsein) (lat. ''conscientia'' „Mitwissen“) Bewusstsein kann erklärt werden als Besitz und Empfindung mentaler Zustände wie Gedanken, Emotionen, Wahrnehmungen oder Erinnerungen. Ein Mensch kann dabei bewusst bis zu 7 Informationseinheiten (+/- 2) gleichzeitig über seine Sinne ([[NLPedia:Glossar#V|VAKOG]]) verarbeiten. Eine exakte Definition existiert jedoch weder im NLP, noch in der Psychologie oder Philosophie. Siehe [[NLPedia:Glossar#U|Unconcious mind]]<br /> <br /> '''[[Kongruenz|Congruence]]:''' (Kongruenz) Übereinstimmung verbaler und nonverbaler Elemente in der Kommunikation durch den Abgleich von Werten, Glaubenssätzen, Fähigkeiten und Handlungen. Übereinstimmende Parabotschaften. Rapport mit sich selber haben.<br /> <br /> '''[[Reframing|Content Reframing]]:''' (Bedeutungsreframing) Vorgehensweise, bei der ein (negativ bewerteter) Sachverhalt eine neue (positive) Bedeutung erfährt.<br /> <br /> '''[[Reframing|Context Reframing]]:''' (Kontextreframing) Vorgehensweise, bei der ein negativ bewerteter Sachverhalt durch seine Einordnung in einen neuen Zusammenhang eine positive Bedeutung erfährt.<br /> <br /> '''Core Beliefs:''' (Kernglaubensätze) Grundlegende Glaubenssätze, die auf der Basis der höchsten Werte entstehen und mit der Identität verknüpft sind. Sie entstehen meist unbewusst während der ersten 8 Lebensjahre und haben tiefgreifenden Einfluß auf die Gestaltung unseres Lebens und sind in Bezug auf die Definition unserer Person am wichtigsten. <br /> <br /> '''[[Core Transformation]]:''' Sehr tiefgreifendes NLP-Format auf spiritueller Basis. Zur Transformation eines Gefühls, eines Glaubenssatzes oder eines Verhaltens - oder zum Erleben des eigenen &quot;Kern-Seinszustandes&quot;. | von Steve und Connirae Andreas<br /> <br /> '''[[Covey, Stephen R.]]:''' (*1932 / †2012) US-amerikanischer Bestseller Autor, Speaker, Berater und Coach. Er schrieb 1989 &quot;Die 7 Wege zur Effektivität&quot;. Das Buch ist eines der meistgelesenen über persönliche Effektivität &amp; Leadership. <br /> <br /> '''[[Pacing|Cross-pacing]]:''' (Indirect Matching, Cross-Over-Mirroring) Ein Verhalten in einem anderen Sinneskanal pacen. Z.Bsp. mit dem Fuß im Sprechrythmus des Gegenüber auf den Boden tippen.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == D ==<br /> '''[[Darwins Thinking Path]]:<br /> <br /> '''[[Decision Destroyer]]:''' NLP-Technik zur Auflösung vergangener beschränkender Entscheidungen<br /> <br /> '''Deep Trance Identification:''' (Tieftrance-Identifikation) Hypnotischer Prozess, bei dem sich ein Mensch in einen anderen hineinversetzt. Dies ermöglicht es, deren Verhalten, Denkmuster und Fähigkeiten zu verstehen und möglicherweise zu übernehmen. Eine vereinfachte Version davon ist der [[New Behavior Generator]].<br /> <br /> '''[[Deframing]]:''' Je nach Rahmen (=Frame) bekommt ein Inhalt eine bestimmte Bedeutung. Deframing bedeutet, den bestehenden Rahmen zu zerstören, womit der Inhalt herausgelöst wird. Wird er nun in einen neuen Rahmen gestellt, nennt man es [[Reframing]].<br /> <br /> '''Dehypnose:''' (Reorientierung) Phase, in der die Hypnose beendet wird bzw. Vorgang, um in ein totales Hier-und-Jetzt-Gefühl zu gelangen, totale Bewußtheit.<br /> <br /> '''[[Denken]]:''' Als Denken bezeichnet man einen psychischen Vorgang, bei dem Informationen verarbeitet werden. Wir verknüpfen, abstrahieren, verallgemeinern, vergleichen, beurteilen usw. Dabei können Gesetzmäßigkeiten erkannt oder neue Beziehungen entdeckt werden. <br /> <br /> '''[[Lucas_Derks|Derks, Lukas]]:''' Sozialpsychologe, NLP-Lehrtrainer, NLP-Forscher und Autor mehrerer NLP-Bücher, Entwickler des Modells 'Das soziale Panorama'.<br /> <br /> '''[[DHE]]:''' Design Human Engeneering. Weiterentwicklung des [[NLP]] von | [[Bandler, Richard]]<br /> <br /> '''Desired State:''' Wunschzustand (i.S.v. &quot;erwünschter Endzustand&quot;, SOLL-Situation); oft gebraucht im Gegensatz zum [[NLPedia:Glossar#P|Present State]].<br /> <br /> '''Detailsortierer:''' Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Jemand, dem es bei Unterhaltungen, Diskussionen, Projekten etc. auf jedes noch so kleine Detail ankommt, der also z.Bsp. eine Bilanz bis auf den letzten Cent im letzten Konto analysiert. Im Gegensatz zum [[NlPedia:Glossar#U|Überblicksortierer]]<br /> <br /> '''[[Diamond-Technik]]:''' Die Diamond-Technik ist eine Problembearbeitungs- und Kreativitätstechnik zum gewinnen neuer Einsichten, in deren Folge das Problem völlig anders gesehen oder verstanden wird. Durch die neue Einsicht verschwindet das Problem. <br /> <br /> '''[[Differentialtherapie]]:''' Auswahl der optimalen Therapie in Abhängigkeit vom Problem und Patienten.<br /> <br /> '''Digital:''' Veränderlich zwischen zwei alternativen Zuständen (z.B. ein Wort). Im Gegensatz zu [[NLPedia:Glossar#A|Analog]] (z.B. Tonfall).<br /> <br /> '''[[Dilts, Robert]]:''' (*1955) ist ein Autor, Trainer und Berater im Bereich des [[NLP]].<br /> <br /> '''[[Disney Strategie]]:''' Kreativitätsstrategie, die von Walt Disney entwickelt wurde. Sie ist ein Modell für drei Phasen in einem kreativen Prozess: die Phase des Träumers, die Phase des Realisten und die Phase des Kritikers.<br /> <br /> '''[[Wahrnehmungsposition|Dissoziiert (2.- 4. Position)]]:''' Sich selber von außen sehen. Erlebt man eine Erinnerung dissoziiert, so erinnert man sich an die entsprechende Situation, als würde man sie als jemand Drittes erleben. Man kann von sich selbst das Gesicht sehen. Im Gegensatz dazu bedeutet [[NLPedia:Glossar#A|assoziiert]] sein, sich selbst aus dem eigenen Körper heraus erleben. <br /> <br /> '''Doppelinduktion:''' Gleichzeitiges Sprechen (oder Laute von sich geben) von zwei Personen mit dem Ziel, eine hypnotische Trance zu erzeugen. Zwei Personen zu folgen führt zu Überlastung.<br /> <br /> '''[[Double Bind]]''': Lähmende Doppelbindung eines emotional abhängigen Menschen an paradoxe Botschaften oder Anweisungen (auch nonverbale Botschaften z.B. Gesten).<br /> <br /> '''Dovetailing Outcomes:''' Der Prozess, unterschiedliche Ziele (Outcomes) in Übereinstimmung zu bringen und Lösungen zu optimieren. Eine unbedingte Basis für Win-Win-Verhandlungen.<br /> <br /> '''[[Down-Time]]:''' Ein Trancezustand, in dem die Aufmerksamkeit nach innen, auf die eigenen Gedanken und Gefühle gerichtet ist.<br /> <br /> '''Downwards Inflection:''' gezieltes Absenken der Stimme zum Satzende hin<br /> <br /> '''[[Drug of Choice]]:''' Ein Format von NLP, das eine Reaktion des Körpers hervorrufen kann, die mit dem durch Drogen ausgelösten Rauschgefühl vergleichbar ist<br /> <br /> '''[[DVNLP]]:''' Deutscher Verband für Neuro-Linguistisches Programmieren<br /> <br /> '''[[Dynamic Spin Release]]:''' Ein Format, um negative Glaubenssätze und Gefühle (z.B.) Angst; körperliche Symptome (Schmerz) aufzulösen.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == E ==<br /> '''[[Ebenen der Sprache]]:'''Die Ebene der Sprache wird als Komplex struktureller Beziehungen definiert, der einen spezifischen Aspekt der Sprache charakterisiert. <br /> <br /> '''Ecology:''' (Ökologie) Überlegungsprozess, der die Auswirkung jeder Veränderung im Verhalten über die Zeit, Situationen eines jeden selbst und von anderen Personen erwägt. Was sind die Konsequenzen jetzt, in der Zukunft, für mich selbst und für andere mir wichtige Personen, in verschiedenen Bereichen wie z.B. Beruf, zu Hause?<br /> <br /> '''[[Edutainment]]:''' Zeitgemäße Form der Wissensvermittlung; Kombination von ''Education'' und ''Entertainment''<br /> <br /> '''[[Einheitliche Feldtheorie]]:''' Meta-Modell nach Robert Dilts<br /> <br /> '''[[Einsteinstrategie]]:'''<br /> <br /> '''Einstellung:''' siehe [[NLPEdia:Glossar#A|Attitude]]<br /> <br /> '''[[Eisenhower Matrix]]:''' Ursprünglich ein Tool aus dem Zeitmanagement, um Aufgaben nach Wichtigkeit und Dringlichkeit zu priorisieren.<br /> <br /> '''[[Elevator Pitch oder Elevator Speech]]''' Der Elevator Pitch (oder auch Elevator Speech) ist ein kurzer Auszug einer Idee für eine Dienstleistung oder ein Produkt und bedeutet „Aufzugspräsentation“.<br /> <br /> '''[[Elizitieren]]''': Herausarbeiten, etwas entlocken. Im NLP: das Sammeln von Informationen über den inneren Zustand eines anderen.<br /> <br /> '''[[Embedded Command]]:''' versteckter Befehl innerhalb eines Satze, welcher z.B. mittels [[Analoges Markieren|Analogical Marking]] hervorgehoben wird. <br /> <br /> '''Embedded Question:''' Teil eines Satzes, der, wenn er alleine stehen würde, eine Frage wäre. Beispiel: Ich frage mich, wann sie den Kaufvertrag unterschreiben.<br /> <br /> '''[[EMDR]]''': '''E'''ye '''M'''ovement '''D'''esensitization and '''R'''eprocessing ist eine von Francine Shapiro entwickelte Methode zur Behandlung von Traumata; wird in Kombination mit NLP-Methoden angewendet<br /> <br /> '''[[Emotion]]: ''' Ist ein [[Gefühl]] mit einer Bedeutung. Eine Emotion entsteht bei dem Vergleich innerer Werte mit der inneren oder äußeren Wirklichkeit, dabei fühlt man sich gut oder schlecht, man ''liebt'' oder hasst, fühlt sich sicher oder unsicher... <br /> <br /> '''Empfingungs-Refraiming: ''' Refraimingtechnik bei der die bisherige Benennung einer Körperempfindung verändert wird, um Raum für einen ressourcenvollen inneren Prozess zu schaffen | Chris Hall<br /> <br /> '''[[Enneagramm]]: '''Symbol, das neun verschiedene Muster der Persönlichkeit darstellt.<br /> <br /> '''[[Entscheidungsstrategie]]''':<br /> Die Kunst, eine gute Möglichkeit zu wählen, um mit sich und der Welt im Einklang zu sein.<br /> »Ich entscheide mich für ...« - weil ich weiß, was ich will.<br /> <br /> '''Epistemology:''' (Die Lehre vom Wissen) Lehre wie wir lernen und was wir wissen, wie Menschen oder Gruppen von Menschen (Kulturen, Gesellschaften, globale Systeme) denken und entscheiden. <br /> <br /> '''Esdaile state:''' (coma state, Hypnotisches Koma, [[Esdaile, James|Esdailsches]] Koma) ein von [[Elman, Dave|Dave Elman]] beschriebener Zustand der Hypnose. Die besonderen Merkmale sind absoluten Glückseligkeit und Freiheit, völlige Bewegungsunfähigkeit, spontane (d.h. unsuggerierte) vollständige [[NLPedia:Glossar#A|Anästhesie]], sowie [[NLPedia:Glossar#K|Katalepsie]] während das Bewußtsein erhalten bleibt. Der Klient reagiert in diesem Zustand nicht mehr auf [[NLPedia:Glossar#S|Suggestionen]]. Da in diesem Zustand eine extreme Tiefenentspannung bis auf zellularer Ebene stattfindet, kann dieser Zustand z.B. bei Burnout oder Erschöpfung hilfreich sein. <br /> <br /> '''Eutrance:''' Hypnotischer Zustand, der als angenehm erlebt wird, Gegenteil von einer Problemtrance<br /> <br /> '''[[Evidenz]]''':<br /> Offenkundigkeit. Das, woran man (selber oder andere) erkennt, dass etwas eingetreten ist (meistens: dass man sein Ziel erreicht hat). Zielkonkretisierung, Zielkriterien.<br /> <br /> '''Evokation''': Etwas hervorrufen. Im NLP: das Hervorrufen bestimmter Zustände, Gedanken oder Assoziationen.<br /> <br /> '''Evozieren''': Hat zwei Bedeutungen: (1) Beschreibung der Prozesse, die verwendet werden, um jemanden in einen bestimmten Zustand zu geleiten; (2) im Sinne von Strategien erkunden.<br /> <br /> '''External''': Außerhalb einer Person liegend. Im Gegensatz zu internal (=innerhalb).<br /> <br /> '''Eye Accessing Cue:''' siehe [[NLPedia:Glossar#A|Augenzugangshinweis]]<br /> <br /> '''[[Eye_Movement_Integrator|Eye Movement Integration - EMI]]''': Über geführte Augenbewegungen werden die mit Erinnerungen verbundenen Gefühle gesteuert und gewandelt, vermischt, aufgehoben. Ähnelt auf den ersten Blick EMDR.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == F ==<br /> <br /> '''[[Fähigkeit]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Capability]]<br /> <br /> '''[[Familienskulptur]]:''' Die Familienskulptur ist eine kreative, dynamische und nonverbale Modalität, welche ebenso auf nicht familiäre Systeme (z.B. Arbeitskollegen,...) anwendbar ist. Es ist eine erlebnisorientierte Methode, da sprachgebundene Abwehrmechanismen wegfallen und die teilnehmenden Personen mit dem unmittelbaren und gefühlbetonten Erleben konfrontiert werden.<br /> <br /> '''[[Familienstellen]]:''' Familienstellen ist eine Methode, in der die Beziehungen der Familienmitglieder mithilfe von Stellvertretern aufgestellt werden; dadurch werden neue Wege und Lösungen sichtbar. | Bert Hellinger<br /> <br /> '''[[Familientherapie]]:'''<br /> <br /> '''[[schnelle Phobietechnik|Fast Phobia Cure:]]''' (Schnelle Phobietechnik) Technik zur Auflösung von Phobien, die auf der Idee basiert, dass eine Phobie ein gelerntes und generalisiertes Stimulus-Response Denkmuster ist. <br /> <br /> '''[[Feedback]]:''' Rückmeldung<br /> <br /> '''[[Feldenkrais, Moshé]]:''' entwickelte die nach ihm benannte Feldenkrais-Methode<br /> <br /> '''[[Filter]]:''' Veränderungen der Wahrnehmung. Tilgung, Verzerrung oder Generalisierung von Informationen. Es gibt neurologische, soziale und individuelle Filter. [[Logische Ebenen#Filter und Meta-Programme|(IV. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Flexibilität]]:''' Aus einer Menge von Verhaltensweisen und Gedanken das Effektivste für das Erreichen eines Ziel wählen können.<br /> <br /> '''[[Flow (Psychologisch)]]:''' Besonders positives emotionales Erleben bei der Ausübung einer Tätigkeit.<br /> <br /> '''[[Format]]:''' Ein Format ist ein Interventionsrahmen, bestehend aus einzelnen Schritten, für die man sich bestimmter Techniken bedient. &lt;br&gt;Bsp.: Six Step Reframing<br /> <br /> '''[[Focusing]]:''' Eine von Eugene T. Gendlin entwickelte Methode, um ohne Worte eine Verbindung zu einem inneren Prozess zu schaffen und neue Einblicke zu gewinnen.<br /> <br /> '''Fractionation:''' (Fraktionierung) Vertiefung des Trancezustandes durch mehrfache Wiederholung einer Tranceinduktion mit anschließend Tranceausleitung<br /> <br /> '''[[Framing]]:''' Framing bedeutet, etwas in einen Rahmen zu stellen, ihm Bedeutung zu geben. Bedeutungsgebung ist ein Prozess, der automatisch und unbewusst die ganze Zeit läuft.<br /> <br /> '''Fremdgefühle:''' Übernommene Gefühle, Begriff aus des Systemischen Familientherapie nach [[Hellinger, Bert|Bert Hellinger]]<br /> <br /> '''[[Future Pace]]:''' Wörtlich: Schritt in die Zukunft. Verknüpft die Gegenwart mit der Zukunft. Beispiele: »Wann sehen wir uns wieder?«; »Wie wird es sein, dieses Auto zu fahren?«; »Wann werden Sie diese Fähigkeit das nächste Mal einsetzen?»; »Wie wird es sein, darüber Ihren Enkeln zu berichten?« - Im [[Rahmenmodell|NLP-Rahmenmodell]] gehört der Future Pace zum vierten Schritt, in praktisch allen NLP-Formaten steht er (zusammen mit dem [[Ökologie|Öko-Check]] ) am Ende.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == G ==<br /> '''[[GANLP]]:''' German Association of Neuro-Linguistic Programming. Deutscher NLP-Verband, der im [[DVNLP]] aufging.<br /> <br /> '''Gedankenlesen:''' siehe [[NLPedia:Glossar#M|Mind Reading]]<br /> <br /> '''[[Gedankenvirus|Gedankenviren]]''': Glaubenssätze, die sich auf andere Glaubenssätze beziehen und sich einer sinnlichen Überprüfung entziehen. Gedankenviren sind ansteckend.<br /> <br /> '''[[Gedächtnisstrategien]]''': Strategien, um die Gedächtnis- bzw. Erinnerungsleistung zu erhöhen.<br /> <br /> '''[[Gefühl]]e''' sind in jedem Augenblick eine subjektive Empfindung ([[Emotion]]). Emotionen variieren zwischen angenehmen und unangenehmen und sind in ihrer Stärke und Dauer unterschiedlich. Es gibt 7 Grundgefühle. Diese sind<br /> Wut – Angst – Trauer – Freude – Ekel – Verachtung – Überraschung<br /> Daneben gibt es jede Menge weitere Gefühle wie z. B. Melancholisch, Pessimistisch, Glücklich, Irritiert, Einsam, Lebendig, usw. Wir können alle Gefühle, wenn wir sie genau beleuchten, reduzieren auf die 7 Grundgefühle.<br /> Die Gefühle sind dafür verantwortlich wie wir unser Leben [[Wahrnehmung | wahrnehmen]]. Unsere Fähigkeit zu fühlen ist schon seit der Geburt in uns aktiviert. Was uns zu schaffen machen kann, ist die Tatsache dass wir nicht gelernt haben wie wir mit unseren Gefühlen umgehen können. <br /> <br /> '''Gegenbeispielsortierer:''' siehe [[NLPedia:Glossar#P|Polarity Responder]]<br /> <br /> '''[[Filter#Generalisierung|Generalisierung]]:''' Verallgemeinerung von Informationen. Übertragen bestimmter Erfahrungen auf einen anderen Kontext. [[Logische Ebenen#Filter und Meta-Programme|(IV. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Geschichte]]:''' Als (persönliche) Geschichte bezeichnet man die Vergangenheit eines Menschen.<br /> <br /> '''[[Gestalt]]:''' In der [[NLPedia:Glossar#T|TimeLine-Therapie]] versteht man unter dem Begriff Gestalt, die Ansammlung von Erlebnissen zu einem bestimmten Thema. Man kann sich das wie Perlen vorstellen, die an einer Kette hängen. Jede Perle ist ein neues Erlebnis in Zusammenhang mit dem ursprünglichen Thema (zum Beispiel Angst).<br /> <br /> '''[[Gestalttherapie]]:''' eine Form der Psychotherapie | [[Perls, Fritz|Fritz Perls]]<br /> <br /> '''[[Gilligan, Stephen]]:''' ist ein amerikanischer Autor, Psychologe und Psychotherapeut <br /> <br /> '''[[Glaubenssatz]]:''' Annahmen über die Wirklichkeit. Interpretation und Verallgemeinerung früherer Erfahrungen oder übernommene Meinung anderer. Glaubenssätze sind Grundlage unseres alltäglichen Handelns und bestimmen, was wir denken und wahrnehmen bzw. was wir uns erlauben zu denken und wahrzunehmen, was wir für möglich halten. [[Logische Ebenen#Glaubenssätze und Glaubenssysteme|(IV. Logische Ebene)]]. Glaubenssätze sind ein inneres Abbild der Wirklichkeit. Sie dienen der Orientierung in der Welt. Werden sie mit der Wirklichkeit verwechselt, handelt es sich um Gedankenviren.<br /> <br /> '''[[Glaubenssystem]]:''' Glaubenssysteme sind Systeme aus Glaubenssätzen, die sich gegenseitig unterstützen. Innere Landkarte. [[Logische Ebenen#Glaubenssätze und Glaubenssysteme|(IV. Logische Ebene)]] <br /> <br /> '''Gleichbeispielsortierer:''' siehe [[NLPedia:Glossar#P|Positive Responder]]<br /> <br /> '''Gleitender Anker:''' siehe [[NLPedia:Glossar#S|Sliding Anchor]]<br /> <br /> '''[[Glückszauber]]:''' Mit Deinem ganz persönlichen Zauberwort verwirklichst Du wie von selbst Deinen Lebenstraum!<br /> <br /> '''[[Gordon, David]]:''' ist ein amerikanischer Autor und Trainer und einer der frühen Entwickler des NLP<br /> <br /> '''[[Graphemische Bewusstheit]]:''' Fähigkeit zum Visualisieren von Buchstaben, Wörtern, Ziffern usw.; hat große Bedeutung für das sichere Rechtschreiben, Lesen, Rechnen u.a.<br /> <br /> '''[[Spiral Dynamics|Graveslevel]]:''' Modell der biopsychosozialen Entwicklung des Menschen und seiner Werte | Clare W. Graves<br /> <br /> '''[[Grinder Format]]:''' 5 schrittiges Präsentationsformat nach John Grinder<br /> <br /> '''[[Grinder, John]]:''' Entwickelte mit [[NLPedia:Glossar#B|Richard Bandler]] in den 1970er Jahren in Santa Cruz/Kalifornien das NLP.<br /> <br /> '''[[Grundannahmen des NLP]]:''' Annahmen (Glaubenssätze), die für wahr angenommen und nicht weiter bewiesen werden (können). Auf diesen Grundannahmen basiert NLP.<br /> <br /> '''[[Wert|Grundwerte]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#W|Werte]]<br /> <br /> '''[[Wahrnehmung|Gustatorisch]]:''' Den Geschmackssinn betreffend.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == H ==<br /> <br /> '''[[Halluzination]]:''' nicht Vorhandenes wahrnehmen (positive Halluzination) oder Vorhandenes nicht wahrnehmen (negative Halluzination)<br /> <br /> '''Händefalltest:''' Suggestibilitätstest Einleitungstechnik<br /> <br /> '''[[Handshake Induction]]:''' schnelle nonverbale [[Tranceinduktion]]<br /> <br /> '''Hemi-Sync:''' Eine vom Monroe Institut entwickelte Klangtherapie, die es ermöglicht Bewusstseinszustände zu verändern.<br /> <br /> '''High Performance Coaching:''' High Performance Coaching™ ist eine von Michael Brenn und Ed Percival entstandenes Modell der erfolgreichen Gesprächsführung. Der Coach, der kein „Subject Matter Expert“ ist, hilft dem Coachee seine schon guten Resultate noch weiter zu verbessern. <br /> <br /> '''Hin Zu:''' siehe [[NLPedia:Glossar#T|Toward]]<br /> <br /> '''Homeostasis:''' (Gleichgewicht) Die Stille der Gleichheit, ein Zustand der Stabilität.<br /> <br /> '''Huna:''' ein in Hawai verbreiteter Schamanismus, Ideen aus dem Huna finden sich in einigen NLP-Formaten wieder<br /> <br /> '''Hyperästhesie:''' Überempfindlichkeit von Gefühls- und Sinnesnerven<br /> <br /> '''Hypermnesie:''' Gegenteil von [[NLPedia:Glossar#A|Amnesie]]; besonders lebendige, detailreiche Erinnerung an vergangene Erlebnisse<br /> <br /> '''Hypersensitivität:''' Erhöhte Empfindlichkeit<br /> <br /> '''[[Hypnose]]:''' Als Hypnose wird die Methode bezeichnet, jemand in [[NLPedia:Glossar#T|Trance]] zu bringen bzw. zu führen. Häufig werden die Begriffe Trance und Hypnose gleichbedeutend verwendet. <br /> <br /> '''[[Milton Modell der Sprache|Hypnotische Sprachmuster]]:''' Verbale Äußerungen, mit deren Hilfe bestimmte Vorstellungen und Reaktionen gezielt induziert werden. Siehe auch [[NLPedia:Glossar#M|Milton Modell]]<br /> <br /> '''Hypnotisches Koma:''' siehe [[NLPedia:Glossar#E|Esdaile state]]<br /> <br /> '''Hypotaxie:''' Mittlere Trance<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == I ==<br /> <br /> '''[[IBAL]]:''' (Installation Based Accelerated Learning) Methode zum Bescheunigten lernen mit [[Nested Loops]] | Chris Mulzer <br /> <br /> '''[[Identität]]:''' Die Vorstellungen, die Menschen von sich als ganze Person in ihrem Verhalten, in ihren Fähigkeiten und in ihren Überzeugungen (meist unbewusst) konstruieren (Selbstbild). [[Logische Ebenen#Selbstbild / Identität|(V. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''Ideomotorische Bewegung:''': unbewußte Körperbewegungen, z.B. Lidflattern<br /> <br /> '''[[Imprint]]''': Prägung in der Vergangenheit, die unbewußt gegenwärtige Handlungen steuert, siehe [[Reimprinting|Re-Imprinting]]<br /> <br /> '''[[Filter#Individuelle Filter|Individuelle Filter]]:''' Wahrnehmungsfilter aufgrund unserer persönlichen Erfahrungen und Lernprozesse. Sie gelten nur für den Einzelnen und sind somit abhängig von den jeweiligen inneren Werten, Überzeugungen und Stimmungen. [[Logische Ebenen#Filter und Meta-Programme|(IV. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''Induktion:''' Die Einleitung einer hypnotischen Trance<br /> <br /> '''[[Infotainment]]:''' Zeitgemäße Form der Informationsvermittlung; Wortkombination von ''Information'' und ''Entertainment'', siehe auch [[Edutainment]]<br /> <br /> '''[[Inkongruenz]]:''' Nicht übereinstimmende Parabotschaften (Teilbotschaften); meistens passt das Gesagte (Worte) nicht zum Ausdruck (Physiologie/Stimmklang) des Sprechers. Umgang mit Inkongruenz: 1. Ansprechen; 2. Spiegeln; 3. Überkreuz spiegeln; 4. ›nicht wahr?!‹<br /> <br /> '''[[INLPTA]]:''' '''I'''nternational '''NLP''' '''T'''rainers '''A'''ssociation, größter NLP-Dachverband der Welt<br /> <br /> '''Innere Landkarte:''' Metapher für die Art und Weise, wie Menschen Informationen zu ihrem Modell der Welt zusammenbauen<br /> <br /> '''Innerer Dialog:''' siehe [[NLPedia:Glossar#I|Internal Dialogue]]<br /> ((Innere Team)) <br /> '''[[Fähigkeit|Inneres Verhalten]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#F|Fähigkeiten]] | [[Stumpf, Ralf|Ralf Stumpf]]<br /> <br /> '''[[Inselspiel]]:''' Format aus dem Bereich der Wertearbeit, um spielerisch tiefer liegende, kraftvolle Werte zu finden, welche für eine bewusste Suche meist nicht zugänglich sind.<br /> <br /> '''Installieren:''' Einrichten einer neuen, automatisch ablaufenden mentalen Strategie in Geist-und-Körper<br /> <br /> '''Integrität:''' siehe [[NLPedia:Glossar#I|Integrity]]<br /> <br /> '''Integrity:''' (Integrität) Kongruenz und Ehrlichkeit. Übereinstimmung des eigenen Wertesystems und inneren Prinzipien mit dem tatsächlichen Handeln. Persönliche Integrität kann auch als ''Treue zu sich selbst'' beschrieben werden.<br /> <br /> '''Internal''': Innerhalb einer Person liegend. Im Gegensatz zu external (=außerhalb).<br /> <br /> '''Internal Dialogue''': (Interner Dialog, Innerer Dialog) Die innere Stimme, mit der man mit sich selbst spricht und sich durch Urteile (Tadel oder Lob) und Glaubenssätze eine subjektive Realität konstruiert.<br /> <br /> '''Interner Dialog''': siehe [[NLPedia:Glossar#I|Internal Dialogue]]<br /> <br /> '''[[Intervention]]:''' (lat. ''intervenire'' = ''dazwischentreten, sich einschalten'') bezeichnet im therapeutischen Kontext das Eingreifen einer unbeteiligten Partei in eine Situation.<br /> <br /> '''[[Interpretation]]:''' Ein Vorgang bei dem einer Wahrnehmung eine Bedeutung hinzugefügt wird.<br /> <br /> '''[[Time_Line#.27In_Time.27.2C_.27Between_Time.27_oder_.27Through_Time.27|In Time]]:''' Die Zeitline ist so angeordnet, dass sich durch den Körper verläuft.<br /> <br /> '''[[Introjekt]]:''' Introjektion bedeutet Schlucken, ohne das Geschluckte zu zerkleinern bzw. zu verändern. Das introjizierte »Ding« ist das »Introjekt«.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == J ==<br /> '''[[James, Tad]]:''' NLP-/Hypnose-Trainer und Autor (z. B. Time Line: NLP-Konzepte zur Grundstruktur der Persönlichkeit), Entwickler der Time Line Therapie (zusammen mit Wyatt Woodsmall)<br /> <br /> '''[[Johari Fenster]]:''' Das Johari Fenster ist ein Modell, welches Fremd- und Selbstbildphänomene findet und verstehbar macht.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==K==<br /> '''[[Konfligierende Glaubenssätze]]:'''<br /> <br /> '''[[Kalibrieren]]:''' Wahrnehmen von inneren Zuständen eines Menschen durch Beobachten seiner nonverbalen Reaktionen.<br /> <br /> '''[[Kalibrierte Schleife]]:''' Als kalibrierte Schleife bezeichnet man einen Prozess, in dem eine Person etwas sagt oder tut, worauf eine andere Person mit einem bekannten spezifischen Verhalten reagiert. Diese Reaktion wiederum führt bei der anderen Person zu einem bekannten spezifischen Verhalten, welches das Verhalten der ersten Person wiederum verstärkt. Siehe auch [[NLPedia:Glossar#C|Calibrated Loop]]<br /> <br /> '''Katalepsie:''' Erstarren von Körperteilen oder dem ganzen Körper<br /> <br /> '''Kernglaubenssätze: ''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Core Beliefs]]<br /> <br /> '''[[Kernintention]]:''' Führt zu der Erfahrung seines &quot;inneren Kernzustandes&quot;. Hierbei geht man in rascher Folge durch zahlreiche Emotionen bis zu einem Seinszustand, der sich nicht mehr verändert - das ist der Kernzustand. Als Nebeneffekt lernt man ein paar seiner (unbewussten) Vermeidungsstrategien und Verhaltensschleifen kennen.<br /> <br /> '''[[Kernkompetenz]]''': Das was mich einzigartig macht, die mir eigene Kombination von Erfahrungen, und Fähigkeiten. Das was ich wirklich aus meinem tiefsten Inneren Ressourcestate heraus kann, die eigentliche „Ich kann“-Antwort aus meiner tiefen (nicht durch Diplome und Lehrgänge angeeigneten) Ebene V!<br /> <br /> '''[[Wahrnehmung|Kinästhetisch]]:''' Den Gefühls- und Tastsinn betreffend.<br /> <br /> '''[[Kinästhetischer Typ]]:''' Eine Person, die die kinästhetische Wahrnehmungsebene bevorzugt.<br /> <br /> '''[[Kleine Schule des Wünschens]]:''' Anleitung zur Formulierung von Wünschen an andere Personen (Du-Ziele)|Thies Stahl<br /> <br /> '''Kognitiv:''' Zu den kognitiven Fähigkeiten eines Menschen zählen zum Beispiel die Aufmerksamkeit, die Erinnerung, das Lernen und die Kreativität.<br /> <br /> '''[[Kommunikation]]:''' Gelungene Kommunikation ist die Kunst, eine Verbindung aufzubauen, zu Verstehen und verstanden zu werden – und zwar in genau dieser Reihenfolge!<br /> <br /> '''[[Kompetenzbereich]]:''' Handlungsbereich, in dem die betreffende Person unabhängig von anderen Entscheidungen treffen kann.<br /> <br /> '''[[Konfliktintegration]]:''' Eine der wesentlichen NLP Interventionen. Sie ist unverzichtbar bei der Lösung vieler mentaler, körperlicher und zwischenmenschlicher Probleme. <br /> <br /> '''[[Konflikt-Integrations-Modell]]:''' Eines der Verhandlungsmodelle von Dilts. Es werden unterschiedliche Glaubenssätze in je eine Hand projeziert, verhandelt, integriert.<br /> <br /> '''[[Konfusion]]:''' Verwirrung<br /> <br /> '''Konfusionstrance:''' Gezieltes Herbeiführen von Verwirrung, um den Klienten in Trance zu führen.<br /> <br /> '''[[Kongruenz]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Congruence]]<br /> <br /> '''[[Wirklichkeit|Konsenswirklichkeit]]:''' Wirklichkeitskonstruktionen, die wir mit anderen teilen, bezeichnet man als Konsenswirklichkeit. Siehe auch [[Selbstreferentielles System]]<br /> <br /> '''[[Kontext]]:''' (auch Umwelt) Das was außerhalb von uns existiert (Raum, Zeit, Andere). [[Logische Ebenen#Kontext |(I. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Kontextreframing]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#C|Context Reframing]]<br /> <br /> '''Körpersprache:''' siehe [[NLPedia:Glossar#B|Body Language]]<br /> <br /> '''[[Kriterium]]:''' Merkmal, an dem man erkennt, ob etwas eingetreten ist, ob etwas erreicht wurde oder ob jemandem etwas gefällt. [[Logische Ebenen#Werte und Kriterien|(IV. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''Kritische [[Submodalität]]:''' Die [[NLPedia:Glossar#S|Submodalität]], durch deren Veränderung die größte Veränderung in der emotionalen Reaktion erreicht wird.<br /> <br /> '''Kryponäsie:''' Unbewusste Erinnerungen<br /> <br /> '''Kybernetik''': Wissenschaft von den Steuerungs- und Regelungsmechanismen in belebten und unbelebten Systemen<br /> <br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == L ==<br /> '''[[LAB Profile]]:''' Die Methode &quot;Language and Behavior Profile&quot; beschreibt, wie Muster in der Sprache Muster im Verhalten in Bezug auf Motivation und Informationsverarbeitung widerspiegeln, und zeigt dabei, wie du, wenn du die Muster kennst, effektiver kommunizieren kannst. <br /> <br /> '''[[Landschaft der Glaubensänderung]]:''' ew<br /> <br /> '''[[Leading]]:''' (Führen). Das eigene Verhalten unter Beachtung von [[Rapport]] so zu verändern, dass der Gegenüber folgen kann, um so bestimmte Lösungsansätze für erwünschte Veränderungen zu finden.<br /> <br /> '''[[Repräsentationssystem|Lead System:]]''' (Leitsystem) Das bevorzugte Repräsentationssystem (VAKOG), mit dem Informationen bewusst oder unbewusst aufgenommen werden.<br /> <br /> '''Leerhypnose:''' Trance, in der keine Behandlung erfolgt. Sie dient dem Erlernen einer tiefen Entspannung.<br /> <br /> '''[[Lefkoe Belief Process]]:''' Der Lefkoe Belief Process (LBP) ist eine effektive Intervention zur Eliminierung von Glaubenssätzen.<br /> <br /> '''[[LernCoach (nlpaed)]]:''' Wendet NLP bzw. [[NLPäd]] auf den Kontext Schule an.<br /> <br /> '''[[Lernen]]:''' Effektives Lernen ist die Kunst, zu verstehen (motiviert aufzunehmen), zu verdichten und effektiv zu<br /> vermitteln - und zwar in genau dieser Reihenfolge!<br /> <br /> '''Linguistic:''' Sprachwissenschaft<br /> <br /> '''[[Logische Ebenen|Logical Level:]]''' (Logische Ebenen) Die sechs logischen Ebenen (Umwelt, Verhalten, Fähigkeiten, Werte/Glaube/Filter, Identität, Zugehörigkeit und Spiritualität) liefern Informationen über den besten Punkt, an dem eine Veränderungsarbeit ansetzen kann. | Robert Dilts<br /> <br /> '''[[Logical level alignment]]:''' (Logische Ebenen Abgleich) Abgleich und Ausrichtung aller sechs logischen Ebenen im 'Als Ob Rahmen' auf ein Ziel.<br /> <br /> '''[[Logische Ebenen]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#L|Logical Level]]<br /> <br /> '''Logische Ebenen Abgleich:''' siehe: [[NLPedia:Glossar#L|Logical level alignment]]<br /> <br /> '''[[Lösungsfokussierte Kurzzeittherapie]]:''' von [[Steve de Shazer]] entwickelte Psychotherapieform<br /> <br /> '''[[Lösungsrahmen]]:''' Ein Rahmen in dem man lösungs- und ressourcenorientiert vorgeht. <br /> <br /> '''Lucid Dreaming:''' (Klartraum, luzides Träumen) Traum, in dem man weiss, dass man träumt. In luziden Träumen ist es möglich, den Trauminhalt willentlich zu steuern. <br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == M ==<br /> '''Macro Modelling:''' Konstruktion eines Modells in einem erweiterten Kontext (Situation, Zeitpunkt und Ort) wobei der Experte die Fähigkeiten der Zielperson erfolgreich wiedergibt.<br /> <br /> '''Map:''' (Landkarte) Im NLP auch Synonym für Beschreibung oder subjektive Darstellung der Realität. <br /> <br /> '''[[Mapping Across]]:''' Ein Ressource Prozess wird durch Analyse der Submodalitäten geankert und auf andere <br /> Inhaltsgebiete übertragen.<br /> <br /> '''Map of Reality:''' In Anlehnung der Annahme von NLP, dass die Landkarte nicht die Landschaft ist (the map is not the territory). NLP beschäftigt sich nicht mit der Wirklichkeit, sondern mit dem Abbild der Wirklichkeit<br /> <br /> '''[[Mathe-Strategie]]:''' Diese Strategie unterstützt das Erinnern von mathematischen Gleichungen | Robert Dilts.<br /> <br /> '''MBTI:''' Der '''M'''yers-'''B'''riggs '''t'''ype '''i'''ndicator (Myer-Briggs-Persönlichkeitstypen-Indikator) ist das in in den USA am häufigsten benutzte psychologische Instument zur Erstellung von Persönlichkeitsprofilen im Bereich von Wirtschaft und Verwaltung.<br /> <br /> '''[[Ambiguität|Mehrdeutigkeit]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#A|Ambiguity]]<br /> <br /> '''[[Mentorentechnik]]:''' Eine Technik in der sich der Klient [[Ressource]]n / [[F%C3%A4higkeit|Fähigkeiten]] von anderen Personen (Mentoren) als Unterstützung für sich selbst wahrnimmt und damit Alternativen für bestimmte Situationen verfügbar macht.<br /> <br /> '''[[Metaforum]]:''' Vereinigung und Ausbildungsinstitut, gegründet von [[Isert, Bernd|Bernd Isert]]<br /> <br /> '''[[Metamirror]]:''' a) 4. Position: Beobachter der Interaktion zwischen dem Ich (1.Position) und dem Beobachter (3.Position) b) Format zur Reflektion des eigenen inneren Dialoges in einer Konfliktsituation aus der 4. Metamirror-Position.|Robert Dilts<br /> <br /> '''[[Metamodell der Sprache]]:''' Modell des Modells Sprache<br /> <br /> '''[[Metapher]]:''' Allgemein: Bilder. Speziell: Bildhafte Vorstellungen, Sprüche oder Geschichten, die dem Bewusstsein und dem Unterbewusstsein Möglichkeiten der Problemlösung anbieten. Metaphern, Analogien, Vergleiche, ... ›das ist wie...‹<br /> <br /> '''[[Wahrnehmungsposition|Meta-Position]]:''' 4. Wahrnehmungsposition: die Postion eines größeren Ganzen, die WIR-Perspektive.<br /> <br /> '''[[Metaprogramm]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#S|Sorting Styles]]<br /> <br /> '''Methodology:''' (Methodik) Werkzeuge, Techniken, Handlungsweisen und investigative Methoden, die dazu benützt werden, Informationen zu sammeln, speichern, analysieren und präsentieren. Die wissenschaftliche Methodik beinhaltet die Erstellung von Hypothesen und Vorhersagen.<br /> <br /> '''Micro Modelling:''' Konstruktion eines spezifischen Gedankenprozesses innerhalb eines bestimmten Zusammenhangs. Eine Reihe von Mikromodelen ergeben eine komplexe Fähigkeit. <br /> <br /> '''Mind Reading:''' (Gedankenlesen) Wahrnehmungsfilter, auf dem die Verwechslung von Interpretation und Wahrnehmung beruht<br /> <br /> '''[[Miltonmodell|Milton-Modell]]:''' Umkehrung des [[Metamodell der Sprache|Metamodells der Sprache]]<br /> <br /> '''[[Rapport|Mirroring]]:''' Haltung und Gestik des Gegenüber übernehmen. Möglichkeit, [[NLPedia:Glossar#R|Rapport]] herzustellen.<br /> <br /> '''Mischphysiologie:''' Körperlicher Zustand, in dem sich eine Mensch befindet, wenn er in seiner Vorstellung die Lösung eines Problems durchspielt.<br /> <br /> '''Mismatch:''' In einer Kommunikationssituation bewusst andere Verhaltensmuster als das Gegenüber annehmen; Rapport brechen, zu dem Zweck einem Treffen oder einer Unterhaltung eine andere Richtung zu geben, sie zu unterbrechen oder zu beenden.<br /> <br /> '''[[Mission]]:''' Mission ist der Lebenssinn, die Lebensaufgabe, die Botschaft die eine Person lebt. [[Logische Ebenen#Mission|(VI. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Miltonmodell#Gruppe_3:_Einengung_.E2.86.94_Verallgemeinerung|Modaloperatoren]]:''' siehe Modal operators<br /> <br /> '''[[Miltonmodell#Gruppe_3:_Einengung_.E2.86.94_Verallgemeinerung|Modal operators]]:''' (Modaloperatoren) Wörter, die die Unmöglichkeit (Modal operators of possibility; z.B. kann nicht, darf nicht, geht nicht) oder Notwendigkeit (Modal operators of necessity; z.B. sollte, muss) ausdrücken<br /> <br /> '''[[Modell (Vorbild)|Modell]]:''' Vorbild beim [[Modelling]] (Modellernen)<br /> <br /> '''[[Modell (Abbild)|Modell]]:''' Abbildung der Realität (Modellbildung, Konstrukt/Konstruktivismus, Landkartenmetapher)<br /> <br /> '''[[Modeling und die Bedeutung in NLP]]:'''<br /> <br /> '''[[Modelling]]:''' Analyse von Erfolgsstrategien exzellenter Könner (durch übernehmen dieser Strategien vereinfacht sich der Lernprozess). Elizitation, Utilisation, Installation. <br /> <br /> '''[[Moment of Excellence]]:''' Augenblick mit vollem Zugang zu den Ressourcen: ''»Haben Sie jemals etwas so elegant und effektiv gemacht, dass es Ihnen den Atem nahm? Haben Sie Augenblicke erlebt, als Sie von dem, was Sie gemacht hatten, wirklich begeistert waren?«'' (O’Connor/Seymour, Neurolinguistisches-Programmieren, Seite 24). Vergleiche: [[NLPedia:Glossar#S|State of Excellence]]<br /> <br /> '''[[Moment of Importance]]:''' Ein Moment of Excellence, bei dem der innere Zustand von Wichtig- und Wertvoll-Sein aktiviert wird. Der Moment of Importance soll helfen, ein positives Selbstwert-Gefühl im Alltag verfügbar zu haben. <br /> <br /> '''Morphogenetisches Feld:''' Ein vom Biochemiker Rupert Sheldrake geprägter Begriff eines unsichtbaren Feldes (Gedankenfeld oder „Gedankendatenbanken”), welches seiner Meinung nach so etwas wie eine Blaupause eines jeden Lebewesens, vom Einzeller über die Tier- und Pflanzenwelt bis hin zum Menschen beinhaltet und z.B. vorgibt in welche Richtung sich das Lebewesen aus der ursprünglichen Eizelle entwickeln wird. .<br /> <br /> '''[[Motivation]]:''' Ist die Kunst, notwendige Dinge mit Spaß und wertvolle Dinge mit Nachdruck zu tun. Wir machen etwas, um entweder Unannehmlichkeiten zu vermeiden (weg-von-Motivation / Warum?), oder Annehmlichkeiten zu erlangen (hin-zu-Motivation | Wofür?).<br /> <br /> '''Moving Away:''' (Weg Von) Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Eine Entscheidungsstrategie, bei welcher die Motivation auf dem &quot;Weg Von&quot; einem Problem oder einem nicht erwünschtem Zustand liegt. Im Gegensatz zu Moving Towards.<br /> <br /> '''Moving Towards:''' (Hin Zu) Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Eine Entscheidungsstrategie, bei welcher die Motivation &quot;Hin Zu&quot; auf ein Ziel oder einem erwünschtem Zustand liegt. Im Gegensatz zu Moving Away.<br /> <br /> '''[[MPVI]]:''' '''M'''eta '''P'''rograms and '''V'''alues '''I'''nventory (Innere Werte und Meta-Programme) Interview-Bogen zur Erstelleung von Persönlichkeitsprofilen | [[James, Tad]] und [[Woodsmall, Wyatt]]<br /> <br /> '''[[Muskeltest]]:''' Testverfahren aus der [[Kinesiologie]] zum Aufspüren blockierter [[Meridiane]]; der [[Armtest]] und der [[O-Ring-Test]] wird von manchen NLP-Therapeuten zum Beispiel zum Elizitieren des Problems benutzt<br /> <br /> [[Monomythos]]<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == N ==<br /> '''[[NAC]]:''' Neuro-Assoziative Konditionierung. Weiterentwicklung des [[NLP]] von | [[Robbins, Anthony]]<br /> <br /> '''[[Nautilus]]:''' Weiterentwicklung des [[MPVI]]<br /> <br /> '''[[Halluzination|Negative Halluzination]]:''' Nicht wahrnehmen von etwas, das da ist. Da man nie den gesamten, momentan zur Verfügung stehenden Informationsinput verarbeitet, ist das ein häufiges Phänomen. Beispiele für hypnotisch induzierte negative Halluzination sind: &quot;hypnotische Blindheit&quot;, Farbenblindheit, Taubheit. <br /> <br /> '''[[Negationen]]: ''' Verneinungen<br /> <br /> '''[[Nested Loops]]:''' Verschachtelte Geschichten. Nested Loops sollen tiefer und tiefer in Trance führen und enger oder weiter um das Veränderungsthema kreisen.<br /> <br /> '''[[Neuroassoziative Konditionierung]]:''' Eine von Anthony Robbins entwickelte Methode mit dem Ziel in sechs Schritten schnelle und dauerhafte Veränderungen zu erzielen.<br /> <br /> '''[[Filter#Neurologische Filter|Neurologische Filter]]:''' Wahrnehmungsfilter, denen wir aufgrund der Beschränkungen unseres Nervensystems unterliegen. Wir teilen diese Filter mit nahezu allen Menschen. [[Logische Ebenen#Filter und Meta-Programme|(IV. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[New Behavior Generator]]:''' (auch: New Behaviour Generator) Modellingtechnik, um erwünschtes, neues Verhalten von einem Vorbild (= Modell) zu übernehmen.<br /> <br /> '''[[New Belief Generator]]:''' Format zur Prägung neuer Glaubenssätze. Unter Zuhilfenahme weiterer Personen, die für Mentoren (S.E.A.) stehen, werden über die logische Ebene VI neue Glaubenssätze geprägt.<br /> <br /> '''[[New Orleans Flexibility Drill]]:''' Format zur Entwicklung von Flexibilität im Verhalten beim Umgang mit anderen Menschen.<br /> <br /> '''[[New Role Design]]:''' Format, zur Erzeugung eines intrinsisch motiviertes Verhaltens, durch Herausarbeiten und anschließendem „Neu designen“ der Meta-Programme und Werte, ausgehend von einer partiell Unzufriedenheit erzeugenden Rolle. | Thomas Westerhausen<br /> <br /> '''[[NHR]]:''' Neuro-Hypnotic Repattering (NHR) ist [[Bandler, Richard|Richard Bandlers]] Weiterentwicklung des NLP.<br /> <br /> '''[[NKS]]:''' Neuro-Kybernetische Selbstorganisation. Weiterentwicklung des [[NLP]] von | Jürgen Wippich<br /> <br /> '''[[NLP]]:''' Abkürzung für Neuro-Linguistisches Programmieren<br /> <br /> '''[[NLPäd]]:''' Neuro-Linguistische Pädagogik. Weiterentwicklung/Anwendung des [[NLP]] für die [[Pädagogik]]<br /> <br /> '''[[nlpaed]]:''' Verband für Neuro-Linguistische Verfahren in Bildung und Erziehung e.V.<br /> <br /> '''[[NLPe]]:''' Neuro-Linguistische Prozessentwicklung. Weiterentwicklung des [[NLP]] von | [[Isert, Bernd]]<br /> <br /> '''[[nlpK]]:''' NLP plus Kinesiologie <br /> <br /> '''[[NLPt]]:''' Neuro-Linguistische Psychotherapie. Weiterentwicklung/Anwendung des [[NLP]] für [[Psychotherapie]]<br /> <br /> '''[[NLP und Kinder]]:'''<br /> <br /> '''[[NLP-University]]:''' Ausbildungsinstitut von [[Dilts, Robert|Robert B. Dilts]]<br /> <br /> '''[[NLTeach]]:''' Neuro-Linguistische Lerntherapie. Weiterentwicklung/Anwendung des [[NLP]] von | [[Jäger, Gerhard]]<br /> <br /> '''[[Nominalisierung]]:''' Abstrakte Hauptwörter (Hauptwörter, die man nicht anfassen kann), die aus Verben oder Adjektiven gebildet werden.(z.B.: freuen - Freude; frei - Freiheit)<br /> <br /> '''[[Nonverbal]]:''' Nichtsprachlich - körperlich.<br /> <br /> '''[[Notfallschalter]]:''' Format zur schnellen, positiven Richtungsänderung von eigenen Submodalitäten in unangenehmen Situationen<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == O ==<br /> <br /> '''[[Oberflächenstruktur]]''' der Sprache: (engl. Surface Structure) Das, was wörtlich gesagt wird, unabhängig von der Bedeutung.<br /> <br /> '''[[Wahrnehmung|Olfaktorisch]]:''' Den Geruchssinn betreffend.<br /> <br /> '''[[Optimismusstrategie]]''': Art der Darstellung (Wer?, Was?, Wann?) von Erfolgen (Ich!, verallgemeinert, gegenwärtig/andauernd) und Misserfolgen (Andere!, spezifisch, Vergangenheit/vorübergehend).<br /> <br /> '''[[Outcome]]''': siehe [[NLPedia:Glossar#Z|Ziel]]. Ansonsten ein 5-schrittiges Format zur Zielerreichung.<br /> <br /> '''[[Astralreise|Out of body experience]]:''' Außerkörperliche Erfahrung<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == P ==<br /> '''[[Pacing]]:''' (Mitgehen, Angleichen, Bestätigen, Spiegeln). Eine Kommunikationsmethode, bei der bestimmte Verhaltensweisen und -muster des Gegenübers abgeglichen oder gespiegelt werden, um größtmöglichen [[Rapport]] aufzubauen. Sich in die Welt des anderen begeben.<br /> <br /> '''Parabotschaft:''' (Teilbotschaft) Aspekte einer Kommunikation (Worte, Tonfall, Mimik, Gestik, Handlung); wenn alle Parabotschaften das Gleiche aussagen spricht man von [[Kongruenz]].<br /> <br /> '''Paradigm:''' (Denkmuster) Ansammlung von Werten und Glaubensmustern auf denen Menschen, Kulturen, Unternehmen oder Gruppen ihre Entscheidungen treffen.<br /> <br /> '''Parästhesie:''' Veränderte Empfindungen: In tiefer Trance können Gefühle wie Kribbeln, Prickeln auf der Haut, Taubheit oder Pelzigkeitsempfindungen auftreten, die sich nach dem Ende der Trance schnell wieder aufiösen.<br /> <br /> '''[[Parts Party]]:''' Bewusstmachen und die Transformation einzelner Persönlichkeitsteile. Grundlage hierbei ist das NLP – [[Teilemodell]].<br /> <br /> '''Pattern:''' Verhaltensmuster, Sprachmuster, erlernbares Muster.<br /> <br /> '''[[Pattern Interrupt]]:''' Unterbrechung eines gewohnheitsmäßigen Verhaltensmusters, bevor es zu Ende ausgeführt wird.<br /> <br /> '''[[Pawlow, Iwan Petrowitsch]]''' (* 1849 - † 1936): Er wurde vor allem durch seine Experimente mit Hunden bekannt. Pawlow zeigte, dass Reiz-Reaktionsschemata erlernbar sind (konditionierter Reflex: Glocke-Speichelfluss). Siehe auch: [http://de.wikipedia.org/wiki/Iwan_Petrowitsch_Pawlow Pawlow, Iwan Petrowitsch] bei Wikipedia.<br /> <br /> '''[[Pegasus|PEGASUS]]''': Format zum Durchführen effektiver Meetings | [[Genie z., Laborde]]<br /> <br /> '''[[Penetrance|PeneTRANCE]]''': Format zur klaren Definition und Umsetzung von Veränderungszielen. | [[Stahl, Thies]]<br /> <br /> '''Perceptual Bias:''' [[NLPedia:Glossar#W|Wahrnehmungsposition]] Meinung, die von einer Person zur einer bestimmten Zeit vertreten wird. <br /> <br /> '''Perceptual Filter:''' Wahrnehmungsfilter (siehe auch [[NLPedia:Glossar#W|Wahrnehmung]])<br /> <br /> '''[[Perls, Fritz]]:'''Erfinder der Gestalttherapie. Artikel zu seinem Leben und Wirken.<br /> <br /> '''[[Persönlichkeits Panorama]]:''' Persönlichkeits-Panorama. Format zur Beratungs-Planung von | Daniela Blickhan<br /> <br /> '''[[Personal Excellence|Personal Excellence (Persönliche Exzellenz)]]:''' Im NLP angestrebter ressourcevoller Zustand.<br /> <br /> '''[[Persuasion Engineering|PE]]:''' Persuasion Engineering. Weiterentwicklung des [[NLP]] von | [[Bandler, Richard]]<br /> <br /> '''Performativ:''' Eine mit einer sprachlichen Äußerung beschriebene Handlung, die gleichzeitig getan wird (z.B.: Ich gratuliere dir.).<br /> <br /> '''Persuasion Engineering:''' siehe PE <br /> <br /> '''Phobie:''' eine starke Angstreaktion auf eine Person oder auf ein Ereignis aus der Vergangenheit<br /> <br /> '''[[schnelle Phobietechnik|Phobietechnik]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#F|Fast Phobia Cure]]<br /> <br /> '''Phonological Ambiguity:''' (Phonetische Mehrdeutigkeit) Wörter, die sich gleich anhören aber unterschiedliche Bedeutung haben und manchmal auch unterschiedlich geschrieben werden: z.B. Lehre und Leere.<br /> <br /> '''[[Physiologie]]:''' Der von einem außenstehenden Beobachter wahrnehmbare nonverbaler Anteil eines inneren Zustandes.<br /> <br /> '''PLATO:''' '''P'''erson, '''L'''ocation, '''A'''ctivity, '''T'''ime, '''O'''bject; Kriterien für die untere [[Logische Ebenen|logische Ebene]] (Kontext/Umwelt)<br /> <br /> '''Polarity Responder:''' (Gegenbeispielsortierer) Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Menschen, die bei Fragen, Unterhaltungen oder Diskussionen sofort die Opposition einnehmen und aktiv danach suchen, was falsch ist, oder was schief gehen könnte. Er sortiert gerne nach: &quot;Das unterscheidet sich von..&quot; Was auch immer Du zu einem Gegenbeispielsortierer sagst, er wird versuchen, Dich vom Gegenteil zu überzeugen. Im Gegensatz zum [[NLPedia:Glossar#P|Positive Responder]]<br /> <br /> '''Polarity Sorter:''' siehe [[NLPedia:Glossar#P|Polarity Responder]]<br /> <br /> '''[[Positive Absicht]]:''' Annahme im NLP, dass jedes Verhalten eines Menschen einem positiven Ziel dient. <br /> <br /> '''[[Halluzination|Positive Halluzination]]:''' Man meint Dinge wahrzunehmen, die nicht da sind. Das kann sich auf einen Sinneskanal beschränken, indem man beispielsweise die Stimme von jemandem hört, der nicht anwesend ist. Das kann aber auch einen in allen Sinneskanälen halluziniertes Erlebnis sein. Eifersucht, kann das Resultat positiver Halluzination sein, genauso wie Schizophrenie, aber auch Kreativität.<br /> <br /> '''[[Positive Psychologie]]:''' Der Zweig der Psychologie, der sich nicht nur mit Störungen beschäftigt, sondern auch damit wie man leichter ein zufriedenstellendes Leben erreicht.<br /> <br /> '''Positive Responder:''' (Gleichbeispielsortierer) Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Menschen, die bei Fragen, Unterhaltungen oder Diskussionen sofort nach Gleichheiten suchen, die Sie bereits kennen und die neue Information in einer alten Schublade abspeichern. Er sortiert gerne nach: &quot;Das ist genauso wie...&quot;. Im Gegensatz zum [[NLPedia:Glossar#P|Polarity Responder]].<br /> <br /> '''Post Hypnotic Suggestion:''' (Posthypnotische Suggestion) Anweisung des Hypnotiseurs an den Klienten, verbunden mit der Aufforderung, diese Anweisung erst nach der Trance auszuführen.<br /> <br /> '''[[Praliné-Muster]]:''' Format zur Steigerung/Verbesserung der Selbstmotivation | von [[Bandler,_Richard|Richard Bandler]]<br /> <br /> '''Prädikate:''' siehe [[NLPedia:Glossar#P|Prozessworte]]<br /> <br /> '''[[Präsupposition]]:''' Präsuppositionen sind Vorannahmen und wirkungsvolle Sprachmuster, mit denen man Dinge behaupten kann, die man nicht in Frage gestellt haben möchte. Sie sind Informationen, die ein Satz trägt, ohne dass diese explizit hervorgehoben werden. Präsuppositionen sind Bestandteil des [[Miltonmodell]]s. Bsp.: &quot;Stefans Freundin ist schlau&quot; -&gt; Präsupposition: Stefan existiert, er hat eine Freundin, diese existiert ebenfalls.<br /> <br /> '''[[Preframe]]:''' wörtlich &quot;Vor-Rahmen&quot; - Formulierung, die wie eine Prophezeiung eine Erwartungshaltung bezüglich zukünftiger Ereignisse weckt (z.B. &quot;Das wird ganz schnell und leicht gehen!&quot;) oder beeinflusst wie Sachen oder Personen in Zukunft wahrgenommen werden (z.B. &quot;Er ist der Beste seiner Branche, sie werden ihn gleich kennenlernen.&quot;)<br /> <br /> '''Present State:''' Aktueller/ gegenwärtiger Zustand (i.S.v Anfangs-/ Ausgangszustand, IST-Situation); oft gebraucht im Gegensatz zum [[NLPedia:Glossar#D|Desired State]].<br /> <br /> '''Primärgefühl:''' Gefühl, das als erstes als unverfälschte Antwort auf unsere Umwelt in uns entsteht<br /> <br /> '''Primäres Repräsentationssystem:''' Repräsentationssystem, das eine Person bevorzugt zur bewussten Informationsaufnahme und -verarbeitung benutzt<br /> <br /> '''[[Problem]]:''' Ist ein verschlepptes, nicht erkanntes Signal zur eigenen Veränderung. Man löst es über kurative (Helfen), generative (Lehren) und evolutionäre (Entwickeln) Veränderung.<br /> <br /> '''Problemphysiologie:''' Problemzustand, in dem sich ein Mensch befindet, wenn er intern mit einem Problem beschäftigt ist. <br /> <br /> '''Problemtrance:''' Selbsthypnotischer Zustand, der im Wesentlichen durch Angst ausgelöst wird, Gegenteil einer Eutrance<br /> <br /> '''[[Proimprinting]]:''' Format ähnlich wie [[NLPedia:Glossar#C|Change Future]] ergänzt durch systemische Aspekte. | Bernd Isert<br /> <br /> '''[[Provokative Therapie]]:''' von [[Farrelly, Frank| Frank Farrelly]] entwickelte Psychotherapieform<br /> <br /> '''Prozessorientierte Therapie:''' Therapie-Methode bei der das '''Wie''' wichtiger ist als das '''Was''' oder '''Warum'''; NLP ist eine Prozessorientierte Therapieform<br /> <br /> '''Prozessworte: '''(Prädikate) Hinweisworte, die auf ein bevorzugtes [[Repräsentationssystem]] schließen lassen<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Q ==<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> '''[[QuantenNLP]]:''' QuantenNLP ist eine 2003 von Gabriele Rudolph begründete, durch eine Wortmarke geschützte, neue Anwendungsmöglichkeit des NLP, die dazu einlädt, die Konstruktionen des Denkens (z. B. Zeit, Schuld, Pflicht, Moral, der freie Wille, die persönliche Identität) als solche zu durchschauen. Es lädt ein zu einer Wahrnehmung jenseits des Denkens und der Wahrnehmungsfilter. Eine natürliche Folge ist Gelassenheit, innerer Frieden, Zufriedenheit. <br /> <br /> <br /> '''[[Quantifier]]:''' Im Meta-Modell gibt es Verallgemeinerungswörter (universal quantifier): Immer muss man dich an alles erinnern! Immer? An alles? An was genau? =&gt; Gegenbeispiele erzeugen, Ausnahmen finden, Gültigkeitsbereich klären<br /> <br /> == R ==<br /> '''[[Rahmenmodell]]:''' Als Rahmenmodell wird im NLP gewöhnlich ein (Gesprächs-)Rahmen verstanden, in dem beispielsweise eine Verhandlung oder ein Coaching stattfindet.<br /> <br /> '''[[Rapport]]:''' Rapport ist vertrauensvolle Übereinstimmung. Ähnlichkeit in Stimmklang, Mimik, Gestik, Atmung, Haltung, ...<br /> <br /> '''Rapportbruch:''' Störung in der Harmonie und im Vertrauen zwischen zwei Gesprächspartner<br /> <br /> '''[[Realitätsstrategie]]:''' Eine Realitätsstrategie umfasst eine Sequenz der mentalen Tests und Kriterien, die ein Mensch anwendet, um zu beurteilen, ob eine bestimmte Erfahrung oder ein Ereignis real oder wirklich geschehen ist. Es handelt sich dabei um die Strategie zur Unterscheidung von Phantasie und Wirklichkeit.<br /> <br /> '''[[Reanchoring Couples]]:''' Konfliktmoderation; Auflösen kalibrierter Schleifen |V.Satir<br /> <br /> '''[[Rechenstrategie]]:''' Strategie der sicheren Rechner; analog der [[Rechtschreibstrategie]], d.h. visuelles Speichern und Erinnern von Ziffern, Zahlen und Ergebnissen.<br /> <br /> '''[[Rechtschreibstrategie]]:''' Strategie der sicheren Rechtschreiber, d.h. visuelles Speichern und Erinnern von Wörtern; erstmals beschrieben von [[Dilts, Robert|Robert B. Dilts]].<br /> <br /> '''Reference Structure:''' Die Summe der Erfahrung in der Lebensgeschichte eines Menschen. Auch die vollste Repräsentation, von der andere Repräsentationen abgeleitet werden; z.B.: Die tiefe Struktur dient als &quot;Reference Structure&quot; für die Oberflächenstruktur. <br /> <br /> '''[[Referenzerfahrung]]:''' Eine Erfahrung, die herangezogen wird, um eine Vorstellung oder einen Glaubenssatz zu beweisen, zu intensivieren oder um weitere Informationen zu gewinnen.<br /> <br /> '''Referenzsystem:''' Repräsentationssystem, mit dem ein Mensch überprüft, ob die gewonnene Information richtig ist<br /> <br /> '''[[Reframing]]:''' (Umdeuten) Re-Framing bezeichnet den Prozess des Umdeutens, des Einnehmens einer neuen Perspektive, einer neuen Art der Wahrnehmung und einer neuen Interpretation eines Zustandes.<br /> <br /> '''[[Reframing Couples]]:''' Auflösung kalibrierter Schleifen durch Konfrontation des „Senders“ mit der Reaktion, die dieser bei seinem Gegenüber auslöst („Ist ''das'' die Reaktion, die Sie bekommen wollten?“) und Unterstützung des Senders in geeignete Zustände zu kommen, aus denen heraus er sich so verhalten und so kommunizieren kann, dass er eine mit seiner Absicht übereinstimmende Reaktion vom Partner bekommt. |V.Satir<br /> <br /> '''Reframe-Punch:''' kurze witzige Bemerkung, die Überraschung auslöst und so die verfahrene Situation entschärfen kann<br /> <br /> '''[[Regression]]:''' Erleben eines Ereignisses oder Zustandes aus der Vergangenheit, als würde er jetzt geschehen.<br /> <br /> '''[[Reimprinting|Re-Imprinting]]:''' Ein von [[Dilts, Robert|Robert B. Dilts]] entwickeltes [[Intervention]]sformat, um [[Glaubenssatz|Glaubenssätze]] ([[logische Ebenen| logische Ebenen IV bis VI!]]) zu verändern. Beim Reimprinting wird die gegenwärtige Wirkung ([[Repräsentation]]) eines [[SEE|S.E.E.]] ([[Prägung]], [[Imprint]]) dadurch verändert, dass man die [[Wahrnehmungsposition|Positionen]] aller Beteiligten ([[SEA|S.E.A.]]) einnimmt und neu [[Ressource|ressourcevoll]] erlebt. | Robert B. Dilts<br /> <br /> '''Relevancy Challenge:''' Fragen wie eine spezifische Beschreibung oder Verhalten hilft ein vereinbartes Ergebnis zu erreichen. <br /> <br /> '''[[Repräsentation]]:''' Die Darstellung von etwas durch etwas. Ein Begriff, eine Vorstellung oder ein Gedanke, welche(r) Verschlüsselungen oder Speicherungen auf Sinneswahrnehmung beruhenden Informationen im Gehirn sind.<br /> <br /> '''[[Repräsentationssystem]]:''' Sinneskanäle, durch die wir die Wirklichkeit in uns abbilden (Abbild = Repräsentation, Modell).<br /> <br /> '''Representational System Primacy:''' (Primäres Repräsentationssystem) Der Sinn bzw. das Repräsentationssystem, dass ein Individuum systematisch bevorzugt verwendet. Das bevorzugte Repräsentationssystem verrät vieles über die Persönlichkeitsmerkmale sowie die Lernmöglichkeiten. <br /> <br /> '''Representational Systems:''' (Repräsentationssystem) Die fünf Sinne: Sehen, Hören, Berühren (Fühlen), Riechen und Schmecken.<br /> <br /> '''Requisite Variety:''' Fexebilität von Gedanken und Verhalten. Kann Veränderungen auf dem Weg zu einem Ziehl machen.<br /> <br /> '''[[Resolving Grief]]:''' Das Format unterstützt Menschen bei der Trauerarbeit und wurde von Connirae und Steve Andreas entwickelt.<br /> <br /> '''[[Ressource]]:''' Mittel, die wir einsetzen können, um ein Ziel zu erreichen: Physiologie, Zustände, Gedanken, Verhaltensweisen, Strategien, Erfahrungen, Menschen, Ereignisse, Gegenstände<br /> <br /> '''Ressourceful State:''' Eine totale Neuro- und Psychologische Erfahrung, wenn eine Person sich &quot;resource voll&quot; fühlt. <br /> <br /> '''Ressourcenphysiologie:''' Körperlicher Zustand, in dem ein Mensch sich befindet, wenn er in der Lage ist, sich Mittel und Wege vorzustellen, mit deren Hilfe er ein Ziel erreichen kann.<br /> <br /> '''[[ROLE|R.O.L.E.]]-Modell:''' Von Robert B. Dilts für das Modelling entwickelt: '''R'''epräsentationssysteme; '''O'''rientierung; '''L'''inks;'''E'''ffekte.| Dilts<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == S ==<br /> '''[[Salutogenese]]:''' Der Begriff Salutogenese (lat. Salus = Gesundheit, Wohlergehen; genesis = Entstehung) bedeutet soviel wie ‚Lehre der Gesundheitsentstehung`.<br /> <br /> '''[[Satir-Kategorien]]:''' Ein von Virginia Satir entwickeltes Kommunikations-Modell. <br /> <br /> '''Scham:''' Ein Gefühl, das aus einem Erlebnis aus der Vergangenheit herrührt, das Schamgefühl der betreffenden Person beruht darauf, das ihr Unrecht widerfahren ist und Andere davon Kenntnis haben (könnten). Scham empfindet, wem Unrecht zugefügt wurde. Siehe auch ''Schuld''<br /> <br /> '''Schuld:''' Ein Gefühl, das aus einem Erlebnis aus der Vergangenheit herrührt, das Schuldgefühl der betreffenden Person beruht darauf, etwas Schlimmes getan oder etwas Schlimmes nicht verhindert zu haben. Schuld empfindet, wer Unrecht begangen hat. Siehe auch ''Scham''<br /> <br /> '''[[Schule des Wünschens]]:''' NLP - Interventionsmuster in der Paararbeit, in dem Konfliktelemente systematisch in Wünsche transformiert werden. | Thies Stahl<br /> <br /> '''[[SCORE|S.C.O.R.E.]]:''' Das S.C.O.R.E. Modell ('''S'''ymptoms, '''C'''auses, '''O'''utcome, '''R'''essources, '''E'''ffects) ist eine Struktur zur effektiven Erfassung wesentlicher Informationen für Zielearbeit. | [[Dilts, Robert|Robert W. Dilts]]<br /> <br /> '''[[SCORE Integration|S.C.O.R.E.-Integration]]:''' Ist eine Verbindung aus Time Line, SCORE Modell und den Logischen Ebenen zur Klärung von Zielkonflikten, besonders für große Ziele! Durch Einführung einer Metaposition zur Time Line ergibt sich ein neuer Lösungsraum für den Konflikt.<br /> <br /> '''Search Anchor:''' (Suchanker) meist kinestetischer Anker mit dessen Hilfe traumatische Ereingnisse gesucht werden können<br /> <br /> '''[[SEA|S.E.A.]]:''' Signifikante emotionale Andere. Siehe [[Reimprinting]]<br /> <br /> '''[[SEE|S.E.E.]]:''' '''S'''ignificatn '''E'''motional '''E'''vent (Signifikantes emotionales Ereignis). Siehe [[Reimprinting]]<br /> <br /> '''SEEP:''' '''S'''ignificant '''E'''motional '''E'''xperience of '''P'''ain (Signifikante emotionale Schmerzerfahrung). Ein emotionales Ereignis mit hoher negativer Ladung, das mit intensiven Lernerfahrung einhergeht und das zu einer Prägung (imprint) führt; kann der Entstehung unbewusster Persönlichkeitsteile zugrunde liegen.<br /> <br /> '''Seinsgefühl:''' spirtueller Zustand bei dem ein Einssein mit sich selbst und der Welt besteht, Gefühl von Leichtigkeit, Heiterkeit, Harmonie und Fülle<br /> <br /> '''Sekundärer Gewinn:''' (engl. Secondary Gain) unbewußte Vorteile eines Problemverhaltens<br /> <br /> '''Sekundärgefühl:''' Gefühl, das dem Primärgefühl vorgezogen wird, weil es akzeptabler, gesellschaftlich anerkannter ist<br /> <br /> '''[[Identität|Selbstbild]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#I|Identität]]<br /> <br /> '''[[Selbstintegration]]:''' <br /> <br /> '''[[Selbstreferentielles System]]:''' Systeme, die ihre Zustände in operational geschlossener Weise verändern - also nicht auf Faktoren von außen angewiesen sind. Selbstreferentiell bedeutet: auf sich selbst beziehend.<br /> <br /> '''[[Selbstvertrauen]]:''' Selbst vertrauen / Selbst Bewusstsein<br /> <br /> '''[[Selbstwirksamkeit]]:''' Selbstwirksamkeit ist der Glaube und die innere Überzeugung mit den eigenen Fähigkeiten, Handlungen ausführen zu können und wirksam zu werden. <br /> <br /> '''[[Self Nurturing]]:''' Format, in dem man noch einmal eine vergangene Situation durchlebt und sie dabei reframed, d.h. ''anders'' durchlebt. Hierbei begleitet das ''gegenwärtige erwachsene Selbst'', welches das Erlebnis überlebt hat und daraus gestärkt hervorging, liebevoll das ''jüngere Selbst'', welches damals in der Situation überfordert war. Beim Self Nurtring aus der Zukunft begleitet das ''ältere Selbst'' das ''gegenwärtige Selbst'' (oder auch das jüngere). | Abgrenzung zu [[Change History]] von [[Stumpf, Ralf|Ralf Stumpf]]<br /> <br /> '''[[Semantische Reaktion]]:''' Der innere Zustand eines Menschen, als (semantische) Reaktion auf ein Symbol (z.B. ein Wort), welches für ihn etwas bedeutet.|Korzybski<br /> <br /> '''[[Semiotik|Semantik]]:''' Untersucht ein Zeichen als Bedeutungsträger, also den Inhalt eines solchen Zeichens. Inhalt, Bedeutung(Zeichen &lt;=&gt; Objekt), Bedeutung einer Aussage.<br /> <br /> '''Sensory Acuity:''' (Sinnesaufmerksamkeit) Der Prozess einer feineren und bewussten Wahrnehmung aller Informationen, die wir über unsere Sinne aufnehmen. Durch die Schärfung unserer Sinnesaufmerksamkeit sind wir in der Lage die bewussten und unbewussten Reaktionen eines anderen Menschen anhand dessen Physiologie warzunehmen.<br /> <br /> '''Sensory Based Description:''' (Beschreibung basierend auf Sinneseindrücke) Beschreibung von Erlebnissen in der externen Welt oder von internen Erfahrung, die der Erzählende sehen, hören und fühlen kann.<br /> <br /> '''Sensory Cues:''' (Sinnessignale) Indikatoren, die durch beobachten, zuhören und fühlen entwickelt werden. Diese Signale zeigen, dass ein mentaler Prozess stattfindet, aber nicht den Inhalt, der gerade verarbeitet wird.<br /> <br /> '''[[Separator]]:''' Re-Orientierung ins Hier-und-Jetzt, Unterbrecher. Eine Technik, die den (Trance)Zustand einer Person unterbricht, sie in die Gegenwart re-orientiert und ihr ermöglicht, in einen anderen Zustand zu gehen. (Stuck State &amp;rarr;Ressource State). Bsp.: &quot;Wie spät ist es?&quot; oder &quot;Möchten Sie etwas trinken?&quot; (Gegenwartsorientierung!).<br /> <br /> '''Sequentialsortierer:''' Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Jemand, der bei Unterhaltungen, Diskussionen,Präsentationen etc. nach einer klaren Struktur vorgeht. Punkt 1, Punkt 2, Punkt 3, Punkt 3a, Punkt 3a1 etc. Im Gegensatz zum [[NLPedia:Glossar#Z|Zufallssortierer]]<br /> <br /> '''Setting:''' Art und Weise des äußeren Rahmens, wie ein Coaching oder Training durchgeführt wird<br /> <br /> '''[[SEW|S.E.W.]]:''' Signifikantes Emotionales Wort | [[Stumpf, Ralf|Ralf Stumpf]]<br /> <br /> '''Simulation Programming:''' (Simulationsprogrammierung) Mentale Übung, um eine in der Zukunft liegende erwartete Situation durch bestimmtes Verhalten und Fähigkeiten so zu meistern, dass das gewünschtes Resultat in dieser Situation erreicht werden kann (siehe auch future pacing).<br /> <br /> '''Sinnesaufmerksamkeit:''' siehe [[NLPedia:Glossar#S|Sensory Acuity]]<br /> <br /> '''[[Sinnescoaching]]:'''<br /> <br /> '''[[Wahrnehmung#Sinnessysteme|Sinnessysteme]]:''' Unsere fünf Sinne (VAKOG: visuell, auditiv, kinästhetisch, olfaktorisch und gustatorisch). Synonyme: Sinnesmodalitäten, Repräsentationssysteme.<br /> <br /> '''[[Six Step]]:''' Der Six Step (auch Six-Step-Reframe) ist ein ursprünglich sechsschrittiges Verfahren zur Erzielung von Verhaltensänderungen unter Berücksichtigung des [[Teilemodell]]s. Die 6 Schritte sind: 1. Problem identifizieren; 2. Kontaktaufnahme; 3. Positive Absicht herausarbeiten; 4. Kreativen Teil einbinden; 5. Öko Check; 6. Vereinbarung, Integration <br /> <br /> '''[[Skalen]]:''' Durch den Einsatz von Skalen wird ein Thema/Problem konkret messbar gemacht. Sieht auch [[NLPedia:Glossar#S|Skalenarbeit]]<br /> <br /> '''[[Skalenarbeit]]:''' von Steve de Shazer entwickelt; ein wichtiger Teil seiner &quot;Lösungsfokussierten Kurzzeittherapie&quot;<br /> <br /> '''[[Sleight of Mouth Pattern]]''': Sprachliche Konstrukte zur Veränderung von Glaubenssätzen, sowie der Verbesserung der verbalen Schlagfertigkeit.<br /> <br /> '''[[Sliding Anchor]]:''' (gleitender Anker) Ein kinästhetischer Anker, der durch eine gleitende Bewegung gesetzt wird. Dabei erfolgt die Gleitbewegung synchron mit der Erregungsentwicklung.<br /> <br /> '''[[SMART]]:''' Kriterien für die Überprüfung der Vollständigkeit einer Zielangabe.<br /> <br /> '''[[S.O.A.R.]]:''' steht für '''S'''tate '''O'''perator '''A'''nd '''R'''esult: Beschreibungsmodell, das Logische Ebenen, Wahrnehmungspositionen und Zeitline umfaßt<br /> <br /> '''[[SOC]]:''' Stärkenorientiertes Coaching. Weiterentwicklung des [[NLP]] für das Coaching von | [[Stumpf, Ralf]].<br /> <br /> '''[[Society of NLP]]:''' 1978 von [[Bandler, Richard|Richard Bandler]] gegründeter NLP-Verband<br /> <br /> '''[[Somatische Syntax]]''' nutzt (wiederholte) Körperbewegungen, um Tiefenstruktur-Ressourcen zu stärken, zu integrieren und zu erweitern.| Judith DeLozier, Robert Dilts 1993.<br /> <br /> '''Somnambulismus:''' Schlafwandeln. Wird manchmal als extreme Form tiefer Trance bezeichnet.<br /> <br /> '''Somnolenz:''' Leichter Entspannungszustand, Wachhypnose<br /> <br /> '''[[Sonnenaufgangsprozess]]:''' Jede Erfahrung deiner Vergangenheit und jede Situation deiner Zukunft auf die Du blickst, kannst Du automatisch in eine angenehme und strahlende Erfahrung umwandeln.<br /> <br /> '''[[Metaprogramm|Sorting Styles]]:''' Die sozialen und individuellen Filter- bezeichnet man auch als Meta-Programme.<br /> <br /> '''[[Filter#Soziale Filter|Soziale Filter]]:''' Wahrnehmungsfilter, geprägt durch Sprache, Gesellschaft, Sozialstruktur, Kultur, Rituale und Bräuche, die wir mit den Angehörigen einer sozialen Gruppe, unserer Nation und Ähnlichem teilen. [[Logische Ebenen#Filter und Meta-Programme|(IV. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Soziales Panorama]]:''' Modell der internalen [[Repräsentation]] unserer Beziehungen zu anderen Menschen und Verfahren zur Veränderung dieses Abbilds über Veränderung der [[Submodalität]]en (ähnlich [[Timeline]]arbeit) | [[Lucas_Derks|Lucas A. C. Derks]]<br /> <br /> '''[[Speed Seduction]]:''' &quot;Schnellverführungs&quot;-Techniken, oft unter Verwendung von NLP-Techniken.<br /> <br /> '''[[Speed Wave]]:''' Schnelles Format zur Integration neuer Ressourcen bzw. Fähigkeiten.<br /> <br /> '''[[S.P.E.Z.I.]]:''' Das Wort '''S.P.E.Z.I.''' ist ein Akronym für fünf Wohlgeformtheitskriterien, die [[Ziel]]formulierungen erfüllen sollten. Die Bestandteile sind: 1. Sinnlich konkret; 2. Positiv formuliert; 3. Eigenständig erreichbar; 4.Zusammenhang geklärt; 5. Intention des Alten erhaltend<br /> <br /> '''[[Spiegelneuron]]:''' Nervenzellen, die im Gehirn während der Betrachtung eines Vorgangs die gleichen Potenziale auslösen, wie sie entstünden, wenn dieser Vorgang nicht bloß (passiv) betrachtet sondern (aktiv) gestaltet würde.<br /> <br /> '''[[SPIN PATTERNS]]:''' Akronym für 12 verschiedene Reframing-Betrachtungsweisen. 1. S. Shift to a larger Frame; 2. P. Perspektive of Others; 3. I. Importance of Higher Values; 4. N. Negative Consequences; 5. P. Point Out a Higher Level of Abstraction; 6. A. Analogy or Metaphor; 7. T. Transcend the Generalisation; 8. T. Turn to Another Issue; 9. E. Evaluation; 10. R. Reversal; 11. N. Newly Define; 12. S. Seperate Intention from Behaviour; Christopher Howard: Turning Passions Into Profits, 2004 S.201f <br /> <br /> '''[[Spiral Dynamics]]:''' Modell der biopsychosozialen Entwicklung des Menschen und seiner Werte. Weiterentwicklung der Graveslevel.| Don Beck, Chris Cowan<br /> <br /> '''[[Spiritualität]]:''' Warum sind wir hier? Was ist der Sinn des Lebens? Spiritualität fasst all das zusammen, was in metaphysischer, feinstofflicher und philosophischer Hinsicht über die Person hinausgeht: Gott/Göttin, Höheres Wesen, Weltgeist, Das Nichts, ... [[Logische Ebenen#Spiritualität|(VI. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Sprache]]:''' Im engeren Sinne: Informationsübertragung durch verbale Symbole (Worte). Kommunikation erfolgt zu: 55 % non-verbal; 38 % Sprachmelodie; 7 % verbal. Sprache ist niemals vollständig. Siehe auch [[NLPedia:Glossar#M|Meta-Modell]] und [[NLPedia:Glossar#M|Milton-Modell]].<br /> <br /> '''[[Stacking Anchors]]:''' (Anker stapeln) Verknüpfung mehrer emotionaler Zustände (Ressourcen) mit einem speziellen Reiz (Anker). Im Gegensatz zum einfachen [[Anker]] werden Ressourcen kombiniert, um eine umfassendere und stärkere Ressource zu erzeugen.<br /> <br /> '''[[State]]:''' (Zustand, State of Mind) Physischer und geistiger Zustand einer Person. Gesamtheit aller neurologischen Prozesse, die zu einem bestimmte Zeitpunkt in einer Person ablaufen.<br /> <br /> '''[[State Management]]:''' State-Management heißt, die Verantwortung für den persönlichen Zustand zu übernehmen. Im NLP unterscheidet man 3 States: Stuck-State / Separator-State / Ressource-State.<br /> <br /> '''[[Status]]:''' Status bedeutet Stand, Stellung, Zustand. Im Improvisationstheater (nach [[Johnstone, Keith]]) bezeichnet Status den durch Körpersprache und Auftreten gespielten &quot;sozialen Status&quot; einer Rolle.<br /> <br /> '''Statusspiel:''' siehe Status.<br /> <br /> '''[[Stellvertreterrahmen]]''': Sonderform des [[Als Ob Rahmen]] in der man in der Vorstellung einen Stellvertreter etwas erleben lässt.<br /> [[Steve de Shazer]]<br /> <br /> '''[[Strategie]]''': Folge von Wahrnehmungs-, Denk- oder Verhaltensschritten sowie Aktivierung von Emotionen zur Erreichung eines spezifischen Ziels.<br /> <br /> '''[[Strukturmodell der Veränderung]]:''' Das NLP Strukturmodell der Veränderung ist Ihr Fahrplan für Veränderung: Wie Sie in Ihren gegenwärtigen ändernswerten Zustand die passenden Ressourcen integrieren, um den von Ihnen erwünschten zukünftigen Zustand zu erreichen.<br /> <br /> '''[[Stuck State]]:''' Zustand des Blockiertseins<br /> <br /> '''Subconscious Finger Signals''': (ideomotorische Fingersignale/Fingerzeichen) durch das Unterbewußtsein gesteuerte Fingerbewegungen zur Kommunikation (z.B. mittels Ja/Nein-Finger) zwischen Therapeut und Klient in tiefen Trancezuständen; erstmalig benutzt von Agnes Kaiser Rekkas <br /> <br /> '''Subconscious Mind:''' (Unterbewusstsein) Ist der Bereich der menschlichen Psyche, der dem Bewusstsein nicht direkt zugänglich ist. Die Tiefenpsychologie geht davon aus, dass unbewusste psychische Prozesse das menschliche Handeln, Denken und Fühlen entscheidend beeinflussen. Siehe auch [[NLPedia:Glossar#U|Unconscious mind]]<br /> <br /> '''[[Submodalität]]:''' Unterkategorien der Sinne, Bestandteile einer Wahrnehmung. Z.B. sind Helligkeit, Farbe, Bildschärfe, ... Submodalitäten visueller Wahrnehmung. Submodalitäten sind der logischen Ebene III. zugeordnet. | Bandler?<br /> <br /> '''Suggestion:''' Gezielte Induktion bestimmter Vorstellungen und Reaktionen von außen. Wird die Suggestion akzeptiert führt sie zur [[NLPedia:Glossar#A|Autosuggestion]]<br /> <br /> '''Suggestibilitätstest:''' (engl. suggestibility test) Test, um die Suggestibilität zu ermitteln<br /> <br /> '''[[Super Charger]]:''' Kraftvolles Format zum Ressourceaufbau auf der [[Time Line]]. Es wird auf [[Ressource]]n zugegriffen, von denen man glaubt, dass man sie erst in der Zukunft zu Verfügung haben wird. Die Ressource wird zunächst (in der vorgestellten) Zukunft erlebt, dann in die Gegenwart gebracht und schließlich auf das ganze Leben übertragen.<br /> <br /> '''[[Swish Pattern|Swish]]:''' (sausen, zischen) In dem Format werden zwei innere Bilder (Problembild und Resourcenbild) mit hoher Geschwindigkeit so oft getauscht bzw. überlagert, bis sich diese Prozedur unterhalb der Schwelle des Bewusstseins etabliert hat. Der eingefahrene Reiz-Reaktionsablauf wird dadurch zumindest verwirrt (→ geschwächt) oder in eine andere (gewünschte) Richtung gelenkt.<br /> '''Synästhesie:''' (engl. Synaesthesia) Miterregung eines Sinnesorgans bei Reizung eines anderen.<br /> <br /> '''[[Semiotik|Syntaktik]]: ''' Untersucht den formalen Aufbau eines Zeichens und die Beziehung mehrerer Subzeichen zueinander; (Zeichen &lt;=&gt; Zeichen), Zeichen-Kombinatorik, Form.<br /> <br /> '''[[SySt]]:''' Systemische Strukturaufstellung | [[Varga von Kibéd, Matthias]], [[Sparrer, Insa]]<br /> <br /> '''[[Systemische Grundlagen und Prämissen]]:''' Systemische Grundlagen und Prämissen nach Gunther Schmidt und nach Bert Hellinger | <br /> <br /> '''Systemische Therapie:''' In der Systemischen Therapie geht man davon aus, dass der Einzelne als Symptomträger für Probleme des beteiligten Systems (Familen, Arbeitskollegen, Freundeskreis etc. ) ist. Konflikte eines System machen sich häufig bei dessen schwächsten Glied bemerkbar, das dann Symtome entwickelt.<br /> <br /> '''[[Systemisches NLP]]:'''<br /> <br /> '''[[Systemisch-phänomenologische FamilienTherapie]]:''' von [[Hellinger, Bert|Bert Hellinger]] entwickelte Familientherapie, welche die Methode der Familienaufstellung nutzt, um verborgene Dynamiken innerhalb eines Familiensystems bewusst und lösbar zu machen.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == T ==<br /> '''[[Technik]]:''' Techniken sind Grundfertigkeiten, die für sich genommen angewendet werden oder in Formate einfließen. Bsp.: Pacing <br /> <br /> '''Teile, Persönlichkeitsanteile:''' Unbewusste Persönlichkeitsanteile, Unterpersönlichkeiten, die ihren Ursprung in signifikanten emotionalen Erfahrungen haben, entfremdete und abgespaltete Funktionen, die ein Eigenleben führen und, falls sie nicht miteinander übereinstimmen, eine Quelle von innerpersönlichen Konflikten darstellen. Siehe auch [[Teilemodell]]<br /> <br /> '''[[Teilemodell]]:''' Die Idee, dass die Gesamtpersönlichkeit aus Teilen besteht, die mehr oder weniger gut miteinander harmonieren bzw. kommunizieren können. Die Grundidee ist alt und weltweit verbreitet. Im NLP wurde die Arbeit mit Persönlichkeitsanteilen sehr von Virginia Satir angeregt (Parts-Party), weiterhin von Robert Ornsteins Multimind-Gedanke, wonach unser Geist aus &quot;Geistchen&quot; besteht. Das Teilemodell ist ein ''Modell'' und nicht die Wirklichkeit, ob Menschen aus Teilen bestehen oder nicht, kann dies MOdell nicht beantworten.<br /> <br /> '''[[Time_Line#.27In_Time.27.2C_.27Between_Time.27_oder_.27Through_Time.27|Through Time]]:''' Die Zeitlinie ist so angeordnet, dass Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft sich vor der betreffenden Person befindet.<br /> <br /> '''Tiefenstruktur''' der Sprache: (engl. Deep Structure) Die Bedeutung des Gesagten, stellt die vollständige sprachliche Repräsentation der ursprünglichen Erfahrung dar. (Siehe [[Metamodell]])<br /> <br /> '''Tieftrance-Identifikation:''' siehe [[NLPedia:Glossar#D|Deep Trance Identification]] <br /> <br /> '''[[TIGER|T.I.G.E.R.]]:''' Kriterien für erfolgreiches Ankern - Timing, Intensität, Genauigkeit, Einzigartigkeit, Reinheit.<br /> <br /> '''[[Filter#Tilgung|Tilgung]]:''' '''(1)''' [[Filter]]/[[Metaprogramm]]e: Bestimmte Reize erreichen das Bewusstsein nicht, weil wir sie nicht wahrnehmen können (Neurologie - z.B.: Ultraschall) oder wollen (Psychologie - z.B.: Verdrängung). [[Logische Ebenen#Filter und Meta-Programme|(IV. Logische Ebene)]]; '''(2)''' [[Miltonmodell#Gruppe_1:_L.C3.B6schungen_.2F_Tilgungen|Miltonmodell]]/[[Metamodell#A.29_Tilgungen_.28Deletions.29|Metamodell]]: Weglassen relevanter Informationen in Sätzen.<br /> <br /> '''Time Distortion:''' (Zeitverzerrung) Man erlebt eine längere Zeitspanne, als ob sie ganz kurz wäre (Zeitkontraktion) oder eine kurze Zeit, als ob sie sehr lang wäre (Zeitextraktion)<br /> <br /> '''[[Time Line]]:''' (Zeitlinie) Art und Weise, wie wir das Konstrukt &quot;Zeit&quot; kodieren und verabeiten. Da wir keinen eigenen Wahrnehmungskanal für die Zeit haben, erleben wir die vergehende Zeit (vergl. Chronos/Kairos) als Projektion der vierten Dimension in die erste bis dritte Dimension, z.B. den sich bewegenden Schatten der Sonnenuhr. In der westlichen Kultur wird die Zeit innerlich oft als Strahl oder Linie erlebt (= Time Line).<br /> <br /> '''Time-Line-Therapy:''' von [[James, Tad|Tad James]] entwickelte Therapieform zur Behandlung von Problemen im Zusammenhang mit der Konstruktion vergangener oder künftiger Ereignisse.<br /> <br /> '''[[TOTE|T.O.T.E.]]:''' Akronym für »Test - Operate - Test - Exit«<br /> <br /> '''[[Trainer]]:''' Leiter eines Seminars<br /> <br /> '''[[Trance]]:''' Veränderter oft nach innen gerichteter Bewusstseinszustand, der Zugang zum Unbewussten und den darin verankerten, unbewussten Fähigkeiten und Fertigkeiten schafft<br /> <br /> '''[[Trance Induction]]:''' Hervorrufen eines Zustandes der Trance oder Hypnose.<br /> <br /> '''[[Transaktionsanalyse]]:''' Theorie der menschlichen Persönlichkeit und eine Richtung der Gesprächspsychotherapie. Die Transaktionsanalyse wurde in den 60er Jahren von [[Eric Berne]] entwickelt und verbindet tiefenpsychologische und verhaltens-therapeutische Konzepte mit den Ideen der humanistischen Psychologie. Populäre Konzepte der Transaktionsanalyse sind Ich-Zustands-Modell (das Eltern-Ich, das Erwachsenen-Ich und das Kindheits-Ich sowie deren Interaktionen), das Lebenskript (Aufarbeitung, wie Kindheitserfahrungen das spätere Erleben und Verhalten beeinflussen) und eine Kommunikationstheorie<br /> <br /> '''[[Transderivationale Suche]]:''' (engl. Transderivational Search) Unbewusster Suchvorgang, bei dem aus der Oberflächenstruktur eines Satzes mögliche Tiefenstrukturen abgeleitet werden.<br /> <br /> '''[[Transformationsgrammatik]]:''' von Avram Noam Chomsky entwickelt und ist ein Modell der Beschreibung des dynamischen Prozesses der Sprachproduktion und Sprachrezeption, die Fähigkeit des idealen Sprechers/Hörers, grammatikalische Ausdrücke zu erzeugen und zu verstehen<br /> <br /> '''Trauma:''' belastendes Erlebnis, das von der Person, die es erleidet hat, nicht verarbeitet werden kann<br /> <br /> '''[[Submodalität|Treiber-Submodalität]]''': (Kicks) Die Submodalität, die wesentlich ist, man erkennt sie z.B. daran, dass sich andere Submodalitäten mit verändern, wenn man sie verändert. Treibersubmodalitäten sind die wesentlichen Submodalitäten innerhalb eines Strategie. Wenn man Veränderungen erreichen möchte genügt es normalerweise mit ihnen zu arbeiten.<br /> <br /> '''Trigger:''' Auslöser für ein bestimmtes Verhalten oder Programm<br /> <br /> '''[[Trinergy-NLP]]:''' Basierend auf dem Drama-Dreieck von Stephen Karman entwickelte Roman Braun Anfang der Neunziger Trinergy-NLP.<br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == U ==<br /> '''Überblicksortierer:''' Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Jemand, dem es bei Unterhaltungen, Diskussionen, Projekten etc. nur um das große Ganze oder das Ergebnis geht, der z.Bsp. bei einer Bilanz nur auf die Bilanzsumme schaut. Im Gegensatz zum [[NLPedia:Glossar#D|Detailsortierer]]<br /> <br /> '''Unconscious mind:''' (Unterbewusstsein, Unbewusstsein) Die Summe aller Gedanken, Einstellungen, Erinnerungen, Motive und Handlungsbereitschaften deren wir uns nicht aktiv bewusst sind. Das Unterbewusstsein besitzt die Fähigkeit, mehrere Dinge gleichzeitig zu erledigen und eine große Menge an Informationen aufzunehmen. Siehe [[NLPedia:Glossar#C|Concious mind]]<br /> <br /> '''Unbewusstsein / Unterbewusstsein:''' siehe [[NLPedia:Glossar#U|Unconcious mind]]<br /> <br /> '''Umwelt:''' Siehe [[NLPedia:Glossar#K|Kontext]]<br /> <br /> '''[[Metamodell#Universalquantoren_.28Universal_quantifiers.29|Universalquantoren]]:''' Wörter wie: alle, nie, keiner, dauernd, immer, ewig, jeder <br /> <br /> '''[[Uptime]]:''' Zustand, in dem die Aufmerkamkeit und die Sinne nach außen gerichtet sind.<br /> <br /> '''[[Utilisation]]:''' Nutzung, Anwendung. Es geht im NLP darum, das, was vom Coachee kommt, erfolgreich zu nutzen. Selbst Widerstand kann utilisiert werden - alles nur eine Frage der Fähigkeiten des Coaches. Im Zusammenhang mit [[Modelling]] bedeutet Utilisation: Reduktion der Informationen aufs Wesentliche.<br /> <br /> '''[[Ultra-Kurzzeittherapie]]:''' Ziel und Durchführung der Ultra-Kurzzeittherapie<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == V ==<br /> '''[[Wahrnehmung#Sinnessysteme|VAKOG]]:''' Abkürzung für unsere fünf Sinneskanäle ('''V'''isuell, '''A'''uditiv, '''K'''inästhetisch, '''O'''lfaktorisch und '''G'''ustatorisch).<br /> <br /> '''[[Valle la, John]]:''' NLP-Business Trainer<br /> <br /> '''[[Veränderung]]:''' Persönliche Veränderung ist die Kunst, Ressourcen zu aktivieren, Ziele zu formulieren und Probleme zu lösen – und zwar in genau dieser Reihenfolge.<br /> <br /> '''[[Veränderungskurven]]:''' Die Reaktion auf unerwartete Ereignisse oder Veränderungen kann durch eine Veränderungskurve beschrieben werden.<br /> <br /> '''[[Verhalten]]:''' [[Logische Ebenen|II. Logische Ebene]]. Das was wir tun, sagen... Alle Aktionen und Reaktionen einer Person, die von außen (durch andere Menschen) wahrnehmbar sind. [[Logische Ebenen#Verhalten|(II. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Verhandlung]]''': (1) Kommunikation mit dem Ziel einer gemeinsamen Entscheidung, der kongruent von beiden Seiten zugestimmt werden kann.<br /> (2) Prozess, indem ich das bekomme, was ich möchte und den anderen das gebe, was die möchten.<br /> <br /> '''Versöhnungsphysiologie:''' Körperlicher Zustand, in dem sich ein Mensch befindet, wenn ihm deutlich wird, dass ein zuvor negativ bewertete Sache auch positiven Seiten hat. <br /> <br /> '''[[Verwirrung]]:''' Siehe [[NLPedia:Glossar#K|Konfusion]]<br /> <br /> '''[[Verzerrung]]:''' (engl. Distortion)(1) Vereinfachen und verändern eingehender Informationen (z.B. durch Projektion). [[Logische Ebenen#Filter und Meta-Programme|(IV. Logische Ebene)]];(2) [[Miltonmodell]]/[[Metamodell]]: Veränderung relevanter Informationen in Sätzen.<br /> <br /> '''[[Vision]]:''' Das Bild von der Welt oder dem eigenen Umfeld, wie es werden soll. [[Logische Ebenen#Vision|(VI. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Visual Squash]]:''' Format zur Lösung eines inneren Konfliktes mit zwei Parteien. Es wird auf jeder Hand eine Konfliktpartei repräsentiert unter Darstellung des Interesses und der positiven Absicht. Nach gegenseitiger Würdigung der positiven Absichten lässt man zwischen den Händen etwas entstehen, auf das sich beide Seiten einigen können und bringt die Hände an dieser Stelle zusammen und integriert.<br /> <br /> '''[[Wahrnehmung|Visuell]]:''' Das Sehen betreffend.<br /> <br /> '''[[Visueller Typ]]:''' Eine Person, die die visuelle Wahrnehmungsebene bevorzugt.<br /> <br /> '''Vorannahme:''' siehe [[NLPedia:Glossar#P|Präsupposition]]<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == W ==<br /> '''Wachhypnose:''' Leichte Trance, bei der der Hypnotisand noch sehr nah am Wachbewusstsein, aber dennoch suggestibel ist<br /> <br /> '''[[Wahrnehmung]]:''' (engl. sensory acuity) Wahrnehmung ist alles, was wir über unsere fünf Sinne registrieren - in Abgrenzung zur Interpretation, bei der der Wahrnehmung eine Bedeutung hinzugefügt wird. Wahrnehmung wird durch unsere [[Filter|Wahrnehmungsfilter]] verändert und ist ein reiner Gegenwartsprozess.<br /> <br /> '''[[Wahrnehmungsposition]]:''' Wir können aus vier Positionen wahrnehmen: 1. ICH/assoziiert; 2. DU/vom selbst dissoziiert, mit dem anderem assoziiert; 3. Beobachter/dissoziiert; 4. Meta (Beobachter des Beobachters). | von Connirae Andreas<br /> <br /> '''[[Watzlawick, Paul]]:''' Kommunikationswissenschaftler, Psychotherapeut, Psychoanalytiker, Soziologe, Philosoph und Autor (* 25. Juli 1921 in Villach/Kärnten, Österreich; † 31. März 2007 in Palo Alto, Kalifornien).<br /> <br /> '''Weg Von:''': siehe [[NLPedia:Glossar#A|Away From]]<br /> <br /> '''[[Wertequadrat]]:''' Dieses Format eignet sich gut für Konflikte im Businessbereich/Teamarbeit. Entwickelt von Paul Hedwig, geht es auf Aristoteles zurück / weiterentwickelt und verbreitet von Friedemann Schulz von Thun. <br /> <br /> '''[[Wert]]:''' (Subjektiv) gesetzter übergeordneter Maßstab. Werte beeinflussen die Richtung unseres Denkens und unserer Wahrnehmung = innerer Kompass. [[Logische Ebenen#Werte und Kriterien|(IV. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''[[Wilson, Robert Anton]]:''' (* 1932 - + 2007) Verrückter Amerikaner, der manchmal zusammen mit [[Bandler, Richard|Richard Bandler]] Seminare gibt und ein paar ''ziemlich'' abgefahrene Bücher schrieb. (Illuminatus!/Der neue Prometheus). In diesen Büchern geht es immer wieder um die [[Leary-Schaltkreise|Schaltkreise]] von Timothy Leary.<br /> <br /> '''[[WingWave]]:''' eine 2001 vom Besser-Siegmund-Institut Hamburg entwickelte und geschützte Methode, die Neuro-Linguistisches Programmieren, den Myostatik-Muskeltest und Bilaterale Hemisphärenstimulation (wie beispielsweise wache REM-Phasen) zu einem eigenständigen Kurzzeit-Coaching-Verfahren vereinigt.<br /> <br /> '''[[Wirklichkeit]]:''' Wirklichkeit ist das, was objektiv existiert. Wir können nur unsere eigene Wirklichkeit wahrnehmen. Wirklichkeit außerhalb von uns nehmen wir nur als Abbild bzw. Konstruktion wahr. Siehe auch [[NLPedia:Glossar#K|Konsenswirklichkeit]]<br /> <br /> '''[[Wohlgeformtheitskriterien]]:''' Kriterien zur Formulierung eines Ziels, die das Ziel konkret, leichter erreichbar und die einzelnen Schritte dorthin überprüfbar machen. Im NLP gibt es zwei Akronyme, die die [[Wohlgeformtheitskriterien]] für Ziele definieren: [[SMART]] und [[SPEZI]].<br /> <br /> '''[[Wunderfrage]]:''' eine Variante des Als-Ob Rahmens<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == X ==<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Y ==<br /> <br /> '''[[Yes Set]]''': Eine Ergänzungstechnik des Leadings, dessen Ziel es ist, dass der Gesprächspartner folgt.<br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Z ==<br /> '''[[Zauberkarte]]''': auch Magic line card: Hilfsinstrument für effektive Lernstrategien und Lerntechniken für Kinder<br /> <br /> '''[[Time Line|Zeitlinie]]:''' siehe [[NLPEdia:Glossar#T|Time Line]]<br /> <br /> '''Zeitverzerrung:''' siehe [[NLPEdia:Glossar#T|Time Distortion]]<br /> <br /> '''[[Ziel]]:''' (engl. outcome) Ein Ziel ist ein wünschenswerter Zustand, der in der Zukunft liegt. Man unterscheidet Prozessziele und Punktziele. Anthony Robbins unterteilt Lebensziele in die Aspekte: Gesundheit - finanzielle Freiheit - glückliche Beziehungen - persönliche Entwicklung - Spiritualität.<br /> <br /> '''[[Zielphysiologie]]:''' Körperlicher Zustand, der eintritt, wenn ein Mensch sich vorstellt, ein Ziel zu erreichen bzw. erreicht zu haben.<br /> <br /> '''[[Zirkuläres Fragen]]''': Zirkuläres Fragen bedeutet, jemanden über einen Dritten in dessen Gegenwart zu befragen. In der Familientherapie werden die anderen Familienmitglieder zum Verhalten des Patienten befragt, z.B. Therapeut zur Mutter: &quot;Was glauben sie denkt ihre Tochter darüber ?&quot; Zirkuläres Fragen wurde in der systemischen Familientherapie von der Mailänder Schule um Mara Selvini Palazzoli Anfang der 80-er Jahre entwickelt. <br /> <br /> '''[[ZOFF]]:'''<br /> <br /> '''[[Zufall]]:''' Bedeutungsvolle Gleichzeitigkeit. Ein Ereignis, bei dem der Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung nicht erkennbar ist.<br /> <br /> '''Zufallssortierer:''' Ein [[NLPedia:Glossar#M|Metaprogramm]]. Jemand, der bei Unterhaltungen, Diskussionen, Präsentationen etc. vom Hundertsten ins Tausendste kommt, von A nach B nach C wechselt und wieder nach A zurückkommt. Im Gegensatz zum [[NLPedia:Glossar#S|Sequentialsortierer]]<br /> <br /> '''Zugangshinweise:''' siehe [[NLPedia:Glossar#A|Accessing Cues]]<br /> <br /> '''[[Zugehörigkeit]]:''' Unter Zugehörigkeit versteht NLP das System, dem sich eine Person verbunden fühlt: Partnerschaft, Familie, Firma, Nation, Kontinent, Welt, Universum... [[Logische Ebenen#Zugehörigkeit|(VI. Logische Ebene)]]<br /> <br /> '''Zukunftsprogression:''' siehe [[NLPedia:Glossar#A|Altersprogression]]<br /> <br /> '''[[Zürcher Ressourcen Modell]]'''<br /> <br /> '''[[State|Zustand]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#S|State]]<br /> <br /> '''[[Separator|Zustandsunterbrechung]]:''' siehe [[NLPedia:Glossar#B|Break State]]<br /> <br /> '''[[Zyklus der Glaubensänderung:]]''' die einzelnen Abschnitte im Zyklus der Glaubensänderung und wie mit ihnen gearbeitet werden kann<br /> <br /> <br /> &lt;div align=right&gt; [[NLPedia:Glossar#A|'''↑Seitenanfang''']] &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> {{TOC}}</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Benutzer_Diskussion:Carsten_Gramatke&diff=15726 2025-04-06T14:18:26Z

<p>Carsten Gramatke: /* neue Seite */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Hallo lieber Carsten ==<br /> <br /> ich bin total begeistert von Eurem Wiki.<br /> <br /> Dieses Wochenende habe ich einen NLP Kurs gemacht, vorher schon einiges gelesen. Astralreisen finde ich auch sehr interessant.<br /> Ich bin selbst wiki Fan. Ich habe mit einem Freund das mediwiki etwas erweitert. Du kannst mal auf:<br /> www.mindXuniversity.org/mfg schauen, wie du die Erweiterung findest.<br /> <br /> Würde mich über Feedback freuen. Auch sonst wäre ich am Erfahrungsaustausch über NLP und Wiki interessiert.<br /> <br /> Liebe Grüße<br /> <br /> [[Benutzer:Schelm|Schelm]] 14:41, 21. Mai 2007 (CEST)<br /> <br /> == Jambo! ==<br /> <br /> Hallo Carsten,<br /> <br /> ich wende mich mal an Dich, weil ich in jeder Artikelhistorie deinen Namen lese und Du mir hier am aktivsten scheinst - nichts gegen die anderen. Erstmal Hut ab vor dem was Ihr hier alle auf die Beine gestellt habt und sicherlich noch stellen werdet. Ich selbst bin auf der Suche nach Möglichkeiten, die Formate praktisch anzuwenden und lerne jeden Tag eine Menge hinzu. Ganz zu schweigen von den Nächten, die wirklich die Traumreichsten seit langer langer Zeit waren. <br /> Im Moment versuche ich gerade mit verschiedenen Techniken mein Lernverhalten zu verbessern. Ich möchte - mein Testgelände sozusagen - gerne eine weitere exotische Sprache lernen (eine spreche ich schon mit sehr mäßigem Erfolg...), von der ich absolut noch nix gehört habe und bei der mich meine Assoziationsfähigkeit im Stich lässt (die mir bei English mehr als geholfen hat) - d. h. bei der es beim Vokabellernen vorrangig auf die Merkfähigkeit für abstrakte Laut- und Buchstabenfolgen und nicht auf Ähnlichkeit mit dem Deutschen ankommt. <br /> Ich habe verschiedene Sachen durchprobiert, z.B. meine bisherige Lernstrategie elizitiert und versucht eine neue zu ankern. Mit mäßigem Erfolg, aber da fehlt mir wahrscheinlich einfach die Erfahrung und der NLP-Master ;-) Was komischerweise super geklappt hat, war die Swish-Technik, bei der ich immer dachte sie sei &quot;zum Abgewöhnen&quot;. Naja, wie dem auch sei - sicher hast Du in dem Bereich mehr Erfahrung was ich als nächstes ausprobieren könnte. Ich hoffe Du entschuldigst meine vielleicht etwas flapsige Schreibe, ich habe in den letzten Tage meine innere Handbremse etwas lockern können - kann sein, dass ich jetzt etwas &quot;unökologisch&quot; über das Ziel hinaus schieße. Wäre aber toll, deine Ideen, Erfahrungenund oder was auch immer zu dem Thema zu hören. <br /> <br /> Viele Grüße, der -[[Benutzer:Launipupatz|Launipupatz]] 22:30, 23. Jan. 2008 (CET)<br /> <br /> ==neue Seite==<br /> Hallo Carsten. Ich habe eine Benutzerseite [[Benutzer:Alain Thiry]] erstellt und eine Seite über [[Schulcoaching-Schritte]] erstellt. Ich bin französischsprachig und kann mich nicht auf die Richtigkeit meiner Sätze verlassen. Außerdem konnte ich die Tags (Wiki-Vorlagen) nicht auf dieser Seite platzieren. Könntest du mir helfen? Vielen Dank im Voraus. Grüße. <br /> [[Benutzer:Alain Thiry|Alain Thiry]] ([[Benutzer Diskussion:Alain Thiry|Diskussion]]) 09:17, 24. Mär. 2025 (CET)<br /> <br /> Hallo Alain, dieses Wiki ist leider schon sehr veraltet und einige Funktionen (z.B. die Vorlagen) lassen sich nicht mehr richtig nutzten. Deine Sätze sind hervorragend :-)</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Site_support&diff=15595 2024-02-01T20:28:32Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>Du kannst uns auf viele Weisen unterstützen:<br /> * Erstelle Beiträge oder verbessere bereits existierende Beiträge! ([[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]])<br /> * Wenn Du gutes Material hast, erlaube uns, Teile daraus zu übernehmen!<br /> * Erzähle anderen von dieser Seite!<br /> * Schreibe uns, was wir noch besser machen können oder was Dir gut gefällt (auf die Diskussionsseiten oder an '''''email'''''[[Bild:Emil.JPG]])!<br /> <br /> <br /> Vielen Dank!</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:B%C3%BCcher&diff=15594 2024-02-01T20:27:24Z

<p>Carsten Gramatke: /* Online Literatur */</p> <hr /> <div>== Online Literatur ==<br /> '''Active-Books.de''': [http://www.active-books.de Kostenlose ebooks] hoher Qualität vom Junfermann Verlag!&lt;br&gt;<br /> <br /> '''NLP-Einführungen:''' <br /> :Doktorarbeit: [http://d-nb.info/974315923/34] - bis Seite 137 eine hervorragende NLP Einführung!<br /> :Practitioner und Masterformate auf [http://www.nlp-nielsen.de/nlptext.htm nlp-nielsen]<br /> <br /> '''NLP Lexika:'''<br /> :Die Enzyklopädie von Robert Dilts: [http://nlpuniversitypress.com/ nlpuniversitypress.com]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:B%C3%BCcher&diff=15593 2024-02-01T20:26:36Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>== Online Literatur ==<br /> '''Active-Books.de''': [http://www.active-books.de Kostenlose ebooks] hoher Qualität vom Junfermann Verlag!&lt;br&gt;<br /> <br /> '''NLP-Einführungen:''' <br /> :Doktorarbeit: [http://d-nb.info/974315923/34] - bis Seite 137 eine hervorragende NLP Einführung!<br /> :Practitioner und Masterformate auf [http://www.nlp-nielsen.de/nlptext.htm nlp-nielsen]<br /> :Verschiedene Artikel zu NLP Themen und Bandler Interviews: http://www.nlp-institut.ch/downloads/index.html<br /> <br /> '''NLP Lexika:'''<br /> :Die Enzyklopädie von Robert Dilts: [http://nlpuniversitypress.com/ nlpuniversitypress.com]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15592 2024-02-01T20:19:47Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. 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[[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;!-- RECHTE SPALTE --&gt;<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:52%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;&quot;&gt;<br /> == Literaturempfehlungen ==<br /> &lt;small&gt; Durch den Kauf eines Buches über einen der Links erhalten wir eine kleine Provision von Amazon, du unterstützt damit den Erhalt dieser Seite, ohne dass es dich etwas kostet. &lt;/small&gt;<br /> <br /> [[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br /> === NLP Einführung === <br /> [http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=6742&amp;creativeASIN=386731070X&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br /> === NLP Kompakt ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=B00XRRU0W6&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br /> === NLP Ausführlich ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=3873876159&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 &amp; 2)]<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;&quot;&gt;<br /> == Zitat des Monats ==<br /> {{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;&quot;&gt;<br /> == Geschichte des Monats ==<br /> {{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;!--<br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;&quot;&gt;<br /> == Audio/Video des Monats ==<br /> {{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> <br /> == Übung der Woche ==<br /> {{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> ''' Exkurs der Woche '''&lt;br&gt;<br /> {{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> __NOTOC__<br /> __NOEDITSECTION__</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Belief_Installation_Procedure&diff=15591 2023-05-22T07:53:29Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>Das Belief Installation Procedure ist ein NLP-Format zur Erreichung von Zielen. <br /> Bei der Intervention wird auf einer physischen Timeline mit Bodenankern gearbeitet. Positive Affirmationen in Bezug auf die Zielerreichung werden dabei laut ausgesprochen und auf Kongruenz überprüft. Limitierende Glaubenssätze werden hierdurch aufgedeckt und durch Ressourcen und/oder Mentoren ersetzt. Darüber hinaus werden [[Ressource]]n und Mentoren aus der Vergangenheit mobilisiert. Ziel ist es, einen kongruenten Zustand in Bezug auf die Zielerreichung zu entwickeln.<br /> <br /> <br /> <br /> == Historisches==<br /> <br /> == Anwendung, Einsatz ==<br /> Positive Glaubenssätze und persönliche Fähigkeiten geben uns die nötige [[Motivation]] und die Überzeugung um den Weg zu unseren Zielen zu beschreiten. Außerdem werden durch positive Glaubenssätze sich selbst organisierende Verhaltensweisen ausgelöst, die bewirken, dass wir uns unbewusst auf unser Ziel zubewegen. <br /> <br /> Im Gegensatz dazu können uns einschränkende Glaubenssätze mit großer Kraft davon abhalten, unsere Fähigkeiten einzusetzen und die für die Erreichung unsere Ziele notwendigen Schritte zu unternehmen. <br /> <br /> Das Belief Installation Procedure macht uns einschränkende Glaubenssätze bewusst. An ihre Stelle werden Ressourcen oder Mentoren gesetzt die die gleiche positive Absicht verfolgen, wie diese einschränkenden Glaubenssätze. <br /> <br /> Darüber hinaus werden Ressourcen und Mentoren aus der Vergangenheit identifiziert und für die Erreichung des Ziels in der Gegenwart und in der Zukunft assoziiert. <br /> <br /> Auf diese Weise werden Widerstände in Unterstützer verwandelt und ein kongruenter Zustand in Bezug auf das zu erreichende Ziel ermöglicht.<br /> <br /> == Ablauf ==<br /> &lt;!--Hier stehen die einzelnen Schritte des Formats - d.h. wie man das Format<br /> durchführt. Das kann mit Unterüberschriften sein. <br /> --&gt;<br /> === Schritt 1 ===<br /> ''Den Weg schaffen''<br /> <br /> 1. Das Ziel oder das Ergebnis, dass erreicht werden soll, identifizieren. <br /> <br /> 2. Öffnen einer physischen Timeline die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft repräsentiert. <br /> <br /> 3. Die folgenden Glaubensaussagen laut aussprechen, dabei die innere Reaktion auf Kongruenz und Inkongruenz hin beobachten:<br /> <br /> <br /> ''„Mein Ziel ist für mich erstrebenswert. Es lohnt sich, dieses Ziel zu verfolgen.“''<br /> <br /> ''„Es ist möglich, mein Ziel zu erreichen.&quot;''<br /> <br /> ''„Der Aufwand für das, was ich für die Erreichung meines Ziels tun muss ist angemessen.“''<br /> <br /> ''„Das was ich für die Erreichung meines Ziels tun muss, ist mit meinem Leben und mit meinen Werten vereinbar.“''<br /> <br /> ''„Ich besitze alle Fähigkeiten, die für die Erreichung meines Ziels notwendig sind.“''<br /> <br /> ''„Ich verdiene es, mein Ziel zu erreichen.“''<br /> <br /> ''„Ich bin für die Erreichung meines Ziels selbst verantwortlich.“''<br /> <br /> === Schritt 2 ===<br /> ''Hindernisse aus dem Weg räumen''<br /> <br /> 4. Wenn bei den oben genannten Aussagen Interferenzen auftauchen, dann beobachten, wo sich diese im Körper manifestieren. Diese Hindernisse von der Timeline herunter nehmen und in der Meta-Position verorten. Die positive Absicht dieser Widerstände identifizieren und würdigen.<br /> <br /> 5. Auf der Meta-Position eine Ressource oder einen Mentor identifizieren, die/der die Rolle des Widerstands einnehmen und dessen positive Absicht erfüllen kann. Die Ressource oder den Mentor auf einer angemessenen Stelle auf der Timeline positionieren. Hierbei kann auch ein Symbol verwendet werden, dass diese Ressource oder diesen Mentor repräsentiert.<br /> <br /> 6. Auf der Timeline assoziieren und einen Schritt in die Zukunft gehen. Die folgende Frage stellen: „Wie habe ich mich in Beziehung zu meinem Ziel verändert? Welche Fähigkeiten oder Glaubenssätze haben sich entwickelt oder wurden gestärkt?“ Sicher stellen, dass die Antworten in der ersten Person formuliert werden. (z.B. Ich bin…)<br /> <br /> 7. Wiederholen der Schritte 3-6 bis der Punkt auf der Timeline erreicht ist, der das Ziel repräsentiert und/oder bis alle Aussagen aus Schritt 3 kongruent ausgesprochen werden können.<br /> <br /> === Schritt 3 ===<br /> ''Schatzsuche''<br /> <br /> 8. Ankern des Gefühls des Erfolgs und der Kongruenz. In die Vergangenheit gehen und dort nach ressourcereichen Referenzerlebnissen suchen, die die für die Erreichung des Ziels notwendigen Fähigkeiten und Glaubenssätze unterstützen. Mentoren identifizieren, die in der Vergangenheit bei der Entwicklung von Ressourcen und positiven Glaubenssätzen unterstützt haben. Auch hier kann mit Symbolen gearbeitet werden. <br /> <br /> 9. Alle Ressourcen und Mentoren von der Vergangenheit in die Gegenwart und die Zukunft der Timeline verlegen. <br /> <br /> 10. Noch einmal mit jedem Hindernisse in der Meta-Position assoziieren, um zu prüfen, ob nach wie vor Widerständen vorhanden sind. Wenn dies nicht der Fall ist, können diese Anteile als Unterstützer auf der Timeline platziert werden. <br /> <br /> Sollten hierbei immer noch Interferenzen oder Probleme auftreten, können diese mit einer anderen NLP-Intervention bearbeitet werden.<br /> <br /> == Variationen ==<br /> <br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> &lt;!--Hier stehen Tipps. <br /> Wie kann man Dinge erleichtern. <br /> Was tut man,wenn es nicht funktioniert.<br /> Was kann man versuchen, wenn es schiefgeht. <br /> Beispiele --&gt; <br /> <br /> == Übung ==<br /> <br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> <br /> === Weblinks ===<br /> http://nlpuniversitypress.com/<br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15581 2021-09-29T17:25:58Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. 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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Stahl,_Thies&diff=15580 2021-05-23T13:14:23Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>'''Thies Stahl''' (* 1950, lebt in Hamburg)&lt;br&gt;entdeckte 1979 auf einem Seminar bei [[Satir, Virginia|Virginia Satir]] das NLP für den deutschen Sprachraum. 1980 hielt seine ersten NLP-Semiare und 1982 führte er zusammen mit [[Kutschera, Gundl|Gundl Kutschera]] das erste Seminar der von ihm gegründeten &quot;Deutschen Gesellschaft für Neurolinguistisches Programmiern&quot; (DGNLP) durch. <br /> <br /> 1980 übersetzte er das erste NLP-Buch Bandler/Grinders (&quot;Frogs into Princes&quot;/&quot;Neue Wege der Kurzzeittherapie&quot;), betreute die Übersetzungen der weiteren Bücher zum Thema NLP und gab sie in deutscher Sprache heraus (beim Junfermann-Verlag). Er ist selbst Autor wichtiger NLP-Artikel und -Bücher und Mitglied des Gründungsvorstand des [[DVNLP]] und nach Robert Dilts dessen zweites Ehrenmitglied.<br /> <br /> Thies Stahl entwickelte eine Reihe NLP-Formate, u.a. das [[Penetrance|PeneTRANCE]]-Modell, die &quot;Kleine Schule des Wünschens&quot; und das [[Sinnescoaching|Sinnes-Coaching]]<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Biografie]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=VAKOG&diff=15579 2021-05-23T13:10:59Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>&lt;small&gt;&lt;nowiki&gt; [VAKOG] &lt;/nowiki&gt;&lt;/small&gt;&lt;br&gt; __NOTOC__<br /> ''&quot;Alle Unterscheidungen, die Menschen in Bezug auf unsere Umwelt und unser Verhalten machen können, sind brauchbar durch die visuellen, auditiven, kinästhetischen, olfaktorischen und gustatorischen Sinne darstellbar.&quot;'' &lt;small&gt;Richard Bandler&lt;/small&gt;<br /> <br /> Im [[NLP]] gehen wir davon aus, dass wir unsere [[Wirklichkeit]] ausreichend über 5 [[Sinn]]e beschreiben können ('''V'''isuell (sehen), '''A'''uditiv (hören), '''K'''inästhetisch (fühlen), '''O'''lfaktorisch (riechen) und '''G'''ustatorisch (schmecken)). '''VAKOG''' ist die Aneinanderreihung der ersten Buchstaben dieser Sinneskanäle. Wir können äußeres Wahrnehmen von innerem Wahrnehmen unterscheiden und hier wiederum unterscheiden wir zwischen unmittelbarer Wahrnehmung, erinnern und konstruieren. Bestandteile einer Wahrnehmung bezeichnet man im NLP als [[Submodalität]]en. Diese können analog (z.B. Lautstärke) oder digital (z.B. Worte) sein. &lt;br&gt;<br /> Normalerweise haben Menschen einen der drei Hauptsinne ('''VAK''') besonders ausgebildet, Menschen sind also meistens eher visuell, eher auditiv oder eher kinästheisch orientiert.<br /> <br /> <br /> In der Anfangszeit des NLP beschrieb man [[Strategie]]n, indem man die Abfolgen der Wahrnehmungsarten notierte. Um die Wahrnehmungsarten zu unterscheiden, hat man im NLP folgende Kürzel eingeführt. <br /> *So beschreibt man den Sinn zunächst mit einem Großbuchstaben (VAKOG):<br /> **'''V'''isuell, '''A'''uditiv, '''K'''inästhetisch, '''O'''lfaktorisch und '''G'''ustatorisch<br /> *gefolgt von der Art der Repräsentation durch einen hochgestellten Kleinbuchstaben<br /> **momentane äussere Wahrnehmung (kein Kürzel) oder '''e'''rinnern oder '''k'''onstruieren oder als Sonderfall der '''i'''nnere Dialog<br /> *sowie der Art des Inhaltes durch einen tiefgestellten Kleinbuchstaben<br /> **analog (kein Kürzel) oder '''d'''igital<br /> <br /> Äußeres Wahrnehmen und analoge Inhalte haben also kein Kürzel. &lt;br&gt;<br /> Beispiele zur Schreibweise:&lt;br&gt;<br /> V - Äußere visuelle analoge Wahrnehmung (z.B. Farben eines Sonnenunterganges)&lt;br&gt;<br /> A&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;&lt;sub&gt;d&lt;/sub&gt; - Erinnerung eines Gespräches (Bei Fokus auf Worten! Fokus auf Betonung wäre A&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;) &lt;br&gt;<br /> A&lt;sub&gt;i&lt;/sub&gt;&lt;sub&gt;d&lt;/sub&gt; - Innerer Dialog.<br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> Beispiele für die [[Strategie]]-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG<br /> <br /> [[Bild:Strategie-Notation.jpg|600px|Beispiele für die Strategie-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG]]<br /> <br /> <br /> <br /> ===Worte, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br /> <br /> '''Visuell:''' sehen, schauen, beobachten, erscheinen, zeigen, dämmern, enthüllen, erkennen<br /> erleuchten, blinzeln, klar, verschwommen, deutlich, neblig, funkelnd, kristallklar, aufblitzen, vorstellen <br /> <br /> '''Auditiv:''' hören, lauschen, tönen, Musik machen, harmonisieren, ein-/ausstellen, ganz Ohr sein, anklingen, schweigen, gehört werden, wiederhallen, taub, Dissonanz, einstimmen, Unterton, überhören, Frage<br /> <br /> '''Kinästhetisch:''' fühlen, berühren, begreifen, einfangen, durchschlüpfen, festhalten, einfühlen, Kontakt herstellen, rauswerfen, umdrehen, hart, gefühllos, bestimmt, kratzen, unbeweglich, in den Griff bekommen, fest, leiden<br /> <br /> '''Unspezifisch:''' erfahren, verstehen, denken, lernen, handeln, entscheiden, motivieren, verändern, wahrnehmen, unsensibel, genau, aufnehmen, sich bewusst sein, wissen<br /> <br /> ===Redewendungen, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br /> <br /> '''Visuell:''' ein Blick; es scheint mir; der Schatten eines Verdachts; Vogelperspektive; einen Blick erhaschen; sich ausmalen; von Auge zu Auge; aufblitzen; einen Überblick bekommen; einen Eindruck gewinnen; trüber Gedanke; bei Licht besehen; angesichts; meiner Ansicht nach; sieht aus wie; vor der Nase haben; einen kurzen Blick werfen; mir ist ein Licht aufgegangen; ins Leere starren<br /> <br /> '''Auditiv:''' Hintergedanke; Plappermaul; deutlich ausgedrückt; die Ohren volljammern; sich ausdrücken; einen Bericht geben; ein Ohr leihen; Stimmen hören; den Mund halten; Wort für Wort; in Hörweite; laut und deutlich; Aufmerksamkeit schenken; redegewandt; wie Katze schnurren; Erinnerungen wecken; um die Wahrheit zusagen; Zunge lösen, unerhört<br /> <br /> '''Kinästhetisch:''' alles bereinigen; zum alten Eisen werfen; in den Griff kriegen; sich beherrschen; in der Luft hängen; den Daumen draufhaben; Verbindung aufnehmen; auf die Palme bringen; Hand in Hand; auf dem Teppich bleiben; die Karten auf den Tisch legen; Haare auf den Zähnen haben; Hals über Kopf; ich kann dir nicht folgen; ist mir entfallen<br /> <br /> Ziel ist es, Rapport herzustellen, indem man verwendete Prädikate des Gegenübers seiner<br /> Kommunikation anpasst.<br /> <br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur === <br /> <br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=VAKOG&diff=15578 2021-05-23T13:09:54Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>&lt;small&gt;&lt;nowiki&gt; [VAKOG] &lt;/nowiki&gt;&lt;/small&gt;&lt;br&gt; __NOTOC__<br /> ''&quot;Alle Unterscheidungen, die Menschen in Bezug auf unsere Umwelt und unser Verhalten machen können, sind brauchbar durch die visuellen, auditiven, kinästhetischen, olfaktorischen und gustatorischen Sinne darstellbar.&quot;'' &lt;small&gt;Richard Bandler&lt;/small&gt;<br /> <br /> Im [[NLP]] gehen wir davon aus, dass wir unsere [[Wirklichkeit]] ausreichend über 5 [[Sinn]]e beschreiben können ('''V'''isuell (sehen), '''A'''uditiv (hören), '''K'''inästhetisch (fühlen), '''O'''lfaktorisch (riechen) und '''G'''ustatorisch (schmecken)). '''VAKOG''' ist die Aneinanderreihung der ersten Buchstaben dieser Sinneskanäle. Wir können äußeres Wahrnehmen von innerem Wahrnehmen unterscheiden und hier wiederum unterscheiden wir zwischen unmittelbarer Wahrnehmung, erinnern und konstruieren. Bestandteile einer Wahrnehmung bezeichnet man im NLP als [[Submodalität]]en. Diese können analog (z.B. Lautstärke) oder digital (z.B. Worte) sein. &lt;br&gt;<br /> Normalerweise haben Menschen einen der drei Hauptsinne ('''VAK''') besonders ausgebildet, Menschen sind also meistens eher visuell, eher auditiv oder eher kinästheisch orientiert.<br /> <br /> <br /> In der Anfangszeit des NLP beschrieb man [[Strategie]]n, indem man die Abfolgen der Wahrnehmungsarten notierte. Um die Wahrnehmungsarten zu unterscheiden, hat man im NLP folgende Kürzel eingeführt. <br /> *So beschreibt man den Sinn zunächst mit einem Großbuchstaben (VAKOG):<br /> **'''V'''isuell, '''A'''uditiv, '''K'''inästhetisch, '''O'''lfaktorisch und '''G'''ustatorisch<br /> *gefolgt von der Art der Repräsentation durch einen hochgestellten Kleinbuchstaben<br /> **momentane äussere Wahrnehmung (kein Kürzel) oder '''e'''rinnern oder '''k'''onstruieren oder als Sonderfall der '''i'''nnere Dialog<br /> *sowie der Art des Inhaltes durch einen tiefgestellten Kleinbuchstaben<br /> **analog (kein Kürzel) oder '''d'''igital<br /> <br /> Äußeres Wahrnehmen und analoge Inhalte haben also kein Kürzel. &lt;br&gt;<br /> Beispiele zur Schreibweise:&lt;br&gt;<br /> V - Äußere visuelle analoge Wahrnehmung (z.B. Farben eines Sonnenunterganges)&lt;br&gt;<br /> A&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;&lt;sub&gt;d&lt;/sub&gt; - Erinnerung eines Gespräches (Bei Fokus auf Worten! Fokus auf Betonung wäre A&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;) &lt;br&gt;<br /> A&lt;sub&gt;i&lt;/sub&gt;&lt;sub&gt;d&lt;/sub&gt; - Innerer Dialog.<br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> Beispiele für die [[Strategie]]-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG<br /> <br /> [[Bild:Strategie-Notation.jpg|600px|Beispiele für die Strategie-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG]]<br /> <br /> [[Repräsentation]]{{Wörter und Redewendungen}}<br /> <br /> ===Worte, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br /> <br /> '''Visuell:''' sehen, schauen, beobachten, erscheinen, zeigen, dämmern, enthüllen, erkennen<br /> erleuchten, blinzeln, klar, verschwommen, deutlich, neblig, funkelnd, kristallklar, aufblitzen, vorstellen <br /> <br /> '''Auditiv:''' hören, lauschen, tönen, Musik machen, harmonisieren, ein-/ausstellen, ganz Ohr sein, anklingen, schweigen, gehört werden, wiederhallen, taub, Dissonanz, einstimmen, Unterton, überhören, Frage<br /> <br /> '''Kinästhetisch:''' fühlen, berühren, begreifen, einfangen, durchschlpfen, festhalten, einfühlen, Kontakt herstellen, rauswerfen, umdrehen, hart, gefühllos, bestimmt, kratzen, unbeweglich, in den Griff bekommen, fest, leiden<br /> <br /> '''Unspezifisch:''' erfahren, verstehen, denken, lernen, handeln, entscheiden, motivieren, verändern, wahrnehmen, unsensibel, genau, aufnehmen, sich bewusst sein, wissen<br /> <br /> ===Redewendungen, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br /> <br /> '''Visuell:''' ein Blick; es scheint mir; der Schatten eines Verdachts; Vogelperspektive; einen Blick erhaschen; sich ausmalen; von Auge zu Auge; aufblitzen; einen Überblick bekommen; einen Eindruck gewinnen; trüber Gedanke; bei Licht besehen; angesichts; meiner Ansicht nach; sieht aus wie; vor der Nase haben; einen kurzen Blick werfen; mir ist ein Licht aufgegangen; ins Leere starren<br /> <br /> '''Auditiv:''' Hintergedanke; Plappermaul; deutlich ausgedrückt; die Ohren volljammern; sich ausdrücken; einen Bericht geben; ein Ohr leihen; Stimmen hören; den Mund halten; Wort für Wort; in Hörweite; laut und deutlich; Aufmerksamkeit schenken; redegewandt; wie Katze schnurren; Erinnerungen wecken; um die Wahrheit zusagen; Zunge lösen, unerhört<br /> <br /> '''Kinästhetisch:''' alles bereinigen; zum alten Eisen werfen; in den Griff kriegen; sich beherrschen; in der Luft hängen; den Daumen draufhaben; Verbindung aufnehmen; auf die Palme bringen; Hand in Hand; auf dem Teppich bleiben; die Karten auf den Tisch legen; Haare auf den Zähnen haben; Hals über Kopf; ich kann dir nicht folgen; ist mir entfallen<br /> <br /> Ziel ist es, Rapport herzustellen, indem man verwendete Prädikate des Gegenübers seiner<br /> Kommunikation anpasst.<br /> <br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur === <br /> <br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Aspektepanorama-Swish&diff=15577 2021-05-23T12:57:41Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{{TOCright}}<br /> <br /> Mit dem Aspektepanorama-Swish wird eine gewünschte Lebenssituation als Attraktor für die weitere Entwicklung in die persönliche Situation eines Menschen eingefügt. <br /> <br /> == Das Format==<br /> <br /> Eine Person legt, fast ohne zu reden, mit kleinen Gegenständen, alle Aspekte ihrer gegenwärtigen Situation in einem Teil des Raumes ab. Dadurch von den aktuellen Problemen und Begrenzungen befreit, kann sie diese Situation verlassen. In einem nächsten Schritt gestaltet sie sich in einem anderen Teil des Raumes mit Unterstützung des Therapeuten eine attraktive Lebenssituation. Der Austausch der problematischen durch die attraktive Lebenssituation erfolgt mit dem kinästhetischen Swish, einer mehrfach wiederholten Bewegung der Person im Raum. Durch einen Ökologiecheck wird die Wirksamkeit gesichert.<br /> <br /> == Geschichte des Aspektepanroama-Swish ==<br /> <br /> Der Entwickler des Aspektepanorama-Swish ist Dr. med. Robby Jacob. Er ist Facharzt für Neurologie und Psychiatrie. Seit 1988 arbeitet er mit schwer kranken Psychiatriepatienten. Für diese Menschen erwiesen sich Formate im Raum als besonders geeignet. <br /> Nach einer Begegnung mit Lucas Derks und dessen Sozialem Panorama entwickelte er den Aspektepanorama-Swish. <br /> <br /> Der Aspektepanroama-Swish vereint neben einer Generalisierung des Sozialen Panoramas von Lukas Derks zum Allgemeinen Aspektepanorama die Timelinearbeit, die Logischen Ebenen nach Robert Dilts sowie die Bodenankerarbeit im Raum. <br /> <br /> Dieses Format modelliert den kompletten Behandlungsprozess eines hoch empfindlichen Patienten. Es wird alles weggelassen, was für eine Behandlung nicht unbedingt notwendig ist, jedoch geeignet wäre bei dem Patienten Widerstand zu erzeugen.<br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> Dr. Robby Jacob (2018) Irritation und Improvisation in der prosopiatrischen Behandlung • In: Irritation und Improvisation - Zum kreativen Umgang mit Unerwartetem, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br /> Dr. Robby Jacob (2013) Psychiatrie ohne Psyche • In: Zugang zu Menschen - Angewandte Philosophie in zehn Berufsfeldern, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Aspektepanorama-Swish&diff=15576 2021-05-23T12:56:55Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>&lt;small&gt;&lt;nowiki&gt; [Aspektepanorama-Swish ] &lt;/nowiki&gt;&lt;/small&gt; {{TOCright}}<br /> <br /> Mit dem Aspektepanorama-Swish wird eine gewünschte Lebenssituation als Attraktor für die weitere Entwicklung in die persönliche Situation eines Menschen eingefügt. <br /> <br /> == Das Format==<br /> <br /> Eine Person legt, fast ohne zu reden, mit kleinen Gegenständen, alle Aspekte ihrer gegenwärtigen Situation in einem Teil des Raumes ab. Dadurch von den aktuellen Problemen und Begrenzungen befreit, kann sie diese Situation verlassen. In einem nächsten Schritt gestaltet sie sich in einem anderen Teil des Raumes mit Unterstützung des Therapeuten eine attraktive Lebenssituation. Der Austausch der problematischen durch die attraktive Lebenssituation erfolgt mit dem kinästhetischen Swish, einer mehrfach wiederholten Bewegung der Person im Raum. Durch einen Ökologiecheck wird die Wirksamkeit gesichert.<br /> <br /> == Geschichte des Aspektepanroama-Swish ==<br /> <br /> Der Entwickler des Aspektepanorama-Swish ist Dr. med. Robby Jacob. Er ist Facharzt für Neurologie und Psychiatrie. Seit 1988 arbeitet er mit schwer kranken Psychiatriepatienten. Für diese Menschen erwiesen sich Formate im Raum als besonders geeignet. <br /> Nach einer Begegnung mit Lucas Derks und dessen Sozialem Panorama entwickelte er den Aspektepanorama-Swish. <br /> <br /> Der Aspektepanroama-Swish vereint neben einer Generalisierung des Sozialen Panoramas von Lukas Derks zum Allgemeinen Aspektepanorama die Timelinearbeit, die Logischen Ebenen nach Robert Dilts sowie die Bodenankerarbeit im Raum. <br /> <br /> Dieses Format modelliert den kompletten Behandlungsprozess eines hoch empfindlichen Patienten. Es wird alles weggelassen, was für eine Behandlung nicht unbedingt notwendig ist, jedoch geeignet wäre bei dem Patienten Widerstand zu erzeugen.<br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> Dr. Robby Jacob (2018) Irritation und Improvisation in der prosopiatrischen Behandlung • In: Irritation und Improvisation - Zum kreativen Umgang mit Unerwartetem, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br /> Dr. Robby Jacob (2013) Psychiatrie ohne Psyche • In: Zugang zu Menschen - Angewandte Philosophie in zehn Berufsfeldern, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> www.prenzlkomm.de/institut-fuer-prosopiatrie<br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15534 2020-04-28T09:39:45Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. 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In diesem kostenlosen Kurs bekommst du jede Woche eine Mail zu einem NLP Thema. Jede Mail beinhaltet einen Theorieteil, Übungen, Videos und Literaturtipps. Viel Erfolg!<br /> <br /> &lt;htmlet&gt;nlp-per-mail&lt;/htmlet&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;font-size: 10px; margin-left: 0; margin-top: 10px;&quot;&gt;Dieser Kurs wird von der [https://neures.de NEURES Akademie] zu Verfügung gestellt. Hinweise zu Datenschutz, Widerruf und Analyse findest du in der [https://neures.de/datenschutz Datenschutzerklärung] der NEURES Akademie.&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> <br /> == Liebe Autoren ==<br /> <br /> Beachtet bitte, dass Texte und Bilder Anderer in der Regel durch die Urheberrechte des Autors geschützt sind. Verwendet deshalb urheberrechtlich geschütztes Material nur mit Einwilligung der Rechteinhaber! Aufgrund massiven Vandalismusaufkommens, ist das Erstellen von Artikel nur noch [[Spezial:Anmelden|angemeldeten Benutzern]] möglich.<br /> <br /> <br /> '''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br /> <br /> [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild &amp; Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> <br /> == Liebe Leser ==<br /> <br /> ''&quot;Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben.&quot;'' &lt;small&gt;-Mark Twain&lt;/small&gt;<br /> <br /> Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;!-- RECHTE SPALTE --&gt;<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:52%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;&quot;&gt;<br /> == Literaturempfehlungen ==<br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br /> === NLP Einführung === <br /> [http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=6742&amp;creativeASIN=386731070X&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br /> === NLP Kompakt ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=B00XRRU0W6&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br /> === NLP Ausführlich ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=3873876159&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 &amp; 2)]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;&quot;&gt;<br /> == Zitat des Monats ==<br /> {{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;&quot;&gt;<br /> == Geschichte des Monats ==<br /> {{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;!--<br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;&quot;&gt;<br /> == Audio/Video des Monats ==<br /> {{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> <br /> == Übung der Woche ==<br /> {{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> ''' Exkurs der Woche '''&lt;br&gt;<br /> {{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> __NOTOC__<br /> __NOEDITSECTION__</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLP-Kritik&diff=15521 2019-03-17T13:01:47Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>Von Gegnern des NLP wird oft der Vorwurf der Pseudowissenschaftlichkeit artikuliert. Sie argumentieren, dass es sich bei NLP um ein Patchwork-Theoriengebäude handle, das zwar Versatzstücke etablierter Theorien übernehme, selbst jedoch keine präzisen Aussagen oder gar Voraussagen mache und sich so der Überprüfbarkeit durch Verifikation und Falsifikation entziehe. Damit stelle NLP eine typische Pseudowissenschaft dar, da die NLP-Befürworter zugleich den Anschein der Wissenschaftlichkeit zu erwecken versuchten. Zudem wird von Kritikern eingewandt, dass die NLP-Methoden oft keineswegs mit denen der Psychologie übereinstimmen. So habe etwa das &quot;Ankern&quot; wenig mit dem klassischen Konditionieren gemein. Die NLP-Konzeption beschreibe keinen realen Konditionierungsmechanismus und könne daher lediglich symbolischen Wert haben. NLP-Kritiker weisen des Weiteren darauf hin, dass NLP in der universitären Heilkunde praktisch keine Rolle spielt. Dadurch werde deutlich, dass es sich bei NLP zur Zeit nicht um eine ernstzunehmende psychologische/psychotherapeutische Schule handle und NLP auch nicht unter der Kontrolle des akademischen Betriebes stehe.<br /> <br /> Es existieren einige Studien zur Wirksamkeit von NLP bzw. Teilbereichen des NLP, mit eher uneinheitlichen Ergebnissen (vgl. die Datenbank auf NLP.de). Kritiker bemängeln, dass die meisten dieser Studien den Minimalanforderungen an einen Wirksamkeitsnachweis nicht genügen. Kriterien, wie sie üblicherweise an Evaluationsstudien gestellt werden (Kontrolliertheit, Randomisierung, Manualisierung, ansatzweise Verblindung u.ä.), werden oft grob verletzt. Insgesamt gesehen steht der Nachweis der Wirksamkeit von NLP oder einzelner NLP-Methoden (soweit diese nicht einfach aus anderen Verfahren übernommen wurden) daher noch aus. Dies wird von Kritikern in Bezug gesetzt zu der auch von &quot;seriösen&quot; Anhängern der NLP oft vertretenen Behauptung, NLP sei &quot;hochwirksam&quot;.<br /> <br /> Seriöse NLP-Anwender wenden ein, dass NLP gar keine neue wissenschaftliche Theorie begründe, sondern psychologische Sachverhalte auch für Nicht-Ärzte und Laien begreifbar mache und so eine entsprechende Praxisumsetzung ermöglichen wolle. Diesem Argument wird entgegengehalten, dass von wissenschaftlicher Seite auch Aussagen des NLP bestätigt oder widerlegt werden können, wie im Fall der &quot;Augenbewegungshypothese&quot; geschehen. Dort wurde widerlegt, dass sich die Zusammenhänge so monokausal darstellen, wie von NLP vermittelt. Von Seiten der wissenschaftlichen Psychologie werden viele Aussagen des NLP angezweifelt bzw. gelten als bereits widerlegt. Die veränderte Zielsetzung als &quot;psychologischer Werkzeugkasten&quot; für Laien rechtfertige daher keine Modifizierung der von der akademischen Psychologie entlehnten Methoden, da diese dann keinen Anspruch auf Wissenschaftlichkeit mehr haben, und dann auch nicht als solche etikettiert werden dürften.<br /> <br /> Daneben bringen unqualifizierte Lebenshilfeberater, die auch ohne Ausbildung zur Neurolinguistischen Psychotherapie (NLPt) vorgeben, therapeutische Interventionen vornehmen zu können, NLP in die Kritik. Es muss daher davor gewarnt werden, sich an einen NLP-Berater für eine Beratung zu wenden, die über eine allgemeine Lebenshilfeberatung hinaus geht. Therapeutische Interventionen sollten nur von entsprechend ausgebildeten Personen angewendet werden, z.B. von Psychologen mit einer entsprechenden Weiterbildung zum Psychotherapeuten.<br /> <br /> Da die Elemente des NLP zum Teil tiefe Veränderungsprozesse auslösen können, warnen Kritiker auch vor Nebenwirkungen von unqualifiziert angewendeter NLP-Methodik. Hintergrund ist die Tatsache, dass die fachkundige Begleitung starker psychischer Probleme ein ausschließlich NLP-ausgebildeter Berater in der Regel nicht leisten kann. Wenn diese Bedingungen nicht sorgfältig bedacht werden, kann grundsätzlich auch nicht mehr von NLP-Anwendung gesprochen werden, da der individuelle Kontext des Klienten für die Methode während der gesamten NLP-Fortbildung an zentraler Stelle steht und die Ausbildungsrichtlinien klar vor therapeutischer Intervention ohne Grundausbildung als Psychologe warnen.<br /> <br /> Von NLP-Kritikern wird zudem darauf hingewiesen, dass viele der allgemeinen NLP-Programme zum Teil mit reißerischer Werbung und esoterischen Lehren kombiniert werden, was nicht nur den Anspruch auf Wissenschaftlichkeit ausschließe, sondern auch zu einer Vermischung mit offensichtlich pseudowissenschaftlichen Lehren führe. Viele NLP-Befürworter weisen jedoch darauf hin, dass dies nur einzelne Anbieter betrifft, die keinesfalls repräsentativ genannt werden könnten, weshalb dies nicht eine allgemeine Kritik an NLP rechtfertige. NLP-Kritiker erklären hingegen, dass eine Trennung zwischen esoterischen und nichtesoterischen NLP-Programmen für den Ratsuchenden kaum möglich und die Grenzen hier schwimmend seien.<br /> <br /> Der NLP-Kritik mangelt es oft an Unterscheidungen:<br /> <br /> * Welches NLP wird kritisiert (=&gt;[[NLP-Richtungen]]?)<br /> * Modell der Welt des Kritikers (wissenschaftlich, subjektiv, konstruktivistisch ...)<br /> * Standpunkt im Spannungsfeld von Freiheit und Verantwortung im Bezug auf nicht verifizierte Erfolge.<br /> * Ziel der Kritik aus wissenschaftstheoritischer bzw. erkenntnistheoretischer Sicht.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLP-Kritik&diff=15520 2019-03-17T13:01:12Z

<p>Carsten Gramatke: /* Weblinks */</p> <hr /> <div>Von Gegnern des NLP wird oft der Vorwurf der Pseudowissenschaftlichkeit artikuliert. Sie argumentieren, dass es sich bei NLP um ein Patchwork-Theoriengebäude handle, das zwar Versatzstücke etablierter Theorien übernehme, selbst jedoch keine präzisen Aussagen oder gar Voraussagen mache und sich so der Überprüfbarkeit durch Verifikation und Falsifikation entziehe. Damit stelle NLP eine typische Pseudowissenschaft dar, da die NLP-Befürworter zugleich den Anschein der Wissenschaftlichkeit zu erwecken versuchten. Zudem wird von Kritikern eingewandt, dass die NLP-Methoden oft keineswegs mit denen der Psychologie übereinstimmen. So habe etwa das &quot;Ankern&quot; wenig mit dem klassischen Konditionieren gemein. Die NLP-Konzeption beschreibe keinen realen Konditionierungsmechanismus und könne daher lediglich symbolischen Wert haben. NLP-Kritiker weisen des Weiteren darauf hin, dass NLP in der universitären Heilkunde praktisch keine Rolle spielt. Dadurch werde deutlich, dass es sich bei NLP zur Zeit nicht um eine ernstzunehmende psychologische/psychotherapeutische Schule handle und NLP auch nicht unter der Kontrolle des akademischen Betriebes stehe.<br /> <br /> Es existieren einige Studien zur Wirksamkeit von NLP bzw. Teilbereichen des NLP, mit eher uneinheitlichen Ergebnissen (vgl. die Datenbank auf NLP.de). Kritiker bemängeln, dass die meisten dieser Studien den Minimalanforderungen an einen Wirksamkeitsnachweis nicht genügen. Kriterien, wie sie üblicherweise an Evaluationsstudien gestellt werden (Kontrolliertheit, Randomisierung, Manualisierung, ansatzweise Verblindung u.ä.), werden oft grob verletzt. Insgesamt gesehen steht der Nachweis der Wirksamkeit von NLP oder einzelner NLP-Methoden (soweit diese nicht einfach aus anderen Verfahren übernommen wurden) daher noch aus. Dies wird von Kritikern in Bezug gesetzt zu der auch von &quot;seriösen&quot; Anhängern der NLP oft vertretenen Behauptung, NLP sei &quot;hochwirksam&quot;.<br /> <br /> Seriöse NLP-Anwender wenden ein, dass NLP gar keine neue wissenschaftliche Theorie begründe, sondern psychologische Sachverhalte auch für Nicht-Ärzte und Laien begreifbar mache und so eine entsprechende Praxisumsetzung ermöglichen wolle. Diesem Argument wird entgegengehalten, dass von wissenschaftlicher Seite auch Aussagen des NLP bestätigt oder widerlegt werden können, wie im Fall der &quot;Augenbewegungshypothese&quot; geschehen. Dort wurde widerlegt, dass sich die Zusammenhänge so monokausal darstellen, wie von NLP vermittelt. Von Seiten der wissenschaftlichen Psychologie werden viele Aussagen des NLP angezweifelt bzw. gelten als bereits widerlegt. Die veränderte Zielsetzung als &quot;psychologischer Werkzeugkasten&quot; für Laien rechtfertige daher keine Modifizierung der von der akademischen Psychologie entlehnten Methoden, da diese dann keinen Anspruch auf Wissenschaftlichkeit mehr haben, und dann auch nicht als solche etikettiert werden dürften.<br /> <br /> Daneben bringen unqualifizierte Lebenshilfeberater, die auch ohne Ausbildung zur Neurolinguistischen Psychotherapie (NLPt) vorgeben, therapeutische Interventionen vornehmen zu können, NLP in die Kritik. Es muss daher davor gewarnt werden, sich an einen NLP-Berater für eine Beratung zu wenden, die über eine allgemeine Lebenshilfeberatung hinaus geht. Therapeutische Interventionen sollten nur von entsprechend ausgebildeten Personen angewendet werden, z.B. von Psychologen mit einer entsprechenden Weiterbildung zum Psychotherapeuten.<br /> <br /> Da die Elemente des NLP zum Teil tiefe Veränderungsprozesse auslösen können, warnen Kritiker auch vor Nebenwirkungen von unqualifiziert angewendeter NLP-Methodik. Hintergrund ist die Tatsache, dass die fachkundige Begleitung starker psychischer Probleme ein ausschließlich NLP-ausgebildeter Berater in der Regel nicht leisten kann. Wenn diese Bedingungen nicht sorgfältig bedacht werden, kann grundsätzlich auch nicht mehr von NLP-Anwendung gesprochen werden, da der individuelle Kontext des Klienten für die Methode während der gesamten NLP-Fortbildung an zentraler Stelle steht und die Ausbildungsrichtlinien klar vor therapeutischer Intervention ohne Grundausbildung als Psychologe warnen.<br /> <br /> Von NLP-Kritikern wird zudem darauf hingewiesen, dass viele der allgemeinen NLP-Programme zum Teil mit reißerischer Werbung und esoterischen Lehren kombiniert werden, was nicht nur den Anspruch auf Wissenschaftlichkeit ausschließe, sondern auch zu einer Vermischung mit offensichtlich pseudowissenschaftlichen Lehren führe. Viele NLP-Befürworter weisen jedoch darauf hin, dass dies nur einzelne Anbieter betrifft, die keinesfalls repräsentativ genannt werden könnten, weshalb dies nicht eine allgemeine Kritik an NLP rechtfertige. NLP-Kritiker erklären hingegen, dass eine Trennung zwischen esoterischen und nichtesoterischen NLP-Programmen für den Ratsuchenden kaum möglich und die Grenzen hier schwimmend seien.<br /> <br /> Der NLP-Kritik mangelt es oft an Unterscheidungen:<br /> <br /> * Welches NLP wird kritisiert (=&gt;[[NLP-Richtungen]]?)<br /> * Modell der Welt des Kritikers (wissenschaftlich, subjektiv, konstruktivistisch ...)<br /> * Standpunkt im Spannungsfeld von Freiheit und Verantwortung im Bezug auf nicht verifizierte Erfolge.<br /> * Ziel der Kritik aus wissenschaftstheoritischer bzw. erkenntnistheoretischer Sicht.<br /> <br /> == Weblinks ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Benutzer:Carsten_Gramatke&diff=15519 2019-03-17T09:44:51Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> '''Herzlich Willkommen auf meiner Seite!'''<br /> <br /> [[Bild:CarstenGramatke.jpg|thumb|left|Ich]]<br /> <br /> {| border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;3&quot;<br /> |'''Name''': <br /> |Carsten Gramatke <br /> |-<br /> |'''Geburtstag''':<br /> |30.Mai 1964<br /> |-<br /> |'''Wohnort''':<br /> |Rietz-Neuendorf (in der Nähe von Berlin)<br /> |-<br /> |'''Emailadresse:''' <br /> |[[Spezial:E-Mail/Carsten_Gramatke|klick hier]]<br /> |-<br /> |'''Trainings''': &lt;br&gt; &amp;nbsp; <br /> |NLP Practitioner, NLP Master, Coach, Trainer, EMW Trainings&lt;br&gt; [http://www.nlp-zentrum-berlin.de www.nlp-zentrum-berlin.de]<br /> |-<br /> |'''NLPedia Beiträge:'''<br /> |[[Spezial:Contributions/Carsten_Gramatke|klick hier]]<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == Meine Aufgaben bei NLPedia: ==<br /> So ziemlich alles... Ich kümmere mich um die Struktur (Menues, Vorlagen, Namespaces,...), schreibe oder überarbeite Artikel, sorge für regelmäßige Updates u.s.w.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt; &lt;small&gt;[[Benutzer:Carsten Gramatke/Zitate]]&lt;/small&gt; &lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt; &lt;small&gt;[[Benutzer:Carsten Gramatke/Differentialtherapie]]&lt;/small&gt; &lt;/div&gt;</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=MediaWiki:Sidebar&diff=15518 2018-10-13T15:40:17Z

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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15517 2018-10-13T15:34:02Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. In NLPedia gelten alle NLP-Schulen gleichwertig. &lt;br&gt;<br /> Wir freuen uns über Autoren, die wie wir Spaß daran haben, zu schreiben, dabei zu lernen und dazu beizutragen, hier die größte NLP-Enzyklopädie im Internet entstehen zu lassen! &lt;br&gt;<br /> &lt;!--<br /> {| width=100%; style=&quot;background:#F0F8FF;&quot;<br /> | width=50% | [[Bild:search_white.jpg|80px|left|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt;Ein NLP Lexikon auf Deiner Website... &lt;br&gt;mit der '''[[NLPedia:Suchmaske|NLPedia Suchmaske]]''' geht das ganz einfach! &lt;/div&gt;<br /> | width=50% | [[Bild:Coachingmail.jpg|left|80px|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt; Du willst Dich verändern und nebenbei NLP lernen?&lt;br&gt;Wie wärs mit den '''[[NLPedia:Coachingmail|NLPedia Coachingmails]]?'''<br /> |} --&gt;<br /> {{TOC Index Alle}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:48%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;&quot;&gt;<br /> == NLP-per-Mail Kurs ==<br /> Lerne in 27 Wochen NLP. 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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15516 2018-10-13T15:17:49Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. In NLPedia gelten alle NLP-Schulen gleichwertig. &lt;br&gt;<br /> Wir freuen uns über Autoren, die wie wir Spaß daran haben, zu schreiben, dabei zu lernen und dazu beizutragen, hier die größte NLP-Enzyklopädie im Internet entstehen zu lassen! &lt;br&gt;<br /> &lt;!--<br /> {| width=100%; style=&quot;background:#F0F8FF;&quot;<br /> | width=50% | [[Bild:search_white.jpg|80px|left|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt;Ein NLP Lexikon auf Deiner Website... &lt;br&gt;mit der '''[[NLPedia:Suchmaske|NLPedia Suchmaske]]''' geht das ganz einfach! &lt;/div&gt;<br /> | width=50% | [[Bild:Coachingmail.jpg|left|80px|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt; Du willst Dich verändern und nebenbei NLP lernen?&lt;br&gt;Wie wärs mit den '''[[NLPedia:Coachingmail|NLPedia Coachingmails]]?'''<br /> |} --&gt;<br /> {{TOC Index Alle}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:48%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;&quot;&gt;<br /> == NLP-per-Mail ==<br /> Lerne in 27 Wochen NLP... oder frische einfach nur dein Wissen auf. In diesem kostenlosen NLP-per-Mail Kurs behandeln wir jede Woche ein NLP Thema. Jede Mail beinhaltet einen Theorieteil, Übungen, Videos und Literaturtipps. Viel Erfolg!<br /> <br /> &lt;htmlet&gt;nlp-per-mail&lt;/htmlet&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;font-size: 10px; margin-left: 0; margin-top: 10px;&quot;&gt;Dieser Kurs wird vom [https://nlp-zentrum-berlin.de NLP-Zentrum Berlin] zu Verfügung gestellt. Hinweise zu Datenschutz, Widerruf und Analyse findest du in der [https://nlp-zentrum-berlin.de/datenschutz Datenschutzerklärung] vom NLP-Zentrum Berlin.&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> <br /> == Liebe Autoren ==<br /> <br /> Beachtet bitte, dass Texte und Bilder Anderer in der Regel durch die Urheberrechte des Autors geschützt sind. Verwendet deshalb urheberrechtlich geschütztes Material nur mit Einwilligung der Rechteinhaber! Aufgrund massiven Vandalismusaufkommens, ist das Erstellen von Artikel nur noch [[Spezial:Anmelden|angemeldeten Benutzern]] möglich.<br /> <br /> <br /> '''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br /> <br /> [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild &amp; Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> <br /> == Liebe Leser ==<br /> <br /> ''&quot;Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben.&quot;'' &lt;small&gt;-Mark Twain&lt;/small&gt;<br /> <br /> Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;!-- RECHTE SPALTE --&gt;<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:52%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;&quot;&gt;<br /> == Literaturempfehlungen ==<br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br /> === NLP Einführung === <br /> [http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=6742&amp;creativeASIN=386731070X&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br /> === NLP Kompakt ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=B00XRRU0W6&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br /> === NLP Ausführlich ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=3873876159&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 &amp; 2)]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;&quot;&gt;<br /> == Zitat des Monats ==<br /> {{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;&quot;&gt;<br /> == Geschichte des Monats ==<br /> {{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;!--<br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;&quot;&gt;<br /> == Audio/Video des Monats ==<br /> {{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> <br /> == Übung der Woche ==<br /> {{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> ''' Exkurs der Woche '''&lt;br&gt;<br /> {{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> __NOTOC__<br /> __NOEDITSECTION__</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15515 2018-10-13T14:42:37Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. In NLPedia gelten alle NLP-Schulen gleichwertig. &lt;br&gt;<br /> Wir freuen uns über Autoren, die wie wir Spaß daran haben, zu schreiben, dabei zu lernen und dazu beizutragen, hier die größte NLP-Enzyklopädie im Internet entstehen zu lassen! &lt;br&gt;<br /> &lt;!--<br /> {| width=100%; style=&quot;background:#F0F8FF;&quot;<br /> | width=50% | [[Bild:search_white.jpg|80px|left|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt;Ein NLP Lexikon auf Deiner Website... &lt;br&gt;mit der '''[[NLPedia:Suchmaske|NLPedia Suchmaske]]''' geht das ganz einfach! &lt;/div&gt;<br /> | width=50% | [[Bild:Coachingmail.jpg|left|80px|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt; Du willst Dich verändern und nebenbei NLP lernen?&lt;br&gt;Wie wärs mit den '''[[NLPedia:Coachingmail|NLPedia Coachingmails]]?'''<br /> |} --&gt;<br /> {{TOC Index Alle}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:48%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;&quot;&gt;<br /> == NLP-per-Mail ==<br /> Lerne in 27 Wochen NLP... oder frische einfach nur dein Wissen auf. 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Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. 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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15514 2018-10-13T13:41:00Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. In NLPedia gelten alle NLP-Schulen gleichwertig. &lt;br&gt;<br /> Wir freuen uns über Autoren, die wie wir Spaß daran haben, zu schreiben, dabei zu lernen und dazu beizutragen, hier die größte NLP-Enzyklopädie im Internet entstehen zu lassen! &lt;br&gt;<br /> &lt;!--<br /> {| width=100%; style=&quot;background:#F0F8FF;&quot;<br /> | width=50% | [[Bild:search_white.jpg|80px|left|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt;Ein NLP Lexikon auf Deiner Website... &lt;br&gt;mit der '''[[NLPedia:Suchmaske|NLPedia Suchmaske]]''' geht das ganz einfach! &lt;/div&gt;<br /> | width=50% | [[Bild:Coachingmail.jpg|left|80px|float]]&lt;div style=&quot;margin:-5px 0px 0px 90px&quot;&gt; Du willst Dich verändern und nebenbei NLP lernen?&lt;br&gt;Wie wärs mit den '''[[NLPedia:Coachingmail|NLPedia Coachingmails]]?'''<br /> |} --&gt;<br /> {{TOC Index Alle}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:48%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;&quot;&gt;<br /> == NLP-per-Mail ==<br /> Lerne NLP in 27 Wochen... oder frische dein Wissen auf. In diesem kostenlosen NLP-per-Mail Kurs behandeln wir jede Woche ein NLP Thema. Jede Mail beinhaltet einen Theorieteil, Übungen, Videos und Literaturtipps. Viel Erfolg!<br /> <br /> &lt;htmlet&gt;nlp-per-mail&lt;/htmlet&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;font-size: 10px; margin-left: 0; margin-top: 10px;&quot;&gt;Dieser Dienst wird vom [https://nlp-zentrum-berlin.de NLP-Zentrum Berlin] zu Verfügung gestellt. Hinweise zu Datenschutz, Widerruf und Analyse findest du in der [https://nlp-zentrum-berlin.de/datenschutz Datenschutzerklärung] vom NLP-Zentrum Berlin.&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> <br /> == Liebe Autoren ==<br /> <br /> Beachtet bitte, dass Texte und Bilder Anderer in der Regel durch die Urheberrechte des Autors geschützt sind. Verwendet deshalb urheberrechtlich geschütztes Material nur mit Einwilligung der Rechteinhaber! Aufgrund massiven Vandalismusaufkommens, ist das Erstellen von Artikel nur noch [[Spezial:Anmelden|angemeldeten Benutzern]] möglich.<br /> <br /> <br /> '''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br /> <br /> [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild &amp; Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> <br /> == Liebe Leser ==<br /> <br /> ''&quot;Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben.&quot;'' &lt;small&gt;-Mark Twain&lt;/small&gt;<br /> <br /> Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;!-- RECHTE SPALTE --&gt;<br /> | style=&quot;vertical-align:top; width:52%;&quot; |<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;&quot;&gt;<br /> == Literaturempfehlungen ==<br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br /> === NLP Einführung === <br /> [http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=6742&amp;creativeASIN=386731070X&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br /> === NLP Kompakt ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=B00XRRU0W6&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br /> === NLP Ausführlich ===<br /> [http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&amp;camp=1638&amp;creative=19454&amp;creativeASIN=3873876159&amp;linkCode=as2&amp;tag=176423-21&amp;linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 &amp; 2)]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;&quot;&gt;<br /> == Zitat des Monats ==<br /> {{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;&quot;&gt;<br /> == Geschichte des Monats ==<br /> {{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;!--<br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;&quot;&gt;<br /> == Audio/Video des Monats ==<br /> {{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> <br /> == Übung der Woche ==<br /> {{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;&quot;&gt;<br /> ''' Exkurs der Woche '''&lt;br&gt;<br /> {{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br /> &lt;div style=&quot;text-align:right;&quot;&gt;&lt;small&gt;'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br /> &lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> __NOTOC__<br /> __NOEDITSECTION__</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Decision_Destroyer&diff=15513 2018-09-21T16:51:02Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>Der Decision Destroyer wurde von [[Richard Bandler]] entworfen und geht auf Milton H. Erickson zurück.<br /> <br /> Er ist ein Prozess mit dem man einschränkende Verhaltensmuster verändern kann, die aus starken negativen Ereignissen in der Vergangenheit oder Traumata stammen.<br /> <br /> Nachdem man das Prägungsereignis identifiziert hat konstruiert man ein kraftvolles positives Ereignis zeitlich vor dem negativen und durchläuft es mit neuen Ressourcen.<br /> <br /> <br /> <br /> == Beschreibung ==<br /> <br /> <br /> <br /> Um das konstruierte Erlebnis wirkungsvoll zu gestalten packt man es in die Submodalitäten eines wirklich erlebten positiven Ereignisses. <br /> Dazu muss man erstmal ein wirklich erlebtes positives Erlebnis finden und es mit dann mit einem gewöhnlichen vergleichen.<br /> Das wirklich erlebte sollte für die Person sehr bedeutend gewesen sein und dessen Leben in starkem positivem Maß beeinflusst haben. Es muss zu dem Zeitpunkt, als es erlebt wurde, nicht zwangsläufig als angenehm empfunden worden sein.<br /> Das Gewöhnliche kann so etwas wie Zähneputzen sein.<br /> Beim Vergleichen des wirklich erlebten mit dem gewöhnlichen Erlebnis achtet man auf entscheidende Unterschiede in den Submodalitäten.<br /> <br /> Nun denkt man sich ein Ereignis aus, das einem damals geholfen hätte das traumatische leichter zu erleben und zu verarbeiten, hätte man es vorher erlebt.<br /> <br /> Steve Andreas nennt als Beispiel einen Mann dem (als Kind) nach dem Tod seine Mutter erzählt wurde es sei seine Schuld, dass die Mutter gestorben ist. Dieser Mann hat sich ein Erlebnis konstruiert, in dem sich jemand, kurz nach dem Tod seiner Mutter, zu ihm gesetzt hat und ihm erzählt hat, dass es nicht seine Schuld war. Damit konnte er die andere Situation besser verarbeiten.<br /> <br /> Nachdem man den Inhalt des Ergebnisses festgelegt hat begibt man sich zurück in der Zeit zu einem Zeitpunkt lange vor dem traumatischen Erlebnis. Nun konstruiert man dort die gewünschte Erfahrung in den Submodalitäten, die man vorher beim Vergleich herausgefunden hat.<br /> <br /> Man begibt sich dann in dieses positive Erlebnis und geht mit den Ressourcen, die es liefert, durch das traumatische Erlebnis hindurch und dann weiter in die Gegenwart. Dabei geht man schnell durch die Zeit, um unterbewusste Veränderungen zu begünstigen. <br /> Nachdem man das negative Ereignis mit neuen Ressourcen durchlaufen hat, verändert sich dessen Bewertung und auch die Bewertung von Ereignissen die später mit diesem zusammenhingen.<br /> <br /> Dabei ist die Grundannahme: wenn traumatische Erlebnisse in der Kindheit schwerwiegende Probleme im späteren Leben auslösen können - dann sind starke positive Erlebnisse in der Lage als machtvolle Ressourcen zu dienen.<br /> <br /> Eine andere Erklärung beruht darauf, dass man sich auf Ereignisse vorbereiten kann, damit sie einen nicht so überwältigen. Eine Analogie dazu wäre, dass man sich beim Surfen beim ersten Versuch nicht gleich auf eine 10 Meter Welle raufstürzt und dann umgeworfen wird, sondern erstmal anfängt im Flachen Wasser rumzupaddeln. <br /> <br /> <br /> <br /> == Decision Destroyer nach [[Connirae_Andreas | Connirae]] und [[Steve Andreas]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''1. Ungewünschte Reaktion oder Verhalten finden'''<br /> <br /> Ein Verhalten identifizieren, von dem man glaubt, dass es aus einem negativen Prägungsereignis resultiert.<br /> <br /> <br /> '''2. Zugrundeliegende traumatische Situation finden'''<br /> <br /> Hierbei kann man z.B. mit Tranderivationaler Suche, Boderankern oder Timeline arbeiten.<br /> Es mag hilfreich sein dem Coachee zu suggerieren, er / sie würde es wie einen Film betrachten (dissoziieren) <br /> <br /> <br /> '''3. Positives Prägeerlebnis finden'''<br /> <br /> Vorzugsweise ein Ereignis nehmen, bei dem man etwas gelernt hat, dass sehr positive Auswirkungen auf die Gegenwart hat. Es kann aus einem völlig anderen Kontext stammen und muss nichts mit dem negativen Erlebnis zu tun haben.<br /> <br /> <br /> '''4. Positives Prägungsereignis vergegenwärtigen'''<br /> <br /> Intensiv erleben und darauf achten wie man es erlebt.<br /> <br /> <br /> '''5. Gewöhnliche Erinnerung finden'''<br /> <br /> Dies dient nur zum späteren Vergleich der Submodalitäten, daher etwas nehmen wie Zähneputzen heute morgen oder Wasser für Tee aufsetzen.<br /> <br /> <br /> '''6. Submodale Unterschiede feststellen'''<br /> <br /> Die positive und die gewöhnliche Erinnerung vergleichen und dabei auf die Unterschiede in den Submodalitäten achten, welche die positive machtvoll und die andere gewöhnlich werden lassen. <br /> <br /> <br /> '''7. Inhaltliche Ressourcen finden'''<br /> <br /> Der Coachee denkt sich ein Ereignis aus, das vor dem negativen hätte stattfinden können und ihm / ihr geholfen hätte das negative leichter zu erleben, bzw. ihn / sie drauf vorbereitet hätte.<br /> <br /> <br /> '''8. Ressource konstruieren'''<br /> <br /> Zu einem Zeitpunkt lange vor der dem negativen Ereignis zurückgehen und das ausgedachte positive Ereignis dort in allen Einzeleinheiten schaffen. Dabei in die Submodalitäten bringen, die es intensiv und machtvoll werden lassen um später ressourcevoll auf das negative reagieren zu können. <br /> <br /> <br /> '''9. Ressource integrieren (Decision Destroyer)'''<br /> In der Zeit vorwärts gehen (durch die negative Erinnerung hindurch bis in die Gegenwart) und dabei die positiven Auswirkungen des positiven Erlebnisses als Ressource mitnehmen. Bemerken, wie manche späteren Ereignisse neu bewertet werden und sich verändern. Das ganze schnell machen damit der Prozess unterbewusst abläuft.<br /> <br /> <br /> '''10. Future Pace'''<br /> In der Gegenwart ankommen und dann dissoziiert weiter in die Zukunft blicken und sehen, was man anders macht als Ergebnis des neuen Erlebnisses.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Variationen ==<br /> <br /> 1. Anstatt ein positives Ereignis neu zu konstruieren kann es hilfreich sein, eines zu nehmen, das eigentlich später erlebt wurde, und vor dem negativen zu platzieren.<br /> <br /> 2. Man nimmt das ressourcevolle jetzige Ich des Coachees und nimmt es zurück vor das negative Ereignis. Dann lässt man ihn / sie mit diesen Ressourcen durch das problematische Erlebnis in jetzt kommen und es neu bewerten.<br /> <br /> 3. Obwohl es für die meisten Leute einmal reicht, kann es für manche Leute hilfreich sein mehrmals vorwärts durch die Zeit mit denselben Ressourcen in die Gegenwart zu kommen.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Quellen ==<br /> <br /> * Alexa Mohl: Der Große Zauberlehrling Band 2 S 719 bis 722<br /> * http://shop.nlpco.com/NLP-Decision-Destroyer-p/517c.htm<br /> * http://www.steveandreas.com/Articles/DecisionD.html<br /> * http://www2.hawaii.edu/~lady/archive/decision-destroyer.html<br /> * http://www.experiencingreality.com/6/post/2011/06/decision-destroyer-positive-trauma-nlp.html</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Decision_Destroyer&diff=15512 2018-09-21T16:48:36Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>Der Decision Destroyer wurde von [[Richard Bandler]] entworfen und geht auf Milton H. Erickson zurück.<br /> <br /> Er ist ein Prozess mit dem man einschränkende Verhaltensmuster verändern kann, die aus starken negativen Ereignissen in der Vergangenheit oder Traumata stammen.<br /> <br /> Nachdem man das Prägungsereignis identifiziert hat konstruiert man ein kraftvolles positives Ereignis zeitlich vor dem negativen und durchläuft es mit neuen Ressourcen.<br /> <br /> <br /> '''Beschreibung:'''<br /> <br /> <br /> Um das konstruierte Erlebnis wirkungsvoll zu gestalten packt man es in die Submodalitäten eines wirklich erlebten positiven Ereignisses. <br /> Dazu muss man erstmal ein wirklich erlebtes positives Erlebnis finden und es mit dann mit einem gewöhnlichen vergleichen.<br /> Das wirklich erlebte sollte für die Person sehr bedeutend gewesen sein und dessen Leben in starkem positivem Maß beeinflusst haben. Es muss zu dem Zeitpunkt, als es erlebt wurde, nicht zwangsläufig als angenehm empfunden worden sein.<br /> Das Gewöhnliche kann so etwas wie Zähneputzen sein.<br /> Beim Vergleichen des wirklich erlebten mit dem gewöhnlichen Erlebnis achtet man auf entscheidende Unterschiede in den Submodalitäten.<br /> <br /> Nun denkt man sich ein Ereignis aus, das einem damals geholfen hätte das traumatische leichter zu erleben und zu verarbeiten, hätte man es vorher erlebt.<br /> <br /> Steve Andreas nennt als Beispiel einen Mann dem (als Kind) nach dem Tod seine Mutter erzählt wurde es sei seine Schuld, dass die Mutter gestorben ist. Dieser Mann hat sich ein Erlebnis konstruiert, in dem sich jemand, kurz nach dem Tod seiner Mutter, zu ihm gesetzt hat und ihm erzählt hat, dass es nicht seine Schuld war. Damit konnte er die andere Situation besser verarbeiten.<br /> <br /> Nachdem man den Inhalt des Ergebnisses festgelegt hat begibt man sich zurück in der Zeit zu einem Zeitpunkt lange vor dem traumatischen Erlebnis. Nun konstruiert man dort die gewünschte Erfahrung in den Submodalitäten, die man vorher beim Vergleich herausgefunden hat.<br /> <br /> Man begibt sich dann in dieses positive Erlebnis und geht mit den Ressourcen, die es liefert, durch das traumatische Erlebnis hindurch und dann weiter in die Gegenwart. Dabei geht man schnell durch die Zeit, um unterbewusste Veränderungen zu begünstigen. <br /> Nachdem man das negative Ereignis mit neuen Ressourcen durchlaufen hat, verändert sich dessen Bewertung und auch die Bewertung von Ereignissen die später mit diesem zusammenhingen.<br /> <br /> Dabei ist die Grundannahme: wenn traumatische Erlebnisse in der Kindheit schwerwiegende Probleme im späteren Leben auslösen können - dann sind starke positive Erlebnisse in der Lage als machtvolle Ressourcen zu dienen.<br /> <br /> Eine andere Erklärung beruht darauf, dass man sich auf Ereignisse vorbereiten kann, damit sie einen nicht so überwältigen. Eine Analogie dazu wäre, dass man sich beim Surfen beim ersten Versuch nicht gleich auf eine 10 Meter Welle raufstürzt und dann umgeworfen wird, sondern erstmal anfängt im Flachen Wasser rumzupaddeln. <br /> <br /> <br /> '''Decision Destroyer nach [[Connirae_Andreas | Connirae]] und [[Steve Andreas]]'''<br /> <br /> <br /> 1. Ungewünschte Reaktion oder Verhalten finden<br /> <br /> Ein Verhalten identifizieren, von dem man glaubt, dass es aus einem negativen Prägungsereignis resultiert.<br /> <br /> <br /> 2. Zugrundeliegende traumatische Situation finden<br /> <br /> Hierbei kann man z.B. mit Tranderivationaler Suche, Boderankern oder Timeline arbeiten.<br /> Es mag hilfreich sein dem Coachee zu suggerieren, er / sie würde es wie einen Film betrachten (dissoziieren) <br /> <br /> <br /> 3. Positives Prägeerlebnis finden<br /> <br /> Vorzugsweise ein Ereignis nehmen, bei dem man etwas gelernt hat, dass sehr positive Auswirkungen auf die Gegenwart hat. Es kann aus einem völlig anderen Kontext stammen und muss nichts mit dem negativen Erlebnis zu tun haben.<br /> <br /> <br /> 4. Positives Prägungsereignis vergegenwärtigen<br /> <br /> Intensiv erleben und darauf achten wie man es erlebt.<br /> <br /> 5. Gewöhnliche Erinnerung finden<br /> <br /> Dies dient nur zum späteren Vergleich der Submodalitäten, daher etwas nehmen wie Zähneputzen heute morgen oder Wasser für Tee aufsetzen.<br /> <br /> <br /> 6. Submodale Unterschiede feststellen<br /> <br /> Die positive und die gewöhnliche Erinnerung vergleichen und dabei auf die Unterschiede in den Submodalitäten achten, welche die positive machtvoll und die andere gewöhnlich werden lassen. <br /> <br /> <br /> 7. Inhaltliche Ressourcen finden<br /> <br /> Der Coachee denkt sich ein Ereignis aus, das vor dem negativen hätte stattfinden können und ihm / ihr geholfen hätte das negative leichter zu erleben, bzw. ihn / sie drauf vorbereitet hätte.<br /> <br /> <br /> 8. Ressource konstruieren<br /> <br /> Zu einem Zeitpunkt lange vor der dem negativen Ereignis zurückgehen und das ausgedachte positive Ereignis dort in allen Einzeleinheiten schaffen. Dabei in die Submodalitäten bringen, die es intensiv und machtvoll werden lassen um später ressourcevoll auf das negative reagieren zu können. <br /> <br /> 9. Ressource integrieren (Decision Destroyer)<br /> In der Zeit vorwärts gehen (durch die negative Erinnerung hindurch bis in die Gegenwart) und dabei die positiven Auswirkungen des positiven Erlebnisses als Ressource mitnehmen. Bemerken, wie manche späteren Ereignisse neu bewertet werden und sich verändern. Das ganze schnell machen damit der Prozess unterbewusst abläuft.<br /> <br /> 10. Future Pace<br /> In der Gegenwart ankommen und dann dissoziiert weiter in die Zukunft blicken und sehen, was man anders macht als Ergebnis des neuen Erlebnisses.<br /> <br /> Variationen:<br /> 1. Anstatt ein positives Ereignis neu zu konstruieren kann es hilfreich sein, eines zu nehmen, das eigentlich später erlebt wurde, und vor dem negativen zu platzieren.<br /> <br /> 2. Man nimmt das ressourcevolle jetzige Ich des Coachees und nimmt es zurück vor das negative Ereignis. Dann lässt man ihn / sie mit diesen Ressourcen durch das problematische Erlebnis in jetzt kommen und es neu bewerten.<br /> <br /> 3. Obwohl es für die meisten Leute einmal reicht, kann es für manche Leute hilfreich sein mehrmals vorwärts durch die Zeit mit denselben Ressourcen in die Gegenwart zu kommen.<br /> <br /> <br /> <br /> Quellen:<br /> * Alexa Mohl: Der Große Zauberlehrling Band 2 S 719 bis 722<br /> * http://shop.nlpco.com/NLP-Decision-Destroyer-p/517c.htm<br /> * http://www.steveandreas.com/Articles/DecisionD.html<br /> * http://www2.hawaii.edu/~lady/archive/decision-destroyer.html<br /> * http://www.experiencingreality.com/6/post/2011/06/decision-destroyer-positive-trauma-nlp.html</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15505 2018-07-17T15:59:53Z

<p>Carsten Gramatke: /* Hinweis zum Verantwortlichen */</p> <hr /> <div><br /> == 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br /> <br /> === Allgemeine Hinweise === <br /> Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br /> === Datenerfassung auf unserer Website === <br /> <br /> <br /> '''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br /> <br /> Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br /> <br /> <br /> '''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. 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Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br /> <br /> <br /> '''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br /> <br /> Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br /> <br /> == 2. 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Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br /> <br /> Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. 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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15504 2018-07-17T15:58:57Z

<p>Carsten Gramatke: /* SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung */</p> <hr /> <div><br /> == 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br /> <br /> === Allgemeine Hinweise === <br /> Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br /> === Datenerfassung auf unserer Website === <br /> <br /> <br /> '''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br /> <br /> Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br /> <br /> <br /> '''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. 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Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br /> <br /> <br /> '''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br /> <br /> Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br /> <br /> == 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br /> <br /> === Datenschutz === <br /> Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br /> Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den NLPedia:Lizenzbestimmungen anderweitig verwendbar. Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br /> Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. 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Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. <br /> <br /> === Automatisierte Entscheidungsfindung === <br /> <br /> Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br /> <br /> === Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br /> <br /> Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br /> <br /> == 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br /> <br /> === Cookies === <br /> Die Internetseiten verwenden teilweise so genannte Cookies. Cookies richten auf Ihrem Rechner keinen Schaden an und enthalten keine Viren. Cookies dienen dazu, unser Angebot nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen. Cookies sind kleine Textdateien, die auf Ihrem Rechner abgelegt werden und die Ihr Browser speichert.<br /> <br /> Die meisten der von uns verwendeten Cookies sind so genannte “Session-Cookies”. Sie werden nach Ende Ihres Besuchs automatisch gelöscht. Andere Cookies bleiben auf Ihrem Endgerät gespeichert bis Sie diese löschen. Diese Cookies ermöglichen es uns, Ihren Browser beim nächsten Besuch wiederzuerkennen.<br /> <br /> Sie können Ihren Browser so einstellen, dass Sie über das Setzen von Cookies informiert werden und Cookies nur im Einzelfall erlauben, die Annahme von Cookies für bestimmte Fälle oder generell ausschließen sowie das automatische Löschen der Cookies beim Schließen des Browsers aktivieren. 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Dies sind:<br /> * Browsertyp und Browserversion<br /> * verwendetes Betriebssystem<br /> * Referrer URL<br /> * Hostname des zugreifenden Rechners<br /> * Uhrzeit der Serveranfrage<br /> * IP-Adresse<br /> <br /> Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br /> Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br /> <br /> === Registrierung auf dieser Website === <br /> <br /> Sie können sich auf unserer Website registrieren, um zusätzliche Funktionen auf der Seite zu nutzen. Die dazu eingegebenen Daten verwenden wir nur zum Zwecke der Nutzung des jeweiligen Angebotes oder Dienstes, für den Sie sich registriert haben. 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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15503 2018-07-17T15:57:50Z

<p>Carsten Gramatke: /* Hinweis zum Verantwortlichen */</p> <hr /> <div><br /> == 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br /> <br /> === Allgemeine Hinweise === <br /> Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br /> === Datenerfassung auf unserer Website === <br /> <br /> <br /> '''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br /> <br /> Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br /> <br /> <br /> '''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z.B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.<br /> Andere Daten werden automatisch beim Besuch der Website durch unsere IT-Systeme erfasst. Das sind vor allem technische Daten (z.B. Internetbrowser, Betriebssystem oder Uhrzeit des Seitenaufrufs). Die Erfassung dieser Daten erfolgt automatisch, sobald Sie unsere Website betreten.<br /> <br /> <br /> '''Wofür nutzen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.<br /> <br /> <br /> '''Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?''' <br /> <br /> Sie haben jederzeit das Recht unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br /> <br /> <br /> '''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br /> <br /> Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br /> <br /> == 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br /> <br /> === Datenschutz === <br /> Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br /> Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den NLPedia:Lizenzbestimmungen anderweitig verwendbar. Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br /> Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht. <br /> Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z.B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.<br /> === Hinweis zum Verantwortlichen === <br /> Der Verantwortliche für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:<br /> Carsten Gramatke<br /> Klein Rietz 17<br /> 15848 Rietz Neuendorf<br /> Deutschland<br /> Telefon: +49 152 540 67 332<br /> E-Mail: mail@nlp-portal.org<br /> <br /> === Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung === <br /> <br /> Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br /> <br /> === Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br /> <br /> Im Falle datenschutzrechtlicher Verstöße steht dem Betroffenen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu. Zuständige Aufsichtsbehörde in datenschutzrechtlichen Fragen ist der Landesdatenschutzbeauftragte des Bundeslandes, in dem unser Unternehmen seinen Sitz hat. Eine Liste der Datenschutzbeauftragten sowie deren Kontaktdaten können folgendem Link entnommen werden: https://www.bfdi.bund.de/DE/Infothek/Anschriften_Links/anschriften_links-node.html <br /> <br /> === Recht auf Datenübertragbarkeit === <br /> <br /> Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.<br /> <br /> === SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung === <br /> <br /> Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-bzw. TLS-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von “http://” auf “https://” wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.<br /> Wenn die SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung aktiviert ist, können die Daten, die Sie an uns übermitteln, nicht von Dritten mitgelesen werden.<br /> <br /> === Auskunft, Einschränkung der Verarbeitung, Löschung === <br /> <br /> Sie haben im Rahmen der geltenden gesetzlichen Bestimmungen jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung und ggf. ein Recht auf Berichtigung, Einschränkung der Verarbeitung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. <br /> <br /> === Automatisierte Entscheidungsfindung === <br /> <br /> Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br /> <br /> === Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br /> <br /> Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br /> <br /> == 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br /> <br /> === Cookies === <br /> Die Internetseiten verwenden teilweise so genannte Cookies. Cookies richten auf Ihrem Rechner keinen Schaden an und enthalten keine Viren. Cookies dienen dazu, unser Angebot nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen. Cookies sind kleine Textdateien, die auf Ihrem Rechner abgelegt werden und die Ihr Browser speichert.<br /> <br /> Die meisten der von uns verwendeten Cookies sind so genannte “Session-Cookies”. Sie werden nach Ende Ihres Besuchs automatisch gelöscht. Andere Cookies bleiben auf Ihrem Endgerät gespeichert bis Sie diese löschen. Diese Cookies ermöglichen es uns, Ihren Browser beim nächsten Besuch wiederzuerkennen.<br /> <br /> Sie können Ihren Browser so einstellen, dass Sie über das Setzen von Cookies informiert werden und Cookies nur im Einzelfall erlauben, die Annahme von Cookies für bestimmte Fälle oder generell ausschließen sowie das automatische Löschen der Cookies beim Schließen des Browsers aktivieren. Bei der Deaktivierung von Cookies kann die Funktionalität dieser Website eingeschränkt sein.<br /> Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tage gültig. Cookies, die zur Durchführung des elektronischen Kommunikationsvorgangs oder zur Bereitstellung bestimmter, von Ihnen erwünschter Funktionen erforderlich sind, werden auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO gespeichert. Der Websitebetreiber hat ein berechtigtes Interesse an der Speicherung von Cookies zur technisch fehlerfreien und optimierten Bereitstellung seiner Dienste.<br /> <br /> === Server-Log-Dateien === <br /> <br /> Wir, bzw. unser Hostinganbieter, erhebt auf Grundlage unserer berechtigten Interessen im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO Daten über jeden Zugriff auf den Server, auf dem sich dieser Dienst befindet (sogenannte Serverlogfiles). Dies sind:<br /> * Browsertyp und Browserversion<br /> * verwendetes Betriebssystem<br /> * Referrer URL<br /> * Hostname des zugreifenden Rechners<br /> * Uhrzeit der Serveranfrage<br /> * IP-Adresse<br /> <br /> Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br /> Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br /> <br /> === Registrierung auf dieser Website === <br /> <br /> Sie können sich auf unserer Website registrieren, um zusätzliche Funktionen auf der Seite zu nutzen. Die dazu eingegebenen Daten verwenden wir nur zum Zwecke der Nutzung des jeweiligen Angebotes oder Dienstes, für den Sie sich registriert haben. Die bei der Registrierung abgefragten Pflichtangaben müssen vollständig angegeben werden. Anderenfalls werden wir die Registrierung ablehnen. In den Benutzereinstellungen kann eine E-Mail-Adresse angegeben werden. Angemeldete Benutzer können Ihnen so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Sie entschließen sich auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Sie können Ihre E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern.<br /> <br /> Für wichtige Änderungen etwa beim Angebotsumfang oder bei technisch notwendigen Änderungen nutzen wir die bei der Registrierung angegebene E-Mail-Adresse, um Sie auf diesem Wege zu informieren. Die Rechtsgrundlage hierfür ist Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO.<br /> Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion &quot;Benutzerbeiträge&quot; öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden. <br /> <br /> Sie können der Verarbeitung ihrer Daten jederzeit widersprechen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br /> <br /> Die bei der Registrierung erfassten Daten werden von uns gespeichert, solange Sie auf unserer Website registriert sind und werden anschließend gelöscht. Gesetzliche Aufbewahrungsfristen bleiben unberührt.<br /> <br /> <br /> == 4. Analyse Tools und Werbung ==<br /> <br /> === Google Analytics === <br /> Wir setzen auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Google Analytics, einen Webanalysedienst der Google LLC („Google“) ein. Google verwendet Cookies. Die durch das Cookie erzeugten Informationen über Benutzung des Onlineangebotes durch die Nutzer werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert.<br /> <br /> Google ist unter dem Privacy-Shield-Abkommen zertifiziert und bietet hierdurch eine Garantie, das europäische Datenschutzrecht einzuhalten (https://www.privacyshield.gov/participant?id=a2zt000000001L5AAI&amp;status=Active).<br /> <br /> Google wird diese Informationen in unserem Auftrag benutzen, um die Nutzung unseres Onlineangebotes durch die Nutzer auszuwerten, um Reports über die Aktivitäten innerhalb dieses Onlineangebotes zusammenzustellen und um weitere, mit der Nutzung dieses Onlineangebotes und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen, uns gegenüber zu erbringen. Dabei können aus den verarbeiteten Daten pseudonyme Nutzungsprofile der Nutzer erstellt werden.<br /> <br /> Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br /> <br /> Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Die Nutzer können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung ihrer Browser-Software verhindern; die Nutzer können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf ihre Nutzung des Onlineangebotes bezogenen Daten an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter folgendem Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren: http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de.<br /> <br /> Weitere Informationen zur Datennutzung durch Google, Einstellungs- und Widerspruchsmöglichkeiten, erfahren Sie in der Datenschutzerklärung von Google (https://policies.google.com/technologies/ads) sowie in den Einstellungen für die Darstellung von Werbeeinblendungen durch Google (https://adssettings.google.com/authenticated).<br /> <br /> Die personenbezogenen Daten der Nutzer werden nach 14 Monaten gelöscht oder anonymisiert.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15502 2018-07-17T15:57:22Z

<p>Carsten Gramatke: /* Hinweis zum Verantwortlichen */</p> <hr /> <div><br /> == 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br /> <br /> === Allgemeine Hinweise === <br /> Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br /> === Datenerfassung auf unserer Website === <br /> <br /> <br /> '''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br /> <br /> Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br /> <br /> <br /> '''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z.B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.<br /> Andere Daten werden automatisch beim Besuch der Website durch unsere IT-Systeme erfasst. Das sind vor allem technische Daten (z.B. Internetbrowser, Betriebssystem oder Uhrzeit des Seitenaufrufs). Die Erfassung dieser Daten erfolgt automatisch, sobald Sie unsere Website betreten.<br /> <br /> <br /> '''Wofür nutzen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.<br /> <br /> <br /> '''Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?''' <br /> <br /> Sie haben jederzeit das Recht unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br /> <br /> <br /> '''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br /> <br /> Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br /> <br /> == 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br /> <br /> === Datenschutz === <br /> Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br /> Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den NLPedia:Lizenzbestimmungen anderweitig verwendbar. Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br /> Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht. <br /> Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z.B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.<br /> === Hinweis zum Verantwortlichen === <br /> Der Verantwortliche für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:<br /> Carsten Gramatke<br /> Klein Rietz 17<br /> 15848 Rietz Neuendorf<br /> Deutschland<br /> Telefon: +49 152 540 67 332<br /> E-Mail: mail@nlp-portal.org<br /> <br /> === Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung === <br /> <br /> Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br /> <br /> === Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br /> <br /> Im Falle datenschutzrechtlicher Verstöße steht dem Betroffenen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu. Zuständige Aufsichtsbehörde in datenschutzrechtlichen Fragen ist der Landesdatenschutzbeauftragte des Bundeslandes, in dem unser Unternehmen seinen Sitz hat. Eine Liste der Datenschutzbeauftragten sowie deren Kontaktdaten können folgendem Link entnommen werden: https://www.bfdi.bund.de/DE/Infothek/Anschriften_Links/anschriften_links-node.html <br /> <br /> === Recht auf Datenübertragbarkeit === <br /> <br /> Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.<br /> <br /> === SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung === <br /> <br /> Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-bzw. TLS-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von “http://” auf “https://” wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.<br /> Wenn die SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung aktiviert ist, können die Daten, die Sie an uns übermitteln, nicht von Dritten mitgelesen werden.<br /> <br /> === Auskunft, Einschränkung der Verarbeitung, Löschung === <br /> <br /> Sie haben im Rahmen der geltenden gesetzlichen Bestimmungen jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung und ggf. ein Recht auf Berichtigung, Einschränkung der Verarbeitung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. <br /> <br /> === Automatisierte Entscheidungsfindung === <br /> <br /> Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br /> <br /> === Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br /> <br /> Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br /> <br /> == 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br /> <br /> === Cookies === <br /> Die Internetseiten verwenden teilweise so genannte Cookies. Cookies richten auf Ihrem Rechner keinen Schaden an und enthalten keine Viren. Cookies dienen dazu, unser Angebot nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen. Cookies sind kleine Textdateien, die auf Ihrem Rechner abgelegt werden und die Ihr Browser speichert.<br /> <br /> Die meisten der von uns verwendeten Cookies sind so genannte “Session-Cookies”. Sie werden nach Ende Ihres Besuchs automatisch gelöscht. Andere Cookies bleiben auf Ihrem Endgerät gespeichert bis Sie diese löschen. Diese Cookies ermöglichen es uns, Ihren Browser beim nächsten Besuch wiederzuerkennen.<br /> <br /> Sie können Ihren Browser so einstellen, dass Sie über das Setzen von Cookies informiert werden und Cookies nur im Einzelfall erlauben, die Annahme von Cookies für bestimmte Fälle oder generell ausschließen sowie das automatische Löschen der Cookies beim Schließen des Browsers aktivieren. Bei der Deaktivierung von Cookies kann die Funktionalität dieser Website eingeschränkt sein.<br /> Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tage gültig. Cookies, die zur Durchführung des elektronischen Kommunikationsvorgangs oder zur Bereitstellung bestimmter, von Ihnen erwünschter Funktionen erforderlich sind, werden auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO gespeichert. Der Websitebetreiber hat ein berechtigtes Interesse an der Speicherung von Cookies zur technisch fehlerfreien und optimierten Bereitstellung seiner Dienste.<br /> <br /> === Server-Log-Dateien === <br /> <br /> Wir, bzw. unser Hostinganbieter, erhebt auf Grundlage unserer berechtigten Interessen im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO Daten über jeden Zugriff auf den Server, auf dem sich dieser Dienst befindet (sogenannte Serverlogfiles). Dies sind:<br /> * Browsertyp und Browserversion<br /> * verwendetes Betriebssystem<br /> * Referrer URL<br /> * Hostname des zugreifenden Rechners<br /> * Uhrzeit der Serveranfrage<br /> * IP-Adresse<br /> <br /> Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br /> Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br /> <br /> === Registrierung auf dieser Website === <br /> <br /> Sie können sich auf unserer Website registrieren, um zusätzliche Funktionen auf der Seite zu nutzen. Die dazu eingegebenen Daten verwenden wir nur zum Zwecke der Nutzung des jeweiligen Angebotes oder Dienstes, für den Sie sich registriert haben. Die bei der Registrierung abgefragten Pflichtangaben müssen vollständig angegeben werden. Anderenfalls werden wir die Registrierung ablehnen. In den Benutzereinstellungen kann eine E-Mail-Adresse angegeben werden. Angemeldete Benutzer können Ihnen so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Sie entschließen sich auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Sie können Ihre E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern.<br /> <br /> Für wichtige Änderungen etwa beim Angebotsumfang oder bei technisch notwendigen Änderungen nutzen wir die bei der Registrierung angegebene E-Mail-Adresse, um Sie auf diesem Wege zu informieren. Die Rechtsgrundlage hierfür ist Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO.<br /> Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion &quot;Benutzerbeiträge&quot; öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden. <br /> <br /> Sie können der Verarbeitung ihrer Daten jederzeit widersprechen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br /> <br /> Die bei der Registrierung erfassten Daten werden von uns gespeichert, solange Sie auf unserer Website registriert sind und werden anschließend gelöscht. Gesetzliche Aufbewahrungsfristen bleiben unberührt.<br /> <br /> <br /> == 4. Analyse Tools und Werbung ==<br /> <br /> === Google Analytics === <br /> Wir setzen auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Google Analytics, einen Webanalysedienst der Google LLC („Google“) ein. Google verwendet Cookies. Die durch das Cookie erzeugten Informationen über Benutzung des Onlineangebotes durch die Nutzer werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert.<br /> <br /> Google ist unter dem Privacy-Shield-Abkommen zertifiziert und bietet hierdurch eine Garantie, das europäische Datenschutzrecht einzuhalten (https://www.privacyshield.gov/participant?id=a2zt000000001L5AAI&amp;status=Active).<br /> <br /> Google wird diese Informationen in unserem Auftrag benutzen, um die Nutzung unseres Onlineangebotes durch die Nutzer auszuwerten, um Reports über die Aktivitäten innerhalb dieses Onlineangebotes zusammenzustellen und um weitere, mit der Nutzung dieses Onlineangebotes und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen, uns gegenüber zu erbringen. Dabei können aus den verarbeiteten Daten pseudonyme Nutzungsprofile der Nutzer erstellt werden.<br /> <br /> Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br /> <br /> Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Die Nutzer können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung ihrer Browser-Software verhindern; die Nutzer können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf ihre Nutzung des Onlineangebotes bezogenen Daten an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter folgendem Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren: http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de.<br /> <br /> Weitere Informationen zur Datennutzung durch Google, Einstellungs- und Widerspruchsmöglichkeiten, erfahren Sie in der Datenschutzerklärung von Google (https://policies.google.com/technologies/ads) sowie in den Einstellungen für die Darstellung von Werbeeinblendungen durch Google (https://adssettings.google.com/authenticated).<br /> <br /> Die personenbezogenen Daten der Nutzer werden nach 14 Monaten gelöscht oder anonymisiert.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15501 2018-07-17T15:49:12Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div><br /> == 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br /> <br /> === Allgemeine Hinweise === <br /> Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br /> === Datenerfassung auf unserer Website === <br /> <br /> <br /> '''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br /> <br /> Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br /> <br /> <br /> '''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z.B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.<br /> Andere Daten werden automatisch beim Besuch der Website durch unsere IT-Systeme erfasst. Das sind vor allem technische Daten (z.B. Internetbrowser, Betriebssystem oder Uhrzeit des Seitenaufrufs). Die Erfassung dieser Daten erfolgt automatisch, sobald Sie unsere Website betreten.<br /> <br /> <br /> '''Wofür nutzen wir Ihre Daten?''' <br /> <br /> Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.<br /> <br /> <br /> '''Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?''' <br /> <br /> Sie haben jederzeit das Recht unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br /> <br /> <br /> '''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br /> <br /> Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br /> <br /> == 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br /> <br /> === Datenschutz === <br /> Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br /> Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den NLPedia:Lizenzbestimmungen anderweitig verwendbar. Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br /> Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht. <br /> Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z.B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.<br /> === Hinweis zum Verantwortlichen === <br /> Der Verantwortliche für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:<br /> * Carsten Gramatke<br /> * Klein Rietz 17<br /> * 15848 Rietz Neuendorf<br /> * Deutschland<br /> * Telefon: +49 152 540 67 332<br /> * E-Mail: mail@nlp-portal.org<br /> <br /> <br /> === Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung === <br /> <br /> Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br /> <br /> === Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br /> <br /> Im Falle datenschutzrechtlicher Verstöße steht dem Betroffenen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu. Zuständige Aufsichtsbehörde in datenschutzrechtlichen Fragen ist der Landesdatenschutzbeauftragte des Bundeslandes, in dem unser Unternehmen seinen Sitz hat. Eine Liste der Datenschutzbeauftragten sowie deren Kontaktdaten können folgendem Link entnommen werden: https://www.bfdi.bund.de/DE/Infothek/Anschriften_Links/anschriften_links-node.html <br /> <br /> === Recht auf Datenübertragbarkeit === <br /> <br /> Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.<br /> <br /> === SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung === <br /> <br /> Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-bzw. TLS-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von “http://” auf “https://” wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.<br /> Wenn die SSL- bzw. 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Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. <br /> <br /> === Automatisierte Entscheidungsfindung === <br /> <br /> Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br /> <br /> === Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br /> <br /> Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br /> <br /> == 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br /> <br /> === Cookies === <br /> Die Internetseiten verwenden teilweise so genannte Cookies. Cookies richten auf Ihrem Rechner keinen Schaden an und enthalten keine Viren. 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Bei der Deaktivierung von Cookies kann die Funktionalität dieser Website eingeschränkt sein.<br /> Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tage gültig. Cookies, die zur Durchführung des elektronischen Kommunikationsvorgangs oder zur Bereitstellung bestimmter, von Ihnen erwünschter Funktionen erforderlich sind, werden auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO gespeichert. Der Websitebetreiber hat ein berechtigtes Interesse an der Speicherung von Cookies zur technisch fehlerfreien und optimierten Bereitstellung seiner Dienste.<br /> <br /> === Server-Log-Dateien === <br /> <br /> Wir, bzw. unser Hostinganbieter, erhebt auf Grundlage unserer berechtigten Interessen im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO Daten über jeden Zugriff auf den Server, auf dem sich dieser Dienst befindet (sogenannte Serverlogfiles). Dies sind:<br /> * Browsertyp und Browserversion<br /> * verwendetes Betriebssystem<br /> * Referrer URL<br /> * Hostname des zugreifenden Rechners<br /> * Uhrzeit der Serveranfrage<br /> * IP-Adresse<br /> <br /> Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br /> Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br /> <br /> === Registrierung auf dieser Website === <br /> <br /> Sie können sich auf unserer Website registrieren, um zusätzliche Funktionen auf der Seite zu nutzen. Die dazu eingegebenen Daten verwenden wir nur zum Zwecke der Nutzung des jeweiligen Angebotes oder Dienstes, für den Sie sich registriert haben. Die bei der Registrierung abgefragten Pflichtangaben müssen vollständig angegeben werden. Anderenfalls werden wir die Registrierung ablehnen. In den Benutzereinstellungen kann eine E-Mail-Adresse angegeben werden. Angemeldete Benutzer können Ihnen so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Sie entschließen sich auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Sie können Ihre E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern.<br /> <br /> Für wichtige Änderungen etwa beim Angebotsumfang oder bei technisch notwendigen Änderungen nutzen wir die bei der Registrierung angegebene E-Mail-Adresse, um Sie auf diesem Wege zu informieren. Die Rechtsgrundlage hierfür ist Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO.<br /> Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion &quot;Benutzerbeiträge&quot; öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden. <br /> <br /> Sie können der Verarbeitung ihrer Daten jederzeit widersprechen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br /> <br /> Die bei der Registrierung erfassten Daten werden von uns gespeichert, solange Sie auf unserer Website registriert sind und werden anschließend gelöscht. Gesetzliche Aufbewahrungsfristen bleiben unberührt.<br /> <br /> <br /> == 4. Analyse Tools und Werbung ==<br /> <br /> === Google Analytics === <br /> Wir setzen auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Google Analytics, einen Webanalysedienst der Google LLC („Google“) ein. Google verwendet Cookies. Die durch das Cookie erzeugten Informationen über Benutzung des Onlineangebotes durch die Nutzer werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert.<br /> <br /> Google ist unter dem Privacy-Shield-Abkommen zertifiziert und bietet hierdurch eine Garantie, das europäische Datenschutzrecht einzuhalten (https://www.privacyshield.gov/participant?id=a2zt000000001L5AAI&amp;status=Active).<br /> <br /> Google wird diese Informationen in unserem Auftrag benutzen, um die Nutzung unseres Onlineangebotes durch die Nutzer auszuwerten, um Reports über die Aktivitäten innerhalb dieses Onlineangebotes zusammenzustellen und um weitere, mit der Nutzung dieses Onlineangebotes und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen, uns gegenüber zu erbringen. Dabei können aus den verarbeiteten Daten pseudonyme Nutzungsprofile der Nutzer erstellt werden.<br /> <br /> Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br /> <br /> Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Die Nutzer können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung ihrer Browser-Software verhindern; die Nutzer können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf ihre Nutzung des Onlineangebotes bezogenen Daten an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter folgendem Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren: http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de.<br /> <br /> Weitere Informationen zur Datennutzung durch Google, Einstellungs- und Widerspruchsmöglichkeiten, erfahren Sie in der Datenschutzerklärung von Google (https://policies.google.com/technologies/ads) sowie in den Einstellungen für die Darstellung von Werbeeinblendungen durch Google (https://adssettings.google.com/authenticated).<br /> <br /> Die personenbezogenen Daten der Nutzer werden nach 14 Monaten gelöscht oder anonymisiert.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15500 2018-07-15T09:21:18Z

<p>Carsten Gramatke: /* Weitergabe von Daten an Dritte */</p> <hr /> <div>Der folgende Text geht im wesentlichen auf die Datenschutzregeln der Wikipedia zurück.<br /> <br /> ==Speicherung von Daten==<br /> <br /> Beim Lesen von NLPedia-Webseiten werden nicht mehr Daten als in Server-Logfiles üblich aufgezeichnet. Jedes Wort, das öffentlich zum NLPedia-Wiki beigetragen wird, gilt als veröffentlicht. Falls Du etwas schreibst, bedenke bitte, dass es für immer aufbewahrt wird. Das betrifft Artikel, Benutzerseiten sowie Diskussionsseiten.<br /> <br /> ==Veröffentlichung von Daten==<br /> <br /> Beim Bearbeiten von Seiten im Wiki wird der Benutzername oder, falls Du nicht angemeldet bist, Deine IP-Adresse aufgezeichnet und mit Deinen Beitrag veröffentlicht. Als Benutzernamen kannst Du bei der Account-Erzeugung Deinen echten Namen oder ein Pseudonym wählen.<br /> <br /> == Details ==<br /> === Benutzeraccounts ===<br /> Du Kannst in Deinem Benutzereinstellungen eine E-Mail-Adresse angeben. Angemeldete Benutzer können Dir so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Du entschließt Dich, auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Die E-Mail-Adresse kann von NLPedia zur Kommunikation mit Benutzern in größerem Rahmen benutzt werden.<br /> <br /> Du kannst Deine E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern. Wenn keine E-Mail-Adresse angegeben wird, ist es nicht möglich, Dir ein neues Passwort zukommen zu lassen, falls Du dein altes vergessen hast. Das Nutzerprofil kann dann nicht mehr verwendet werden.<br /> <br /> Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion &quot;Benutzerbeiträge&quot; öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden.<br /> <br /> Viele Aspekte der Community-Interaktionen in NLPedia basieren auf Reputation und Respekt, die im Zuge der Arbeit an den NLPedia-Artikeln erwachsen sind. '''Passwörter''' sind die einzige Garantie, um die Integrität der Bearbeitungsgeschichte eines Benutzers zu gewährleisten. Alle Benutzer sollten &quot;sichere&quot; Passworte wählen und sie niemand mitteilen. Niemand soll wissentlich das Passwort eines anderen Benutzers, sei es direkt oder indirekt, veröffentlichen.<br /> <br /> === Cookies ===<br /> <br /> Die [http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki MediaWiki]-Software setzt bei jedem Seitenbesuch einen temporären Sitzungs-Cookie, der gelöscht wird, wenn Sie Ihren Browser beenden. Du kannst diesen Cookie ablehnen, eine Anmeldung ist jedoch dann nicht möglich.<br /> <br /> Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tagen gültig.<br /> <br /> <br /> === Logfiles ===<br /> <br /> Wann immer Du eine Website besuchst, sendet Dein Browser (z.B. Internet-Explorer, Firefox oder Opera) Informationen an den Server. Die meisten Server speichern diese, um den Site-Betreibern ein Bild über beliebte Seiten zu geben (welche Seiten oft aufgerufen werden, von welchen Internetseiten der Benutzer kam, oder welchen Browser der Benutzer benutzt hat). NLPedia hat nicht die Absicht, diese Informationen zum Überwachen von Benutzern zu verwenden.<br /> <br /> Die Logfiles werden benutzt, um Statistiken zu generieren. 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Es ist möglich, den Namen nachträglich zu ändern, es gibt jedoch kein Recht oder Garantie darauf.<br /> <br /> Gelöschte Artikel und Artikelversionen können in der Regel weiterhin von Projekt-Administratoren eingesehen werden. Eine endgültige Löschung ist nur den Server-Administratoren möglich und kann - abgesehen von juristisch notwendigen Fällen - nicht garantiert werden.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15499 2018-07-15T09:19:25Z

<p>Carsten Gramatke: /* Impressum */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> == Impressum ==<br /> <br /> :Carsten Gramatke<br /> :Klein Rietz 17<br /> :15848 Rietz Neuendorf<br /> :Deutschland<br /> :Telefon: +49 152 540 67 332<br /> :E-Mail: mail@nlp-portal.org<br /> <br /> ==Haftungsausschluss==<br /> <br /> '''Die jeweiligen Autoren und sonstigen Verantwortlichen dieses Projekts übernehmen keine Haftung für den Inhalt der veröffentlichten Artikel, insbesondere im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Die Geltendmachung von Ansprüchen jeglicher Art ist ausgeschlossen.'''<br /> <br /> Auch wenn die Autoren ständig daran arbeiten, die einzelnen Beiträge zu verbessern, ist es möglich, dass Du hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben triffst. Das gilt auch für Texte auf Diskussions-, Hilfe- und sonstigen Seiten.<br /> <br /> Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten '''niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen''' verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Verwende daher die hier bereitgestellten Informationen '''niemals als alleinige Quelle für rechtsbezogene Entscheidungen''' und ziehe weitere Informationsquellen hinzu.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an ihrer Verbesserung arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten.<br /> <br /> == Nutzungsbedingungen ==<br /> <br /> Jeder Benutzer ist für die von ihm erstellten Beiträge selbst in vollem Umfang verantwortlich. Praktisch jeder Inhalt kann durch jedermann verändert werden. Insbesondere können Werke, die unter dem Verdacht stehen, Urheberrechte oder Verwertungsrechte zu verletzen, unmittelbar ohne Rücksprache jederzeit korrigiert bzw. gelöscht werden. Einen Ausschluss einzelner Benutzer behält sich der Anbieter vor.<br /> <br /> Die Benutzer sind aufgerufen, alle Inhalte, die sie zu dieser Website beisteuern, nach bestem Wissen zu erstellen. Weder der Anbieter noch die einzelnen Benutzer erheben aber Anspruch auf Vollständigkeit, Aktualität, Qualität und Richtigkeit. Es kann deshalb keine Verantwortung für Schäden übernommen werden, die durch das Vertrauen auf die Inhalte dieser Website oder deren Gebrauch entstehen.<br /> <br /> Der Anbieter gestattet die kommerzielle Verwendung und Weitergabe der in NLPedia enthaltenen Beiträge unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]].<br /> <br /> == Hinweis an Rechteinhaber ==<br /> <br /> Der Website-Anbieter weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der existierenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann er aber nicht ausschließen, dass von Benutzern dennoch Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt, und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br /> <br /> Wenn dem Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung gezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend von der Seite genommen. Senden sie uns hierzu bitte eine eMail. Die Mail sollte den betroffenen Inhalt in NLPedia genau bezeichnen (bitte URL angeben) und auch die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br /> <br /> == Warenzeichen ==<br /> <br /> Die auf dieser Homepage verwendeten Bezeichnungen sind in einigen Fällen auch eingetragene Warenzeichen und unterliegen als solche gesetzlichen Bestimmungen.<br /> <br /> == Links ==<br /> <br /> Auf unserer Page sind Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Es wird ausdrücklich betont, dass der Betreiber dieser Webseite keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habt. Deshalb distanziert sich der Betreiber dieser Webseite hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Wiki ausgebrachten Links und für alle Inhalte der Seiten, zu denen die Links führen.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=MediaWiki:Sidebar&diff=15498 2018-07-15T09:15:45Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>* navigation<br /> ** mainpage|NLPedia Hauptseite<br /> ** NLPedia:Glossar|NLP-Glossar<br /> ** Spezial:Allpages|Artikelübersicht<br /> ** Kategorie:!Hauptkategorie|NLP Kategorien <br /> ** Spezial:Newpages|Neue NLP-Artikel<br /> ** recentchanges-url|recentchanges<br /> ** randompage-url|Zufälliger NLP-Artikel<br /> ** http://nlpportal.org/nlpedia/wiki/NLPedia:Hilfe|help<br /> ** sitesupport-url|sitesupport<br /> <br /> * NLP Lexika<br /> ** http://www.nlpuniversitypress.com|NLP University Press<br /> <br /> * TOOLBOX</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Site_support&diff=15497 2018-07-15T09:09:17Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>Du kannst uns auf viele Weisen unterstützen:<br /> * Erstelle Beiträge oder verbessere bereits existierende Beiträge! ([[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]])<br /> * Wenn Du gutes Material hast, erlaube uns, Teile daraus zu übernehmen!<br /> * Erzähle anderen von dieser Seite!<br /> * Schreibe uns, was wir noch besser machen können oder was Dir gut gefällt (auf die Diskussionsseiten oder an '''''email'''''[[Bild:Emil.JPG]])!<br /> * Wenn Du uns finanziell unterstützen möchtet (ohne dass es Dich etwas kostet), kaufe Deine Bücher über diesen Link: &lt;br&gt;<br /> &lt;htmlet&gt;_amazon&lt;/htmlet&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;<br /> <br /> Vielen Dank!</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15496 2018-06-02T18:06:32Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> == Impressum ==<br /> <br /> :Thomas Philipp<br /> :Zeiningerstrasse 11<br /> :4464 Maisprach<br /> :Schweiz<br /> :Telefon: +41 (0) 79 855 72 55<br /> :E-Mail: mail@nlp-portal.org<br /> <br /> <br /> <br /> ==Haftungsausschluss==<br /> <br /> '''Die jeweiligen Autoren und sonstigen Verantwortlichen dieses Projekts übernehmen keine Haftung für den Inhalt der veröffentlichten Artikel, insbesondere im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Die Geltendmachung von Ansprüchen jeglicher Art ist ausgeschlossen.'''<br /> <br /> Auch wenn die Autoren ständig daran arbeiten, die einzelnen Beiträge zu verbessern, ist es möglich, dass Du hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben triffst. Das gilt auch für Texte auf Diskussions-, Hilfe- und sonstigen Seiten.<br /> <br /> Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten '''niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen''' verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Verwende daher die hier bereitgestellten Informationen '''niemals als alleinige Quelle für rechtsbezogene Entscheidungen''' und ziehe weitere Informationsquellen hinzu.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an ihrer Verbesserung arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten.<br /> <br /> == Nutzungsbedingungen ==<br /> <br /> Jeder Benutzer ist für die von ihm erstellten Beiträge selbst in vollem Umfang verantwortlich. Praktisch jeder Inhalt kann durch jedermann verändert werden. Insbesondere können Werke, die unter dem Verdacht stehen, Urheberrechte oder Verwertungsrechte zu verletzen, unmittelbar ohne Rücksprache jederzeit korrigiert bzw. gelöscht werden. Einen Ausschluss einzelner Benutzer behält sich der Anbieter vor.<br /> <br /> Die Benutzer sind aufgerufen, alle Inhalte, die sie zu dieser Website beisteuern, nach bestem Wissen zu erstellen. Weder der Anbieter noch die einzelnen Benutzer erheben aber Anspruch auf Vollständigkeit, Aktualität, Qualität und Richtigkeit. Es kann deshalb keine Verantwortung für Schäden übernommen werden, die durch das Vertrauen auf die Inhalte dieser Website oder deren Gebrauch entstehen.<br /> <br /> Der Anbieter gestattet die kommerzielle Verwendung und Weitergabe der in NLPedia enthaltenen Beiträge unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]].<br /> <br /> == Hinweis an Rechteinhaber ==<br /> <br /> Der Website-Anbieter weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der existierenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann er aber nicht ausschließen, dass von Benutzern dennoch Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt, und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br /> <br /> Wenn dem Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung gezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend von der Seite genommen. Senden sie uns hierzu bitte eine eMail. Die Mail sollte den betroffenen Inhalt in NLPedia genau bezeichnen (bitte URL angeben) und auch die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br /> <br /> == Warenzeichen ==<br /> <br /> Die auf dieser Homepage verwendeten Bezeichnungen sind in einigen Fällen auch eingetragene Warenzeichen und unterliegen als solche gesetzlichen Bestimmungen.<br /> <br /> == Links ==<br /> <br /> Auf unserer Page sind Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Es wird ausdrücklich betont, dass der Betreiber dieser Webseite keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habt. Deshalb distanziert sich der Betreiber dieser Webseite hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Wiki ausgebrachten Links und für alle Inhalte der Seiten, zu denen die Links führen.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15495 2018-06-02T18:05:56Z

<p>Carsten Gramatke: /* Nutzungsbedingungen */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> == Impressum ==<br /> <br /> :Thomas Philipp<br /> :Zeiningerstrasse 11<br /> :4464 Maisprach<br /> :Schweiz<br /> :Telefon: +41 (0) 79 855 72 55<br /> :E-Mail: mail@nlp-portal.org<br /> <br /> == Über NLPedia ==<br /> <br /> '''NLPedia''' ist die freie NLP-Enzyklopädie, die im Internet unter &lt;nowiki&gt;http://www.NLPedia.de/&lt;/nowiki&gt; zu finden ist. Das Ziel von NLPedia ist die Förderung und Verbreitung von NLP und dessen Methoden zur Unterstützung von Menschen in ihrer Entwicklung und Veränderung.<br /> <br /> ==Haftungsausschluss==<br /> <br /> '''Die jeweiligen Autoren und sonstigen Verantwortlichen dieses Projekts übernehmen keine Haftung für den Inhalt der veröffentlichten Artikel, insbesondere im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Die Geltendmachung von Ansprüchen jeglicher Art ist ausgeschlossen.'''<br /> <br /> Auch wenn die Autoren ständig daran arbeiten, die einzelnen Beiträge zu verbessern, ist es möglich, dass Du hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben triffst. Das gilt auch für Texte auf Diskussions-, Hilfe- und sonstigen Seiten.<br /> <br /> Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten '''niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen''' verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Verwende daher die hier bereitgestellten Informationen '''niemals als alleinige Quelle für rechtsbezogene Entscheidungen''' und ziehe weitere Informationsquellen hinzu.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an ihrer Verbesserung arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten.<br /> <br /> == Nutzungsbedingungen ==<br /> <br /> Jeder Benutzer ist für die von ihm erstellten Beiträge selbst in vollem Umfang verantwortlich. Praktisch jeder Inhalt kann durch jedermann verändert werden. Insbesondere können Werke, die unter dem Verdacht stehen, Urheberrechte oder Verwertungsrechte zu verletzen, unmittelbar ohne Rücksprache jederzeit korrigiert bzw. gelöscht werden. Einen Ausschluss einzelner Benutzer behält sich der Anbieter vor.<br /> <br /> Die Benutzer sind aufgerufen, alle Inhalte, die sie zu dieser Website beisteuern, nach bestem Wissen zu erstellen. Weder der Anbieter noch die einzelnen Benutzer erheben aber Anspruch auf Vollständigkeit, Aktualität, Qualität und Richtigkeit. Es kann deshalb keine Verantwortung für Schäden übernommen werden, die durch das Vertrauen auf die Inhalte dieser Website oder deren Gebrauch entstehen.<br /> <br /> Der Anbieter gestattet die kommerzielle Verwendung und Weitergabe der in NLPedia enthaltenen Beiträge unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]].<br /> <br /> == Hinweis an Rechteinhaber ==<br /> <br /> Der Website-Anbieter weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der existierenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann er aber nicht ausschließen, dass von Benutzern dennoch Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt, und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br /> <br /> Wenn dem Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung gezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend von der Seite genommen. Senden sie uns hierzu bitte eine eMail. Die Mail sollte den betroffenen Inhalt in NLPedia genau bezeichnen (bitte URL angeben) und auch die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br /> <br /> == Warenzeichen ==<br /> <br /> Die auf dieser Homepage verwendeten Bezeichnungen sind in einigen Fällen auch eingetragene Warenzeichen und unterliegen als solche gesetzlichen Bestimmungen.<br /> <br /> == Links ==<br /> <br /> Auf unserer Page sind Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Es wird ausdrücklich betont, dass der Betreiber dieser Webseite keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habt. Deshalb distanziert sich der Betreiber dieser Webseite hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Wiki ausgebrachten Links und für alle Inhalte der Seiten, zu denen die Links führen.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15494 2018-06-02T18:05:11Z

<p>Carsten Gramatke: /* Impressum */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> == Impressum ==<br /> <br /> :Thomas Philipp<br /> :Zeiningerstrasse 11<br /> :4464 Maisprach<br /> :Schweiz<br /> :Telefon: +41 (0) 79 855 72 55<br /> :E-Mail: mail@nlp-portal.org<br /> <br /> == Über NLPedia ==<br /> <br /> '''NLPedia''' ist die freie NLP-Enzyklopädie, die im Internet unter &lt;nowiki&gt;http://www.NLPedia.de/&lt;/nowiki&gt; zu finden ist. Das Ziel von NLPedia ist die Förderung und Verbreitung von NLP und dessen Methoden zur Unterstützung von Menschen in ihrer Entwicklung und Veränderung.<br /> <br /> ==Haftungsausschluss==<br /> <br /> '''Die jeweiligen Autoren und sonstigen Verantwortlichen dieses Projekts übernehmen keine Haftung für den Inhalt der veröffentlichten Artikel, insbesondere im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Die Geltendmachung von Ansprüchen jeglicher Art ist ausgeschlossen.'''<br /> <br /> Auch wenn die Autoren ständig daran arbeiten, die einzelnen Beiträge zu verbessern, ist es möglich, dass Du hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben triffst. Das gilt auch für Texte auf Diskussions-, Hilfe- und sonstigen Seiten.<br /> <br /> Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten '''niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen''' verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br /> <br /> Verwende daher die hier bereitgestellten Informationen '''niemals als alleinige Quelle für rechtsbezogene Entscheidungen''' und ziehe weitere Informationsquellen hinzu.<br /> <br /> Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an ihrer Verbesserung arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten.<br /> <br /> == Nutzungsbedingungen ==<br /> <br /> Jeder Benutzer ist für die von ihm erstellten Beiträge selbst in vollem Umfang verantwortlich. Praktisch jeder Inhalt kann durch jedermann verändert werden. Insbesondere können Werke, die unter dem Verdacht stehen, Urheberrechte oder Verwertungsrechte zu verletzen, unmittelbar ohne Rücksprache jederzeit korrigiert bzw. gelöscht werden. Einen Ausschluss einzelner Benutzer behält sich der Anbieter vor.<br /> <br /> Die Benutzer sind aufgerufen, alle Inhalte, die sie zu dieser Website beisteuern, nach bestem Wissen zu erstellen. Weder der Anbieter noch die einzelnen Benutzer erheben aber Anspruch auf Vollständigkeit, Aktualität, Qualität und Richtigkeit. Es kann deshalb keine Verantwortung für Schäden übernommen werden, die durch das Vertrauen auf die Inhalte dieser Website oder deren Gebrauch entstehen.<br /> <br /> Der Anbieter gestattet die kommerzielle Verwendung und Weitergabe der in NLPedia enthaltenen Daten unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]].<br /> <br /> == Hinweis an Rechteinhaber ==<br /> <br /> Der Website-Anbieter weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der existierenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann er aber nicht ausschließen, dass von Benutzern dennoch Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt, und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br /> <br /> Wenn dem Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung gezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend von der Seite genommen. Senden sie uns hierzu bitte eine eMail. Die Mail sollte den betroffenen Inhalt in NLPedia genau bezeichnen (bitte URL angeben) und auch die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br /> <br /> == Warenzeichen ==<br /> <br /> Die auf dieser Homepage verwendeten Bezeichnungen sind in einigen Fällen auch eingetragene Warenzeichen und unterliegen als solche gesetzlichen Bestimmungen.<br /> <br /> == Links ==<br /> <br /> Auf unserer Page sind Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Es wird ausdrücklich betont, dass der Betreiber dieser Webseite keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habt. Deshalb distanziert sich der Betreiber dieser Webseite hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Wiki ausgebrachten Links und für alle Inhalte der Seiten, zu denen die Links führen.</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Lernen&diff=15492 2018-03-27T06:19:13Z

<p>Carsten Gramatke: /* Hinweise &amp; Beispiele */</p> <hr /> <div>{{TOCright}}<br /> <br /> '''Lernen''' bezeichnet den Prozess, des sich aneignens von Verhaltensweisen oder Fähigkeiten.<br /> Das Ziel des Lernens ist es, eine Fertigkeit möglichst von dem Bereich der unbewussten Kompetenz heraus auszuführen, sodass sie sich bewusst mit anderen Dingen befassen können.<br /> <br /> == Die Ebenen des Lernens nach Noel Bruch ==<br /> <br /> Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:<br /> <br /> <br /> === Unbewusste Inkompetenz ===<br /> <br /> *Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es nicht wissen.<br /> *Wenn sie noch nie Auto gefahren sind, wissen sie auch nicht, wie das ist.<br /> <br /> <br /> === Bewusste Inkompetenz ===<br /> <br /> *Sie üben eine bestimmte Fertigkeit, aber sie sind noch nicht kompetent.<br /> *Sie wollen Auto fahren lernen. Sie achten bewusst auf alle Instrumente im Auto, kuppeln und schalten, beobachten die Straße. Sie bleiben lieber in den Seitenstraßen, erschrecken Radfahrer und ihr Auto leidet mit ihrer Fahrweise.<br /> *Kinder freuen sich meistens noch auf dieser Stufe, Erwachsene haben oft Angst vor ihr, denn es bedeutet, dass sie etwas noch nicht können.<br /> <br /> === Bewusste Kompetenz ===<br /> <br /> *Sie verfügen über eine Fertigkeit, die noch nicht voll ausgereift ist.<br /> *Mit voller Konzentration fahren Sie das Auto, dabei fügen sich wichtige Kleinigkeiten zu einem Ganzen. <br /> <br /> <br /> === Unbewusste Kompetenz ===<br /> <br /> *Ihre Fertigkeit ist zur Gewohnheit geworden.<br /> *Sie fahren automatisch Auto. Ihr Kopf wird frei für andere Dinge wie Radio hören, Gespräche oder sie genießen einfach die Landschaft.<br /> <br /> <br /> <br /> === Meisterschaft ===<br /> Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:<br /> ''&quot;Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen&quot;.''<br /> <br /> <br /> ==Die Ebenen des Lernens nach Bateson==<br /> <br /> #Lernen 0 - eine Reaktion.<br /> #Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren.<br /> #Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I.<br /> #Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.<br /> #Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen. <br /> <br /> <br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> <br /> *Verlernen geht von 4 nach 2.<br /> *Umlernen geht von 4 nach 2 und von 2 wieder nach 4, mit mehr Wahlmöglichkeiten.<br /> *Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unter anderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.<br /> <br /> == Schnelles Lernen ==<br /> <br /> Die Zeit des Lernens kann durch guten Unterricht oder / und beschleunigtes Lernen ([[Modelling]]) abgekürzt werden.<br /> <br /> <br /> === Guter Unterricht ===<br /> <br /> Guten Unterricht gibt ein Lehrer, der <br /> *Sie in einen guten emotionalen Zustand bringt und Sie in einem Zustand hoher Motivation hält,<br /> *den Stoff in leicht verdauliche Einheiten gliedert,<br /> *Sie ständig kleine Erfolgserlebnisse erfahren lässt,<br /> *Ihre intellektuelle Neugier auf das Thema weckt und befriedigt.<br /> <br /> === Modelling ===<br /> <br /> Beim '''beschleunigten Lernen''' geht man vom Stadium 1 (unbewusste Inkompetenz) zu Stufe 4 (unbewusste Kompetenz). Im NLP ist [[Modelling]] eine Art dieses Lernens.<br /> <br /> == Einfaches und generatives Lernen ==<br /> <br /> Lernen auf der einfachen Ebene ist Versuch und Irrtum mit oder ohne Anleitung. Sie gehen durch die Schleifen des Lernens. Sobald eine Fertigkeit zur Gewohnheit geworden ist, hört man theoretisch mit Lernen auf.<br /> <br /> Generatives Lernen ist Lernen auf zwei Ebenen. „Dabei beziehen wir unsere Überzeugungen und Annahmen über das Thema / Problem in die Feedbackschleife mit ein. Aufgrund der Rückmeldung, die wir auf unser Handeln hin bekommen, hinterfragen wir unsere Annahmen.<br /> <br /> == Die Lernschleife ==<br /> <br /> [[bild:Lernschleife.jpg|left|framed|Ralf Stumpf, Die Lernschleife]]<br /> &lt;br style=&quot;clear:both;&quot; /&gt; <br /> <br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> Birkenbiehl: Stroh im Kopf - ISBN 3636072277<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Lernen&diff=15491 2018-03-27T06:17:59Z

<p>Carsten Gramatke: /* Die Ebenen des Lernens */</p> <hr /> <div>{{TOCright}}<br /> <br /> '''Lernen''' bezeichnet den Prozess, des sich aneignens von Verhaltensweisen oder Fähigkeiten.<br /> Das Ziel des Lernens ist es, eine Fertigkeit möglichst von dem Bereich der unbewussten Kompetenz heraus auszuführen, sodass sie sich bewusst mit anderen Dingen befassen können.<br /> <br /> == Die Ebenen des Lernens nach Noel Bruch ==<br /> <br /> Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:<br /> <br /> <br /> === Unbewusste Inkompetenz ===<br /> <br /> *Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es nicht wissen.<br /> *Wenn sie noch nie Auto gefahren sind, wissen sie auch nicht, wie das ist.<br /> <br /> <br /> === Bewusste Inkompetenz ===<br /> <br /> *Sie üben eine bestimmte Fertigkeit, aber sie sind noch nicht kompetent.<br /> *Sie wollen Auto fahren lernen. Sie achten bewusst auf alle Instrumente im Auto, kuppeln und schalten, beobachten die Straße. Sie bleiben lieber in den Seitenstraßen, erschrecken Radfahrer und ihr Auto leidet mit ihrer Fahrweise.<br /> *Kinder freuen sich meistens noch auf dieser Stufe, Erwachsene haben oft Angst vor ihr, denn es bedeutet, dass sie etwas noch nicht können.<br /> <br /> === Bewusste Kompetenz ===<br /> <br /> *Sie verfügen über eine Fertigkeit, die noch nicht voll ausgereift ist.<br /> *Mit voller Konzentration fahren Sie das Auto, dabei fügen sich wichtige Kleinigkeiten zu einem Ganzen. <br /> <br /> <br /> === Unbewusste Kompetenz ===<br /> <br /> *Ihre Fertigkeit ist zur Gewohnheit geworden.<br /> *Sie fahren automatisch Auto. Ihr Kopf wird frei für andere Dinge wie Radio hören, Gespräche oder sie genießen einfach die Landschaft.<br /> <br /> <br /> <br /> === Meisterschaft ===<br /> Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:<br /> ''&quot;Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen&quot;.''<br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> <br /> *Verlernen geht von 4 nach 2.<br /> *Umlernen geht von 4 nach 2 und von 2 wieder nach 4, mit mehr Wahlmöglichkeiten.<br /> *Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unter anderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.<br /> <br /> == Schnelles Lernen ==<br /> <br /> Die Zeit des Lernens kann durch guten Unterricht oder / und beschleunigtes Lernen ([[Modelling]]) abgekürzt werden.<br /> <br /> <br /> === Guter Unterricht ===<br /> <br /> Guten Unterricht gibt ein Lehrer, der <br /> *Sie in einen guten emotionalen Zustand bringt und Sie in einem Zustand hoher Motivation hält,<br /> *den Stoff in leicht verdauliche Einheiten gliedert,<br /> *Sie ständig kleine Erfolgserlebnisse erfahren lässt,<br /> *Ihre intellektuelle Neugier auf das Thema weckt und befriedigt.<br /> <br /> === Modelling ===<br /> <br /> Beim '''beschleunigten Lernen''' geht man vom Stadium 1 (unbewusste Inkompetenz) zu Stufe 4 (unbewusste Kompetenz). Im NLP ist [[Modelling]] eine Art dieses Lernens.<br /> <br /> == Einfaches und generatives Lernen ==<br /> <br /> Lernen auf der einfachen Ebene ist Versuch und Irrtum mit oder ohne Anleitung. Sie gehen durch die Schleifen des Lernens. Sobald eine Fertigkeit zur Gewohnheit geworden ist, hört man theoretisch mit Lernen auf.<br /> <br /> Generatives Lernen ist Lernen auf zwei Ebenen. „Dabei beziehen wir unsere Überzeugungen und Annahmen über das Thema / Problem in die Feedbackschleife mit ein. Aufgrund der Rückmeldung, die wir auf unser Handeln hin bekommen, hinterfragen wir unsere Annahmen.<br /> <br /> == Die Lernschleife ==<br /> <br /> [[bild:Lernschleife.jpg|left|framed|Ralf Stumpf, Die Lernschleife]]<br /> &lt;br style=&quot;clear:both;&quot; /&gt; <br /> <br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> Birkenbiehl: Stroh im Kopf - ISBN 3636072277<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Diskussion:Lernen&diff=15490 2018-03-27T06:16:51Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>Hier müsste ein Verweis auf die Ebenen des Lernen von Bateson --[[Benutzer:Carsten Gramatke|Carsten]] 23:55, 28. Mär 2006 (CEST)<br /> <br /> ----<br /> <br /> Welche sind denn nun die Ebenen des Lernens nach Bateson:<br /> * Lernen 0 - eine Reaktion. <br /> * Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren. <br /> * Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I. <br /> * Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.<br /> * Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen. <br /> <br /> :oder<br /> <br /> #unbewußte Inkompetenz<br /> #bewußte Inkompetenz<br /> #bewußte Kompetenz<br /> #unbewußte Kompetenz.<br /> #Meisterschaft<br /> <br /> --[[Benutzer:Carsten Gramatke|Carsten]] 23:44, 24. Okt. 2007 (CEST)<br /> <br /> ----<br /> Sonstiges:<br /> <br /> Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist. Wichtig = intensive eMotionen. Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.<br /> Bateson-Ebenen: ????<br /> 1. unbewußte Inkompetenz 􀃖 2. bewußte Inkompetenz 􀃖 3. bewußte Kompetenz 􀃖 4. unbewußte Kompetenz.<br /> Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust undVerwirrung.<br /> Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/<br /> Wissen = Assoziation.<br /> Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt<br /> in Sprüngen 􀃖 Subjektiver Eindruck! 􀃖􀃖 Lerne, das<br /> Plateau zu lieben!<br /> 􀃖 Aufnehmen im Chaos.<br /> 􀃖 Informationen werden nach eMotionen sortiert.<br /> 􀃖 Botschaft – Bild – Bewegung<br /> Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Lernen; Gedächtnistraining<br /> Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist.<br /> Wichtig = intensive eMotionen.<br /> Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.<br /> Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz 􀃖<br /> 2. bewußte Inkompetenz 􀃖 3. bewußte Kompetenz<br /> 􀃖 4. unbewußte Kompetenz.<br /> Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust und<br /> Verwirrung.<br /> Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/<br /> Wissen = Assoziation.<br /> Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt<br /> in Sprüngen 􀃖 Subjektiver Eindruck! 􀃖􀃖 Lerne, das<br /> Plateau zu lieben!<br /> 􀃖 Aufnehmen im Chaos.<br /> 􀃖 Informationen werden nach eMotionen sortiert.<br /> 􀃖 Botschaft – Bild – Bewegung<br /> Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Verknüpfungen<br /> <br /> == Hinweis: Conscious Competence Model basiert nicht auf Ideen von Gregory Bateson ==<br /> <br /> Liebe Kollegen<br /> <br /> Ich bin heute auf diesen Artikel hier gestossen.<br /> <br /> Ich möchte darauf hinweisen, dass die 4-Stufen-des-Lernens (Conscious Competence Model) sich gemäss meinen Recherchen<br /> https://www.nlp.ch/metasmile_online/details/4-stufen-des-lernens<br /> keinesfalls dem Gregory Bateson zuordnen lassen. <br /> <br /> Richtig sind meines Wissens die hier in der Diskussion aufgeführten <br /> <br /> Ebenen des Lernens nach Bateson:<br /> <br /> Lernen 0 - eine Reaktion.<br /> Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren.<br /> Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I.<br /> Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.<br /> Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen. <br /> <br /> Ich meine, das sollte korrigiert werden.<br /> Beste Grüsse<br /> Ueli R. Frischknecht, NLP Akademie Schweiz<br /> <br /> <br /> ----<br /> Danke Ueli, ich hatte die Diskussion aus den Augen verloren aber jetzt endlich den Artikel angepasst.<br /> --[[Benutzer:Carsten Gramatke|Carsten]] ([[Benutzer Diskussion:Carsten Gramatke|Diskussion]]) 08:16, 27. Mär. 2018 (CEST)</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Lernen&diff=15489 2018-03-27T06:13:10Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{{TOCright}}<br /> <br /> '''Lernen''' bezeichnet den Prozess, des sich aneignens von Verhaltensweisen oder Fähigkeiten.<br /> Das Ziel des Lernens ist es, eine Fertigkeit möglichst von dem Bereich der unbewussten Kompetenz heraus auszuführen, sodass sie sich bewusst mit anderen Dingen befassen können.<br /> <br /> == Die Ebenen des Lernens ==<br /> <br /> Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:<br /> <br /> <br /> === Unbewusste Inkompetenz ===<br /> <br /> *Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es nicht wissen.<br /> *Wenn sie noch nie Auto gefahren sind, wissen sie auch nicht, wie das ist.<br /> <br /> <br /> === Bewusste Inkompetenz ===<br /> <br /> *Sie üben eine bestimmte Fertigkeit, aber sie sind noch nicht kompetent.<br /> *Sie wollen Auto fahren lernen. Sie achten bewusst auf alle Instrumente im Auto, kuppeln und schalten, beobachten die Straße. Sie bleiben lieber in den Seitenstraßen, erschrecken Radfahrer und ihr Auto leidet mit ihrer Fahrweise.<br /> *Kinder freuen sich meistens noch auf dieser Stufe, Erwachsene haben oft Angst vor ihr, denn es bedeutet, dass sie etwas noch nicht können.<br /> <br /> === Bewusste Kompetenz ===<br /> <br /> *Sie verfügen über eine Fertigkeit, die noch nicht voll ausgereift ist.<br /> *Mit voller Konzentration fahren Sie das Auto, dabei fügen sich wichtige Kleinigkeiten zu einem Ganzen. <br /> <br /> <br /> === Unbewusste Kompetenz ===<br /> <br /> *Ihre Fertigkeit ist zur Gewohnheit geworden.<br /> *Sie fahren automatisch Auto. Ihr Kopf wird frei für andere Dinge wie Radio hören, Gespräche oder sie genießen einfach die Landschaft.<br /> <br /> <br /> <br /> === Meisterschaft ===<br /> Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:<br /> ''&quot;Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen&quot;.'' <br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> <br /> *Verlernen geht von 4 nach 2.<br /> *Umlernen geht von 4 nach 2 und von 2 wieder nach 4, mit mehr Wahlmöglichkeiten.<br /> *Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unter anderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.<br /> <br /> == Schnelles Lernen ==<br /> <br /> Die Zeit des Lernens kann durch guten Unterricht oder / und beschleunigtes Lernen ([[Modelling]]) abgekürzt werden.<br /> <br /> <br /> === Guter Unterricht ===<br /> <br /> Guten Unterricht gibt ein Lehrer, der <br /> *Sie in einen guten emotionalen Zustand bringt und Sie in einem Zustand hoher Motivation hält,<br /> *den Stoff in leicht verdauliche Einheiten gliedert,<br /> *Sie ständig kleine Erfolgserlebnisse erfahren lässt,<br /> *Ihre intellektuelle Neugier auf das Thema weckt und befriedigt.<br /> <br /> === Modelling ===<br /> <br /> Beim '''beschleunigten Lernen''' geht man vom Stadium 1 (unbewusste Inkompetenz) zu Stufe 4 (unbewusste Kompetenz). Im NLP ist [[Modelling]] eine Art dieses Lernens.<br /> <br /> == Einfaches und generatives Lernen ==<br /> <br /> Lernen auf der einfachen Ebene ist Versuch und Irrtum mit oder ohne Anleitung. Sie gehen durch die Schleifen des Lernens. Sobald eine Fertigkeit zur Gewohnheit geworden ist, hört man theoretisch mit Lernen auf.<br /> <br /> Generatives Lernen ist Lernen auf zwei Ebenen. „Dabei beziehen wir unsere Überzeugungen und Annahmen über das Thema / Problem in die Feedbackschleife mit ein. Aufgrund der Rückmeldung, die wir auf unser Handeln hin bekommen, hinterfragen wir unsere Annahmen.<br /> <br /> == Die Lernschleife ==<br /> <br /> [[bild:Lernschleife.jpg|left|framed|Ralf Stumpf, Die Lernschleife]]<br /> &lt;br style=&quot;clear:both;&quot; /&gt; <br /> <br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> Birkenbiehl: Stroh im Kopf - ISBN 3636072277<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Michael_Grinder&diff=15487 2018-02-24T07:59:27Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{{TOCright}}<br /> &lt;!--<br /> [[Bild:xxx.jpg|thumb|right|Bildbeschreibung]]<br /> '''Max Erwin''' (* 1. April 1000 <br /> in Kleinhausen; † 24. Dezember 1100 in <br /> Großhansdorf) ist der Begründer der xxx-Therapie.<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> == Leben &amp; Leistung ==<br /> Michael Grinder ist der Bruder von John Grinder. Er ist im Ursprungsberuf Lehrer. Er wurde von John Grinder und Judith De Lozier nach eigenem Bekunden im NLP ausgebildet. Er hat die Grundsätze des NLP´s auf die Schule, bzw. die Unterrichtsgestaltung übertragen. Seine in Deutschland in den neunziger Jahren verlegten Bücher: „NLP für Lehrer“ und „Ohne viele Worte“ sind vergriffen, in Antiquariaten aber noch beschaffbar und teilweise in den pädagogischen Abteilungen der Universitätsbibliotheken vorhanden. Aktuellere Publikationen werden (auf Englisch) über seine Homepage vertrieben.<br /> M. Grinder geht es offenbar nicht vorrangig um das Übertragen der (z.B. im Practitioner vermittelten) NLP-Formate auf die Schule und auf Unterricht, sondern um die Kultivierung der grundsätzlichen Basisfähigkeiten, nämlich der Wahrnehmung von Zugangshinweisen, der Herstellung von Rapport und eine nonverbale Fähigkeit von pacing und leading. Dies befähigt Lehrerinnen und Lehrer nach seinem Verständnis: dazu einen „schülerspezifischen Unterricht“ zu realisieren, „Die Kunst des Präsentierens“ (presentation skills) zu erlernen und erfolgreich „Konfliktmanagement“ (class-room- Management) zu betreiben.<br /> <br /> Er propagiert ein ''schülerspezifisches Lernen und Lehren'', dass ursprünglich angeregt war durch Carl Rogers Übertragung der klientenzentrierten Gesprächsführung auf die Schule als „schülerzentrierter Unterricht“. Dabei beschreibt er ( aus Sicht der neunziger Jahre ) wie sich der Fokus vom Zugang zum einzelnen Schüler auf die Wahrnehmung und Gestaltung gruppendynamischer Prozesse verschoben hat (vgl. hierzu das Interview von G.Dolke mit M.Grinder von 1994).<br /> Was er unter der ''Kunst des Lehrervortrages'' versteht, wird deutlich, wenn man sich z.B. einige seiner Vortragsvideos im Internet ansieht. Die Bedeutung der Körperhaltung, die Körpersprache, (insbesondere des Kopfes und der Hände), die Stimmführung und der kunstvolle Einsatz von Pausen seien hier hervorgehoben.<br /> ''Konfliktmanagement'' meint u.a. auch den Umgang mit Störungen und störenden Schülern, die Wertschätzung ihrer eigentlichen Motive und die Möglichkeiten durch Herstellung und Erhalt von Rapport diese Schüler in das Unterrichtsgeschehen einzubinden.<br /> <br /> == Bedeutung für das NLP ==<br /> &lt;!-- Welche Bedeutung hat der Mensch fürs NLP? Hat er bedeutende Formate/Techniken beigetragen? Haben wichtige NLPler bei ihm gelernt?--&gt;<br /> Auch wenn in den letzten Jahren in der Pädagogik die Bedeutung der tragenden Rolle des Lehrers zugunsten der eines vermittelnden „Managers“ von Lerntechniken und Unterrichtsmaterialien verschoben wurde, bleibt seine Arbeit von Wert.<br /> Michael Grinder „modelliert“ durch seine Bücher und Videos das Bild einer überzeugenden einfühlsamen und glaubwürdigen Lehrerpersönlichkeit. Er zeigt wie alleine durch die Grundfertigkeiten des NLP Unterricht und Schule positiv verändert werden können.<br /> <br /> == Literatur ==<br /> <br /> Michael Grinder: „Ohne viele Worte“, VAK Verlag, Freiburg 1995, <br /> Michael Grinder: „ NLP für Lehrer“, VAK Verlagsgesellschaft Freiburg 2007,<br /> <br /> == Weblinks ==<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Biografie]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Change_History&diff=15486 2017-11-23T15:15:30Z

<p>Carsten Gramatke: /* Vorgehen */</p> <hr /> <div>{{TOCright}}&lt;small&gt;&lt;nowiki&gt; [Change (Personal) History; Changing History; History Change; History Changing; Veränderung der Persönlichen Geschichte] &lt;/nowiki&gt;&lt;/small&gt; <br /> <br /> '''Change History''' ist ein [[Format]] zur Veränderung der [[Repräsentation]] eines vergangenen Erlebnisses durch [[ressource]]volles Neuerleben. Damit wird die Erfahrung zu einer Quelle des ressourcevollen Lernens. Change History ist [[Collapsing Anchors]] auf der [[Time Line]].<br /> <br /> Beim Change History geht es ''nicht'' darum, ein vergangenes Ereignis noch einmal zu erleben.<br /> #Was vergangen ist, ist vergangen und wird sich so nie wieder wiederholen. ([[Bandler, Richard|Bandler]]: Das Beste an der Vergangenheit ist, dass sie vergangen ist. – [[Robbins, Anthony|Robbins]]: The past is '''not''' the future!)<br /> #Es geht nicht um die tatsächlich geschehene Vergangenheit, sondern um die ''internale Repräsentation'' dieser Vergangenheit.<br /> #Es geht nicht darum, irgendetwas ''noch einmal'' zu erleben, sondern es noch einmal ''anders'' (= ressourcevoll) zu erleben.<br /> <br /> <br /> &lt;div align=&quot;right&quot;&gt;''Wenn jemand die Treppe runterfällt und sich ein Bein bricht - was soll dann daran heilsam sein, ihn noch einmal hinunter zu schubsen?''&lt;br&gt;<br /> &lt;small&gt;''[[Bandler, Richard|Richard Bandler zugeschrieben]]''&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==Die Idee==<br /> Die Idee ist, dass wir eine ''einmal'' in Wirklichkeit erlebte Episode einspeichern, zu einem Teil unserer Selbst machen ([[Episodisches Gedächtnis]]) und immer wieder erinnern. Dabei ist es wichtig zu wissen, dass wir ''eine'' Version von vielen möglichen Episoden einspeichern. Wie aktuelle Ergebnisse der Gedächtnisforschung zeigen, sind diese internalen Repräsentationen außerordentlich veränderlich. Eigentlich erfinden wir unsere Vergangenheit täglich neu.<br /> <br /> Im Grunde geht es beim Change History darum, statt der Version ''wie es wirklich war'', die Version ''wie es hätte sein können, wenn ich damals schon die Ressourcen gehabt hätte, die ich jetzt habe'' einzuspeichern. <br /> <br /> Anders gesagt:<br /> '''Es geht darum, aus der Vergangenheit zu lernen, statt sie zu wiederholen.'''<br /> <br /> <br /> Das Muster ist:<br /> * Vor Change History: Reiz -&gt; Erinnerung -&gt; [[Stuck State]]<br /> * Nach Change History: Reiz -&gt; Erinnerung -&gt; [[Ressource]]n<br /> * Nach einigen Malen nur noch: Reiz -&gt; [[Ressource]]n<br /> <br /> <br /> ==Vorgehen==<br /> Die Grundstruktur ist, dass man mit heute verfügbaren [[Ressource]]n noch einmal in einen Zeitpunkt kurz vor dem Ereignis »geht« und dieses noch einmal ''ganz anders'' erlebt und daraus lernt.<br /> <br /> Zu dieser Grundstruktur gibt es eine Fülle von Variationen.<br /> <br /> Beispiel:<br /> #(Erste) Erfahrung für Problem suchen und (Emotion) ankern (=Problemanker)<br /> #Einen Zeitpunkt vor dem Problem bestimmen (=VPA, ankern), da wo alles noch ok ist (Neutral- oder Ressourcephysiologie)<br /> #[[Separator]]<br /> #Ressourcen bestimmen und ankern (Emotion). &quot;Was hättest du gebraucht?&quot; -&gt; Referenzerfahrung (&quot;Wann hast du schon mal erlebt, dass du ...&quot;) - ggf. [[Stacking Anchors|Anker stapeln]] (=Ressourceanker )<br /> #Test (&quot;Wird das (Ressourcen) reichen für das (Problem)?&quot;), ggf. mehr Ressourcen stapeln oder vorhandene intensivieren.<br /> #Ressourceanker auslösen, dann den VPA auslösen (&quot;Und nun nimm alle Ressourcen hier mit hinein&quot;) und vom VPA mit den Ressourcen zum Problemanker übergehen und die Person ressoucevoll (vielleicht zuerst sehr schnell) hindurchgehen lassen - bis zu einem Zeitpunkt (Problemanker loslassen) danach &quot;wo es vorbei ist&quot; (Ressourceanker zurücknehmen).<br /> #[[Separator]]<br /> #Ggf. mehrmals wiederholen, dabei immer langsamer durch die Problemsituation hindurchgehen. Wenn die Physiologie positiv ist, ist das Ziel erreicht.<br /> #[[Future Pace]]<br /> <br /> == Hinweise ==<br /> *Change History kann mehrere Male nacheinander durchgeführt werden, wobei ggf. von Mal zu Mal weitere Ressourcen zugefügt werden.<br /> <br /> *Man versucht das erste, prägende Ereignis ''umzuschreiben''. Wenn das nicht erinnert wird, kann man auch:<br /> ** spätere Ereignisse nehmen<br /> ** ein Prägungsereignis erfinden<br /> <br /> *Eventuell gibt es mehrere ähnliche Situationen. In dem Fall kann man die Situationen Stück für Stück bis in die Gegenwart durchgehen und so die ganze Spur umschreiben. Oft ergibt sich das allerdings automatisch.<br /> <br /> *Im Wesentlichen hat man 3 Möglichkeiten die Time Line aufzubauen und zu ankern: <br /> :#Einsatz auditiver (und visueller) Anker im Gespräch.<br /> :#Einsatz kinästhetischer Körperanker (bspw.: auf Bein und Schulter)<br /> :#Einsatz von Bodenankern<br /> <br /> ==Unterscheidung==<br /> *Wenn man es in der Vergangenheit macht, heißt es '''Change History''', in der Zukunft '''[[Change Future]]'''<br /> *[[Stumpf, Ralf|Ralf Stumpf]] hat dem '''Change History/Change Future ''' (assoziiert) ein '''Self Nurturing''' (dissoziiert) gegenübergestellt. Beim Self Nurturing in der Vergangenheit geht das gegenwärtige ICH zu dem jüngeren ICH in die Vergangenheitssituation und erklärt ihm die Situation, sagt ihm, das es überlebt hat, was alles aus ihm geworden ist und sagt, dass es immer für das jüngere ICH da sein wird... Self Nurturing wirkt aus der [[Logische Ebenen|logischen Ebene V]]. (Self Nurturing kann man sowohl in der Vergangenheit, als auch in der Zukunft machen.)<br /> <br /> ==Siehe auch:==<br /> *[[Reimprinting]] (= Change History »eine logische Ebene höher«)<br /> *[[Time Line]]<br /> <br /> == Weblinks ==<br /> Link zu Change Personal History ( englisch ) : http://nlpuniversitypress.com/html/CaCom19.html<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Change_History&diff=15485 2017-11-23T14:30:21Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{{TOCright}}&lt;small&gt;&lt;nowiki&gt; [Change (Personal) History; Changing History; History Change; History Changing; Veränderung der Persönlichen Geschichte] &lt;/nowiki&gt;&lt;/small&gt; <br /> <br /> '''Change History''' ist ein [[Format]] zur Veränderung der [[Repräsentation]] eines vergangenen Erlebnisses durch [[ressource]]volles Neuerleben. Damit wird die Erfahrung zu einer Quelle des ressourcevollen Lernens. Change History ist [[Collapsing Anchors]] auf der [[Time Line]].<br /> <br /> Beim Change History geht es ''nicht'' darum, ein vergangenes Ereignis noch einmal zu erleben.<br /> #Was vergangen ist, ist vergangen und wird sich so nie wieder wiederholen. ([[Bandler, Richard|Bandler]]: Das Beste an der Vergangenheit ist, dass sie vergangen ist. – [[Robbins, Anthony|Robbins]]: The past is '''not''' the future!)<br /> #Es geht nicht um die tatsächlich geschehene Vergangenheit, sondern um die ''internale Repräsentation'' dieser Vergangenheit.<br /> #Es geht nicht darum, irgendetwas ''noch einmal'' zu erleben, sondern es noch einmal ''anders'' (= ressourcevoll) zu erleben.<br /> <br /> <br /> &lt;div align=&quot;right&quot;&gt;''Wenn jemand die Treppe runterfällt und sich ein Bein bricht - was soll dann daran heilsam sein, ihn noch einmal hinunter zu schubsen?''&lt;br&gt;<br /> &lt;small&gt;''[[Bandler, Richard|Richard Bandler zugeschrieben]]''&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==Die Idee==<br /> Die Idee ist, dass wir eine ''einmal'' in Wirklichkeit erlebte Episode einspeichern, zu einem Teil unserer Selbst machen ([[Episodisches Gedächtnis]]) und immer wieder erinnern. Dabei ist es wichtig zu wissen, dass wir ''eine'' Version von vielen möglichen Episoden einspeichern. Wie aktuelle Ergebnisse der Gedächtnisforschung zeigen, sind diese internalen Repräsentationen außerordentlich veränderlich. Eigentlich erfinden wir unsere Vergangenheit täglich neu.<br /> <br /> Im Grunde geht es beim Change History darum, statt der Version ''wie es wirklich war'', die Version ''wie es hätte sein können, wenn ich damals schon die Ressourcen gehabt hätte, die ich jetzt habe'' einzuspeichern. <br /> <br /> Anders gesagt:<br /> '''Es geht darum, aus der Vergangenheit zu lernen, statt sie zu wiederholen.'''<br /> <br /> <br /> Das Muster ist:<br /> * Vor Change History: Reiz -&gt; Erinnerung -&gt; [[Stuck State]]<br /> * Nach Change History: Reiz -&gt; Erinnerung -&gt; [[Ressource]]n<br /> * Nach einigen Malen nur noch: Reiz -&gt; [[Ressource]]n<br /> <br /> <br /> ==Vorgehen==<br /> Die Grundstruktur ist, dass man mit heute verfügbaren [[Ressource]]n noch einmal in einen Zeitpunkt kurz vor dem Ereignis »geht« und dieses noch einmal ''ganz anders'' erlebt und daraus lernt.<br /> <br /> Zu dieser Grundstruktur gibt es eine Fülle von Variationen.<br /> <br /> Beispiel:<br /> #(Erste) Erfahrung für Problem suchen und (Emotion) ankern (=Problemanker)<br /> #Einen Zeitpunkt vor dem Problem ankern (=VPA), da wo alles noch ok ist (Neutral- oder Ressourcephysiologie)<br /> #[[Separator]]<br /> #Ressourcen suchen und ankern (Emotion). &quot;Was hättest du gebraucht?&quot; -&gt; Referenzerfahrung (&quot;Hast du schon mal erlebt, dass du ...&quot;) - min. 3 [[Stacking Anchors|Anker stapeln]] (=Ressourceanker )<br /> #Test (&quot;Wird das (Ressourcen) reichen für das (Problem)?&quot;), ggf. mehr Ressourcen stapeln (vielleicht mit [[Self Nurturing]] Ressourcen aus der Zukunft holen) oder vorhandene intensivieren.<br /> #Ressourceanker auslösen dann den VPA auslösen (&quot;Und nun nimm alle Ressourcen hier mit hinein&quot;).<br /> #Dann vom VPA zu Problemanker gehen und die Person ressoucevoll (vielleicht zuerst sehr schnell) hindurchgehen lassen bis zu einem Zeitpunkt (Problemanker loslassen) danach &quot;wo es vorbei ist&quot; (Ressourceanker zurücknehmen). <br /> #[[Separator]]<br /> #Ggf. mehrmals wiederholen, dabei immer langsamer durch die Problemsituation hindurchgehen. Wenn die Physiologie positiv ist, ist das Ziel erreicht.<br /> #[[Future Pace]]<br /> <br /> <br /> == Hinweise ==<br /> *Change History kann mehrere Male nacheinander durchgeführt werden, wobei ggf. von Mal zu Mal weitere Ressourcen zugefügt werden.<br /> <br /> *Man versucht das erste, prägende Ereignis ''umzuschreiben''. Wenn das nicht erinnert wird, kann man auch:<br /> ** spätere Ereignisse nehmen<br /> ** ein Prägungsereignis erfinden<br /> <br /> *Eventuell gibt es mehrere ähnliche Situationen. In dem Fall kann man die Situationen Stück für Stück bis in die Gegenwart durchgehen und so die ganze Spur umschreiben. Oft ergibt sich das allerdings automatisch.<br /> <br /> *Im Wesentlichen hat man 3 Möglichkeiten die Time Line aufzubauen und zu ankern: <br /> :#Einsatz auditiver (und visueller) Anker im Gespräch.<br /> :#Einsatz kinästhetischer Körperanker (bspw.: auf Bein und Schulter)<br /> :#Einsatz von Bodenankern<br /> <br /> ==Unterscheidung==<br /> *Wenn man es in der Vergangenheit macht, heißt es '''Change History''', in der Zukunft '''[[Change Future]]'''<br /> *[[Stumpf, Ralf|Ralf Stumpf]] hat dem '''Change History/Change Future ''' (assoziiert) ein '''Self Nurturing''' (dissoziiert) gegenübergestellt. Beim Self Nurturing in der Vergangenheit geht das gegenwärtige ICH zu dem jüngeren ICH in die Vergangenheitssituation und erklärt ihm die Situation, sagt ihm, das es überlebt hat, was alles aus ihm geworden ist und sagt, dass es immer für das jüngere ICH da sein wird... Self Nurturing wirkt aus der [[Logische Ebenen|logischen Ebene V]]. (Self Nurturing kann man sowohl in der Vergangenheit, als auch in der Zukunft machen.)<br /> <br /> ==Siehe auch:==<br /> *[[Reimprinting]] (= Change History »eine logische Ebene höher«)<br /> *[[Time Line]]<br /> <br /> == Weblinks ==<br /> Link zu Change Personal History ( englisch ) : http://nlpuniversitypress.com/html/CaCom19.html<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Richard_Bandler&diff=15483 2017-09-25T07:35:31Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> <br /> == Leben ==<br /> <br /> '''Richard Wayne Bandler:'''<br /> *geboren: 24. Februar 1950, in New Jersey, United States:<br /> *einziges Kind jüdischer Eltern<br /> *aufgewachsen in San Jose, Kalifornien<br /> *Schulabschluss an der Freemont High School<br /> *danach Besuch des Foothills College in den Bergen von Los Altos für 2 Jahre<br /> *Wechsel auf die Universität von Kalifornien in Santa Cruz. Studienhauptfächer waren zunächst Mathematik und Computerwissenschaften, später dann die Verhaltenswissenschaften.<br /> *bekam Anfang 1972 den Auftrag, einführende Gestaltsitzungen von [[Perls,_Fritz|Fritz Perls]] auszuwählen und zu verschriftlichen.<br /> *im Frühjahr 1972 erstes Seminar zum Thema Gestalttherapie unter der Anleitung des 10 Jahre älteren [[John Grinder]] (Ein Seminar unter studentischer Leitung, mit der Bedingung der Anleitung eines Lehrkörpers der Fakultät). Aus der Begegnung mit Grinder entwickelte sich eine intensive Zusammenarbeit.<br /> *zunächst intensive Beschäftigung mit der Gestalttherapie von Dr. Fritz Perls. Hieraus entstand sein erstes Buch : „ The Gestalt Approach and Eye Witness to Therapy“ (1972)<br /> *hinzu kamen andere Therapieformen wie die Familientherapie nach [[Virginia Satir]], sowie körperbezogene Ansätze.<br /> <br /> Die Zusammenarbeit von Bandler und Grinder - die brillante Modellierfähigkeiten von Verhaltensweisen von Bandler und Grinder´s linguistisches Erklärungsvermögen - führten zur Entwicklung des Modells des NLP.<br /> Auswertungen der verbalen Kommunikation über Audio und Videoaufnahmen von [[Fritz Perls]], [[Virginia Satir]], [[Gregory Bateson]], [[Moshé Feldenkrais]], [[Linus Pauling]] und später [[Milton Erickson]] machten den Anfang. Darüber hinaus wurden von ihnen auch die Muster nonverbaler Kommunikation modelliert.<br /> <br /> Die Erkenntnisse wurden geübt und umgesetzt in den Trainingsseminaren, die sich aus dem supervidierten Kurs von 1972 heraus entwickelten. <br /> <br /> Intensives Experimentieren und Modellieren führten zu dem, was heute als [[NLP]] bezeichnet wird.<br /> <br /> Zur NLP Idee gehören: <br /> *Das Konzept der Teile, basierend auf Fritz Perls Topdog-Underdog und Virginia Satirs Parts Party Modell.<br /> *Die Konzepte des [[Reframing]]s, welche sich durch die Integration des Gestalt Modells, sowie den herausgearbeiteten Reframes von Virginia Satirs [[Parts Party]] entwickelten<br /> *und der Gebrauch von Symptom-Verschiebungen unter [[Hypnose]].<br /> *Modellierung von Milton Erickson.<br /> *Beschäftigung mit Castanedas Büchern: Die Lehren des Juan, The Yaqui Way of Life, Tales of Power und die zweite Wirklichkeit.<br /> *Verknüpfung von Don Juans Art, Metaphern und Hypnose zu nutzen mit Milton Ericksons Sprachmuster, zur Erzeugung von Tieftrancephänomenen.<br /> *1977 - 1978 : Ehe mit mit Leslie Cameron<br /> *ab 1978 Entwicklung der Idee der kognitiven Strategien oder der Sequenz sinnesspezifischer Repräsentationssysteme.<br /> *Elizitieren und bearbeiten von Glaubenssätzen.<br /> *1978 Trennung von John Grinder. <br /> *Die Society of Neuro-Linguistic Programming,(hervorgegangen aus der Fusion Richard Bandler´s Firma NOT und Grinder´s Firma Unlimited Limited) wurde von Bandler alleine weitergeführt. <br /> <br /> Richard Bandler modellierte auf Reisen nach Indien, Afrika und Mexiko auch Yogis und Schamanen und entwickelte weitere Veränderungsmodelle wie: <br /> *DHE - Design Human Engineering, <br /> *Shamanistic Engeneering und <br /> *NHR - Neuro Hypnotic Repattern<br /> <br /> Bandler lebt z.Zt. in Irland.<br /> <br /> Richard Bandler prägte die folgende Aussage, die er immer wieder vor seinen Zuhörern in aller Welt sagte:<br /> „NLP is not about Therapy, it is not about marketing, it is not about hypnosis! – NLP is about freedom!! – Freedom from all the conditioning and learned believes that are governing our lives.”<br /> Frei übersetzt:<br /> “ NLP hat weder was mit Therapie, noch mit Marketing oder Hypnose zu tun. NLP bedeutet Freiheit. Freiheit von jeglicher Konditionierung und uns angelernten oder anerzogenen Glaubenssätzen, die unser Leben regieren.”<br /> <br /> == Leistungen ==<br /> Richard Bandler entwickelte zusammen mit [[Grinder,_John|John Grinder]] in den 1970ger Jahren das Neuro-Linguistische Programmieren (NLP) nicht zuletzt auch deshalb, weil er bei seinem Psychologiestudium an der University of California in Santa Cruz das, was die akademische Psychologie, die Psychiatrie und die damaligen Psychotherapien zu bieten hatten, für wenig nützlich hielt: <br /> <br /> : ''&quot;Zu der Zeit waren Psychologen sehr intensiv mit Objektivität und Subjektivität beschäftigt. Wenn sie von Objektivität sprachen, sahen sie glücklich aus. Wenn sie von Subjektivität sprachen, sahen sie so aus, als hätten sie in Scheiße gefaßt ... sie sagten: &quot;Ach, das ist bloß eine subjektive Erfahrung&quot;. Von meinem Standpunkt aus jedoch sind subjektive Erfahrungen nungerade das, worauf es besonders ankommt. Ekstase, Freude, Lust, Motivation, Ausdauer, das waren alles '''bloß''' subjektive Erfahrungen. (...)''<br /> <br /> : ''... die Psychologie war zu der Zeit wahrscheinlich das idiotischste Gebiet, das es je gegeben hat. Auf der einen Seite gab es die Forscher, die sich mit Dingen befaßten, die nicht dazu gedacht waren, je etwas in der wirklichen Welt auszurichten. Die Forscher sprachen nicht einmal mit den Klinikern ... auf der anderen Seite standen die Kliniker, die im Grunde die Einstellung hatten: &quot;Wenn ich nicht intuitiv vorgehe, bin ich manipulativ.&quot; Das war auch der Grund, warum sie so präzise waren wie ein losgelassener Gartenschlauch. Sie hatten viel Wichtiges zu sagen, aber keinen Schimmer davon, wie sie es sagen sollten''. <br /> <br /> : ''Ich habe vor allem deshalb eine eigene Fachrichtung entwickelt, weil ich nichts mit diesen Leuten zu tun haben wollte.'' &lt;ref&gt;Richard Bandler: ''Unbändige Motivation''. Paderborn; Junfermann 1997, S. 8-9&lt;/ref&gt;<br /> <br /> Statt im luftleeren Raum herumzutheoretisieren wie die akademischen Psychologen oder theorielos draufloszutherapieren, wie die praktisch tätigen Kliniker, entschied sich Bandler dafür, ergebnisorientiert vorzugehen: erfolgreiche Praktiker zu studieren, um dann ein formales (sprachliches) Modell von denjenigen Fähigkeiten zu entwerfen, die deren erfolgreichem Tun zugrundelagen, um dieses Modell dann anderen bewußt weitervermitteln zu können (&quot;Modelling&quot;). <br /> <br /> Bandler und Grinder entwickelten Methoden um die Arbeiten von [[Satir,_Virginia|Virginia Satir]], [[Perls,_Fritz|Fritz Perls]] und [[Erickson,_Milton_H.|Milton H. Erickson]] zu studieren. Sie konzentrierten sich 1975 zunächst auf linguistisch fundierte Beschreibung der Sprachmuster. Diese sollten im weiteren dazu geeignet sein, auch effektive Muster nonverbaler Kommunikation in ihrer strukturellen Beschaffenheit zu analysieren und darzustellen.<br /> <br /> <br /> == Quellen ==<br /> &lt;references/&gt;<br /> <br /> <br /> == Literatur ==<br /> :Richard Bandler &amp; John Grinder: ''The Structure of Magic I: A Book About Language and Therapy''. Palo Alto, CA: Science &amp; Behavior Books 1975, ISBN 0831400447<br /> :Richard Bandler &amp; John Grinder: ''The Structure of Magic II: A Book About Communication and Change''. PaloAlto, CA: Science &amp; Behavior Books 1975, ISBN 0831400498<br /> :Richard Bandler &amp; John Grinder: ''Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M.D. Volume I''. Cupertino, CA :Meta Publications 1976<br /> :Richard Bandler, John Grinder, Judith Delozier: ''Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M.D. Volume II''. Cupertino, CA :Meta Publications 1977<br /> :Richard Bandler &amp; John Grinder: ''Frogs into Princes: Neuro Linguistic Programming''. Science and Behavior Books 1976<br /> :Richard Bandler &amp; John Grinder: ''Frogs into Princes: Neuro Linguistic Programming''. Moab, UT: Real People Press 1979, ISBN 0911226192<br /> :Richard Bandler &amp; John Grinder: ''Trance-Formations: Neuro-Linguistic Programming and the Structure of Hypnosis''. Moab, UT: Real People Press 1981, ISBN 0911226230<br /> :Richard Bandler &amp; John Grinder: ''Neurolinguistic programming and the transformation of meaning''. Moab, UT: Real People Press. 1983, ISBN 0911226257<br /> :Richard Bandler: ''Using Your Brain for a Change'', 1985 (ISBN 0911226273)<br /> :Richard Bandler: ''Magic In Action'', 1992 (ISBN 0916990141)<br /> :Richard Bandler: ''Time for a Change'', 1993 (ISBN 0916990281)<br /> :Richard Bandler, John LA Valle: ''Persuasion Engineering'' - 1996 (ISBN 0916990362)<br /> :Richard Bandler: ''Get the Life You Want: The Secrets to Quick and Lasting Life Change with Neuro-Linguistic Programming'', 2008 (ISBN 0757307760)<br /> :Richard Bandler: ''Richard Bandler's Guide to Trance-Formation: How to Harness the Power of Hypnosis to Ignite Effortless and Lasting Change'', 2008 (ISBN 0757307779)<br /> <br /> <br /> == Weblinks ==<br /> Website von : [http://www.richardbandler.com/ www.richardbandler.com/]<br /> <br /> Weitere Website: [http://www.richardbandler.tv www.richardbandler.tv]<br /> <br /> [http://de.wikipedia.org/wiki/Richard_Bandler wikipedia über R.Bandler]<br /> <br /> Artikel von Robert Dilts über [http://nlpuniversitypress.com/html/B08.html Richard Bandler] (englisch) <br /> <br /> <br /> == Videos ==<br /> {{#ev:youtube|s941m7CKft4}} {{#ev:youtube|RczTTZqBSYw}}<br /> Diese Videos und noch ein weiteres findest Du auf: http://richardbandler.com/<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Quellen: Wikipedia; Terrence McClendon: “The Wild Days”;www.this-is-important.com, Arthur Collins: “ Neuro Linguistic Programming, NLP, for spiritual Awakening “<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Biografie|Bandler]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Benutzer:Mettamark1&diff=15482 2017-08-31T06:23:54Z

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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Moment_of_Excellence&diff=15470 2017-08-06T08:11:19Z

<p>Carsten Gramatke: /* Anwendung, Einsatz */</p> <hr /> <div>{{TOCright}}<br /> Der '''Moment of Excellence''' ist eine besonders ressourcevolle Situation im Leben eines jeden Menschen, eine Situation, in der oder die Betreffende in einer hervorragenden Verfassung, im Vollbesitz seiner oder ihrer Kräfte und in jeder Hinsicht gut drauf ist.<br /> <br /> == Anwendung, Einsatz ==<br /> Der Moment of Excellence ist zum einen ein sehr ressourcenvoller Zustand, zum anderen ist er ein Ankerformat, bei dem ein extrem ressourcevoller Zustand geankert wird. Sportler beispielsweise nutzen den Moment of Excellence Anker als mentale Technik, um in ihren Disziplinen sportliche Höchstleistungen zu erreichen. Weitere Anwendungsbereiche sind Stresssituationen, Situationen die hohe Konzentration erfordern, Kontexte, in denen viel Energie und Leistung gegeben werden muss, Bühnensituationen, Vorträge, Prüfungen, Wettkämpfe usw. in denen man sich ressourcevoll erleben möchte.<br /> <br /> == Ablauf ==<br /> <br /> === Anker finden ===<br /> *Körperstelle zum [[Anker]]n festlegen<br /> :&quot;Du möchtest gerne einen ressourcevollen Zustand für Dich verankern, so dass Du ihn bei Bedarf jederzeit aktivieren kannst. Suche Dir dabei eine gut erreichbare Stelle am Körper aus, die du selber berühren kannst.&quot;<br /> <br /> === Beste Ressource ===<br /> *Auswahl von drei Situationen, in denen der Coachee in einem guten Zustand war.<br /> :&quot;Finde drei Situationen, die irgendwann in Deinem Leben waren, in denen Du Dich richtig gut gefühlt hast, oder / und Du in einer exzellenten Verfassung warst.&quot;<br /> <br /> *Auswahl der besten Situation<br /> :&quot;Dann wähle von den drei Situationen eine aus, und zwar diejenige, die Dir jetzt am besten gefällt und in der du dich am stärksten fühlst.&quot;<br /> <br /> === Nacherleben der Situation ===<br /> :&quot;Gehe noch einmal in diese Situation hinein und erlebe sie noch einmal mit all Deinen Sinnen. Genieße das wunderbare Gefühl. Was siehst Du in diesem Moment? Welche Geräusche, Klänge, Worte oder Töne hörst Du? Welche Gefühlseindrücke hast Du in diesem Moment? Gibt es vielleicht auch einen bestimmten Geruch oder Geschmack in diesem Moment?&quot;<br /> <br /> === Moment of Excellence und Ankern ===<br /> :&quot;Erlebe noch einmal den entscheidenden Augenblick in dieser Situation. Suche Dir den schönsten Moment heraus. Genieße das wunderbare Gefühl (Backtrack des Coach)... und mache es stärker.&quot;&lt;br&gt;<br /> *Als Coach achtet man an dieser Stelle genau auf die Physiologie des Coachee. Sobald eine positive, ressourcevolle Physiologie zu sehen ist, wird der Anker gesetzt: Bei einer starken Reaktion der Physiologie, mit einer starken Berührung - bei einer schwachen Reaktion, mit einer schwachen Berührung.<br /> <br /> === Separator ===<br /> &quot;Und nun komm wieder ganz hierher zurück.&quot; Besser: &quot;Was für ein Tag ist heute?&quot;<br /> <br /> === A - weitere Anker ===<br /> * Einen Titel für den Moment of Excellence finden lassen und die beobachteten Bewegungen ausführen lassen. <br /> :&quot;Ich habe an Dir ein paar kleine Veränderungen beobachtet.&quot; - beschreiben - &quot;Kannst Du sie jetzt genau so machen und zusätzlich ein Wort finden, welches das Gefühl am besten wieder gibt.&quot;<br /> <br /> === B - Anker testen ===<br /> * Ein neutrales Gespräch führen und dabei unauffällig die geankerte Stelle berühren. Die ressourcevolle Physiologie des Moment of Excellence muss sichtbar werden.<br /> <br /> === Future Pace ===<br /> *Den Moment of Excellence in der Vorstellung auf eine zukünftige Situation anwenden, um die Wirkung des Ankers zu überprüfen und zu verifizieren.<br /> :&quot;Gibt es demnächst eine Situation, in der Du diesen Zustand gut gebrauchen kannst? Dann denke jetzt an diese Situatuon.&quot; <br /> :- Gleichzeitig den Anker drücken und die Physiologie beobachten.<br /> <br /> === Öko-Check ===<br /> * Dem Coachee bewusst machen, dass der Moment of Excellence in jeder Lebenslage angemessen ist.<br /> :&quot;Finde drei Situationen, in denen dieser Zustand nicht sinnvoll oder nicht angemessen wäre.&quot;<br /> <br /> <br /> == Variationen ==<br /> Der Moment of Excellence wird auch als State of Excellence bezeichnet. Weitere NLP Formate mit dem Ziel, einen ressourcenreichen Zustand zu ankern, sind der &quot;Ressource Super Charger&quot; und der &quot;Circle of Excellence&quot;.<br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> <br /> <br /> == Übung ==<br /> <br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> Thomas Zerlauth: ''Sport im State of Excellence: Mit NLP &amp; mentalen Techniken zu sportlichen Höchstleistungen''<br /> <br /> Christian Sterr: ''Mentaltraining im Sport: Bessere Leistung bei Training und Wettkampf''<br /> <br /> Tad James / David Shephard: ''Die Magie gekonnter Präsentation: Wie Sie mit Hilfe von NLP Ihr Auftreten optimieren können''<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Moment_of_Excellence&diff=15469 2017-08-06T08:07:24Z

<p>Carsten Gramatke: /* Historisches */</p> <hr /> <div>{{TOCright}}<br /> Der '''Moment of Excellence''' ist eine besonders ressourcevolle Situation im Leben eines jeden Menschen, eine Situation, in der oder die Betreffende in einer hervorragenden Verfassung, im Vollbesitz seiner oder ihrer Kräfte und in jeder Hinsicht gut drauf ist.<br /> <br /> == Anwendung, Einsatz ==<br /> Der Moment of Excellence beschreibt den bestmöglichen, ressourcenvollen Zustand, den der Nutzende dieses NLP-Formates auf einen spezifischen Kontext erreichen kann. Sportler beispielsweise nutzen NLP als mentale Technik, um in ihren Disziplinen sportliche Höchstleistungen zu erreichen. Weitere Anwendungsbereiche sind Stresssituationen, Situationen die hohe Konzentration erfordern, Kontexte, in denen viel Energie und Leistung gegeben werden muss, Bühnensituationen, Vorträge, Prüfungen, Wettkämpfe usw. in denen man sich ressourcevoll erleben möchte. <br /> <br /> == Ablauf ==<br /> <br /> === Anker finden ===<br /> *Körperstelle zum [[Anker]]n festlegen<br /> :&quot;Du möchtest gerne einen ressourcevollen Zustand für Dich verankern, so dass Du ihn bei Bedarf jederzeit aktivieren kannst. Suche Dir dabei eine gut erreichbare Stelle am Körper aus, die du selber berühren kannst.&quot;<br /> <br /> === Beste Ressource ===<br /> *Auswahl von drei Situationen, in denen der Coachee in einem guten Zustand war.<br /> :&quot;Finde drei Situationen, die irgendwann in Deinem Leben waren, in denen Du Dich richtig gut gefühlt hast, oder / und Du in einer exzellenten Verfassung warst.&quot;<br /> <br /> *Auswahl der besten Situation<br /> :&quot;Dann wähle von den drei Situationen eine aus, und zwar diejenige, die Dir jetzt am besten gefällt und in der du dich am stärksten fühlst.&quot;<br /> <br /> === Nacherleben der Situation ===<br /> :&quot;Gehe noch einmal in diese Situation hinein und erlebe sie noch einmal mit all Deinen Sinnen. Genieße das wunderbare Gefühl. Was siehst Du in diesem Moment? Welche Geräusche, Klänge, Worte oder Töne hörst Du? Welche Gefühlseindrücke hast Du in diesem Moment? Gibt es vielleicht auch einen bestimmten Geruch oder Geschmack in diesem Moment?&quot;<br /> <br /> === Moment of Excellence und Ankern ===<br /> :&quot;Erlebe noch einmal den entscheidenden Augenblick in dieser Situation. Suche Dir den schönsten Moment heraus. Genieße das wunderbare Gefühl (Backtrack des Coach)... und mache es stärker.&quot;&lt;br&gt;<br /> *Als Coach achtet man an dieser Stelle genau auf die Physiologie des Coachee. Sobald eine positive, ressourcevolle Physiologie zu sehen ist, wird der Anker gesetzt: Bei einer starken Reaktion der Physiologie, mit einer starken Berührung - bei einer schwachen Reaktion, mit einer schwachen Berührung.<br /> <br /> === Separator ===<br /> &quot;Und nun komm wieder ganz hierher zurück.&quot; Besser: &quot;Was für ein Tag ist heute?&quot;<br /> <br /> === A - weitere Anker ===<br /> * Einen Titel für den Moment of Excellence finden lassen und die beobachteten Bewegungen ausführen lassen. <br /> :&quot;Ich habe an Dir ein paar kleine Veränderungen beobachtet.&quot; - beschreiben - &quot;Kannst Du sie jetzt genau so machen und zusätzlich ein Wort finden, welches das Gefühl am besten wieder gibt.&quot;<br /> <br /> === B - Anker testen ===<br /> * Ein neutrales Gespräch führen und dabei unauffällig die geankerte Stelle berühren. Die ressourcevolle Physiologie des Moment of Excellence muss sichtbar werden.<br /> <br /> === Future Pace ===<br /> *Den Moment of Excellence in der Vorstellung auf eine zukünftige Situation anwenden, um die Wirkung des Ankers zu überprüfen und zu verifizieren.<br /> :&quot;Gibt es demnächst eine Situation, in der Du diesen Zustand gut gebrauchen kannst? Dann denke jetzt an diese Situatuon.&quot; <br /> :- Gleichzeitig den Anker drücken und die Physiologie beobachten.<br /> <br /> === Öko-Check ===<br /> * Dem Coachee bewusst machen, dass der Moment of Excellence in jeder Lebenslage angemessen ist.<br /> :&quot;Finde drei Situationen, in denen dieser Zustand nicht sinnvoll oder nicht angemessen wäre.&quot;<br /> <br /> <br /> == Variationen ==<br /> Der Moment of Excellence wird auch als State of Excellence bezeichnet. Weitere NLP Formate mit dem Ziel, einen ressourcenreichen Zustand zu ankern, sind der &quot;Ressource Super Charger&quot; und der &quot;Circle of Excellence&quot;.<br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> <br /> <br /> == Übung ==<br /> <br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> <br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> Thomas Zerlauth: ''Sport im State of Excellence: Mit NLP &amp; mentalen Techniken zu sportlichen Höchstleistungen''<br /> <br /> Christian Sterr: ''Mentaltraining im Sport: Bessere Leistung bei Training und Wettkampf''<br /> <br /> Tad James / David Shephard: ''Die Magie gekonnter Präsentation: Wie Sie mit Hilfe von NLP Ihr Auftreten optimieren können''<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia&diff=15468 2017-07-19T11:30:48Z

<p>Carsten Gramatke: /* Historisches */</p> <hr /> <div>&lt;small&gt;&lt;nowiki&gt; [NLP-Lexikon, NLP-Enzyklopädie, NLP-Wiki, NLP Wörterbuch] &lt;/nowiki&gt;&lt;/small&gt;&lt;br&gt; __NOTOC__<br /> <br /> '''NLPedia''' (*21.03.2006) ist ein deutschsprachiges NLP Wiki Projekt mit dem Ziel der Förderung und Verbreitung von NLP und dessen Methoden zur Unterstützung von Menschen in ihrer Entwicklung und Veränderung. Es sollen NLP Techniken, Formate und Modelle sowie angrenzende Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) vorgestellt werden. Bei NLPedia gelten alle NLP Richtungen als gleichwertig.<br /> <br /> Da NLPedia ein Wiki ist lebt es von der Mitarbeit aller. Von März 2006 bis Heute ({{CURRENTDAY}}.{{CURRENTMONTH}}.{{CURRENTYEAR}}) entstanden über {{NUMBEROFARTICLES}} [[Spezial:Allpages|Artikel]].<br /> <br /> NLPedia basiert, wie Wikipedia, auf der freien Software [http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki Mediawiki].<br /> <br /> == Historisches ==<br /> NLPedia wurde im März 2006 von [https://nlp-zentrum-berlin.de/ueber-uns#carsten-gramatke Carsten Gramatke] gegründet. Nachdem er immer wieder NLP Begriffe weder im Internet noch in Büchern gefunden hatte, beschloss er ein NLP-Wiki zu gründen. Hier sollte Wissen über NLP zusammengetragen werden. Der Grundgedanke war einfach: Wenn jeder NLP Anwender nur einen Artikel erstellt, erweitert oder verbessert wird NLPedia sehr schnell zu dem, was werden kann - die größte und aktuellste NLP Enzyklopädie weltweit. Auf diese Weise sollte mit wenig Aufwand für den Einzelnen, ein großes kostenloses Werk für alle geschaffen werden.<br /> <br /> Die Hauptautoren der ersten 250 Artikel sind Carsten Gramatke, Sakira Philipp, Ralf Stumpf, Bernd Anton Lehmann und Chris Mulzer. Stephan Landsiedel und Klaus Grochowiak haben Teile ihrer Internetseiten für NLPedia beigesteuert!<br /> <br /> == Was NLPedia ist ==<br /> NLPedia ist:<br /> *ein NLP Wiki, Nachschlagewerk, Lexikon, Wörterbuch...<br /> *kostenlos.<br /> *ein Gemeinschaftsprojekt <br /> * unabhängig, alle NLP Richtungen gelten gleichwertig.<br /> <br /> == Was NLPedia nicht ist ==<br /> NLPedia ist:<br /> *keine Werbefläche!<br /> *ohne kommerzielle Interessen!<br /> *nicht der Versuch NLP zu normen, sondern Wissen zusammenzutragen.<br /> *kein Forum zum Meinugsaustausch.<br /> *keine Gesundheitsberatung (das fällt in den Zuständigkeitsbereich von Ärzten, Psychologen, Apothekern, ...)<br /> <br /> <br /> === Andere NLP Wörterbücher ===<br /> *[http://www.nlp.at/lexikon_neu/index.htm nlp.at] Das Lexikon von Walter Ötsch!<br /> *[http://nlpuniversitypress.com/ nlpuniversitypress.com] Die englischsprachige Enzyklopädie von Robert Dilts!<br /> *[http://www.nlp-glossar.de/ www.nlp-glossar.de] Ein ganz hervorragendes Glossar!<br /> *[http://www.nlp-neu.de/glossar.htm www.nlp-neu.de] Ein weiteres sehr umfangreiches Glossar!<br /> *[http://www.bradburyac.mistral.co.uk/ Ein englischsprachiges Glossar]<br /> *[http://www.nlpedia.ro/ www.nlpedia.ro] Ein rumänischsprachiges NLP Lexikon<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Sonstige]]</div>

Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15449 2016-10-14T18:00:52Z

<p>Carsten Gramatke: </p> <hr /> <div>{| width=&quot;100%&quot;<br /> <br /> |- &lt;!-- Oberer Kasten --&gt;<br /> &lt;!-- <br /> |colspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align:top&quot; |<br /> &lt;htmlet&gt;headline&lt;/htmlet&gt;<br /> --&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;&quot;&gt;<br /> == Willkommen bei NLPedia! ==<br /> <br /> '''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br /> NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. 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Carsten Gramatke https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Pralin%C3%A9-Muster&diff=15448 2016-09-20T06:28:24Z

<p>Carsten Gramatke: /* Literatur */</p> <hr /> <div>&lt;small&gt;&lt;nowiki&gt; [The Godiva Chocolate Pattern] &lt;/nowiki&gt;&lt;/small&gt; {{TOCright}}<br /> &lt;!--<br /> <br /> Was ist ES in einem Satz? <br /> Was ist das Ziel!<br /> Auf wen geht ES in welcher Form zurück? <br /> Wer entdeckte ES? Gab es ES schon vorher, in welcher Psychologierichtung?<br /> --&gt; <br /> Eine kurze, schnelle Motivationsstrategie, die sich Submodalitäten zunutze macht.<br /> <br /> == Historisches==<br /> Das Format wurde von Richard Bandler entwickelt und trägt im Englischen den Namen &quot;The Godiva Chocolate Pattern&quot; da es dem Sagen nach bei dem Verzehr von Godiva Chocolates, übersetzt zu &quot;Pralinen&quot;, erfunden wurde.<br /> <br /> == Anwendung, Einsatz ==<br /> Das Praline Format ist eine Motivationstrategie. Es dient dazu, sich zu Aufgaben zu motivieren, für die man sich bewusst entschieden hat, sie selber jedoch als wenig attraktiv empfindet. <br /> Diese Aufgabe sollte klar definiert und von kurzer Dauer sein.<br /> <br /> Das Format nutzt die Veränderung von Submodalitäten.<br /> <br /> Es ist ein sehr schnelles Format, dass sowohl alleine als auch zu zweit durchgeführt werden kann. <br /> Typischer Weise dauert es weniger als 10 Minuten. <br /> &lt;!--Wann wird es eingesetzt. Wofür eignet es sich besonders gut? Noch einmal das Ziel! Was will man damit erreichen? <br /> Am Ende sollte kurz die übliche Dauer der Durchführung stehen, z.B.:<br /> Dauer: 10-20 min.<br /> --&gt;<br /> == Ablauf ==<br /> &lt;!--Hier stehen die einzelnen Schritte des Formats - d.h. wie man das Format<br /> durchführt. Das kann mit Unterüberschriften sein. <br /> --&gt;<br /> <br /> === Schritt 1 Elizitieren eines motivierenden Bildes ===<br /> <br /> Ein Bild von einem sehr positiv bewertetem Zustand, Gegenstand oder einer sehr positiv empfundenen Tätigkeit wird [[Wahrnehmungsposition|assoziiert]] aufgerufen. <br /> <br /> Separator aufrufen.<br /> <br /> === Schritt 2 Elizitieren der Aufgabe ===<br /> <br /> Verbinde Dich mit der bisher unattraktiven Aufgabe und forme eine Bild vor Deinem innerem Auge. Das Bild sollte [[Wahrnehmungsposition|dissoziiert]] sein, d.h. Du siehst Dich selbst, wie Du diese Aufgabe ausführst. <br /> <br /> === Schritt 3 Öko Check ===<br /> <br /> Ein Öko Check wird durchgeführt: wäre es für einen Teil von Dir ungünstig, wenn Du die Aufgabe, zu der Du Dich entschieden hast, durchführst? Wenn ja: wie kann die Aufgabe verändert werden so das es keinen Widerspruch in Dir mehr gibt.<br /> <br /> === Schritt 4 Iris/Loch ===<br /> * a) Sieh das Bild der der Aufgabe(1) vor Deinem innerem Auge und lege direkt dahinter das attraktive Bild (2). Mache nun in dem Zentrum von Bild (1) ein Loch so das Du Bild (2) sehen kannst. Mache dieses Loch so groß, das die guten Gefühle von Bild (2) komplett präsent sind.<br /> * b) Verkleinere dieses Loch wieder so klein und so schnell in einer Art und Weise, wie Du gleichzeitig die guten Gefühle weiter fühlen kannst.<br /> * c) Wiederhole die Schritte a) und b) 3-5 Mal so schnell wie möglich hintereinander.<br /> <br /> <br /> === Schritt 5 Test ===<br /> Wie fühlt sich die Aufgabe jetzt an?<br /> Positiv: Format beenden, negativ: Schritte unter 4 wiederholen oder alternativ ein anderes attraktives Bild wählen.<br /> <br /> <br /> == Variationen ==<br /> <br /> <br /> == Hinweise &amp; Beispiele ==<br /> &lt;!--Hier stehen Tipps. <br /> Wie kann man Dinge erleichtern. <br /> Was tut man,wenn es nicht funktioniert.<br /> Was kann man versuchen, wenn es schiefgeht. <br /> Beispiele --&gt; <br /> Das attraktive Bild sollte stark positiv besetzt und prägnant sein, sonst ist ein Gelingen eher unwahrscheinlich.<br /> <br /> == Übung ==<br /> <br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> <br /> <br /> === Verwandte Begriffe ===<br /> [[Motivation]]<br /> <br /> === Literatur ===<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Begriff]]</div>

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